自天下四方，皆入吾网。

    ——商汤王·《史记》

    谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界。

    ——美国·阿尔温·托夫勒

    经典案例

    与时俱进善用网络——国家跆拳道队思想工作经验谈

    如何对待运动员的穿戴打扮和看电视、打手机、用电脑等出现的新问题？有的队采取堵的方式，运动员形式上似乎服从了，其实内心并没有解决问题，还可能增加一份反感。多数队采取疏导的方式即正面引导，准许甚至提倡，但针对不同年龄段、不同队龄、不同训练（或比赛）周期提出不同的要求和限制，这样反而收到了较好的效果（如帆船帆板、跆拳道队等）。他们这样做一是基于对运动员基本觉悟的信任，二是对运动员特点的了解和尊重，三是对现代化科学化管理和训练途径的摸索。使用电脑是学习外语等知识的工具，是获取最新相关专业训练和科研信息最便捷的途径，是回顾和总结自己、比赛情况的重要手段，也是将来回归社会谋生的一种能力。他们不排除个别副作用可能产生，但仍坚信总体上利大于弊。

    ——《国家运动队调研报告》

    著名教练怎样看待队员使用电脑

    在备战期间，我们鼓励运动员购置自己的笔记本电脑，在业余时间学习知识，在电脑上观看自己的比赛录像分析。我们不反对运动员适当地玩一些有益的电脑游戏，例如CS、拳皇等，既益智，也在游戏中提高了运动员的竞争和防范意识，同时鼓励运动员利用电脑和网络学习英语知识，尤其是出国比赛常用的口语。作为运动员，业余时间很少，既要恢复，要娱乐，也要学习，因此不能期望他们拥有多么高的英语水平，但鼓励他们学习一些基本的交流口语还是很必要的。为此，我们为运动员提供了一些基本口语教学的书籍和光盘，还有总局下发的一些比赛英语的学习书本，都及时下发到运动员手中。现在，国际交流多了，在备战雅典奥运会前，就有韩国、法国两支国家队来华与我们共同训练，虽然运动员们的英语很蹩脚，但都能大胆地和对方说，配合着肢体语言，也能八九不离十。通过交流，运动员提高得很快。

    另外我们在管理方面不封闭，坚持开放性原则，有效地吸收有用的信息，利用网络的优势开展运动队的政治思想工作，例如运动员与教练可以在网上沟通，这种沟通方式比之以往面对面的方式有时往往效果更好。

    ——国家跆拳道队教练卢秀栋

    国足球员微博事件

    2010年11月8日，广州亚运会中国队首战输给日本队，中国队守门员因为自己在该场比赛中的失误而被现场球迷“喝倒彩”，赛后该球员在自己的个人微博上发表不当言论，对球迷进行辱骂，引起社会反响。事后，总局官员对该球员进行了处罚和教育，并要求全队就此事进行深刻总结，开展认真的整顿与教育。该球员随后也进行了真诚的道歉。鉴于此事的不良影响，事后国奥队已经正式告知全体队员：亚运会期间不许再更新任何形式的个人博客，同时在场内场外也要注意自己的言行。与此同时，为了加强与各界的沟通力度，第一时间向外界公布足协的各项决定。足协负责人也向外界表示：今后中国足协各个部门都要开微博，向媒体和公众第一时间提供信息。

    分析思考

    中国进入了互联网时代

    21世纪是一个高度信息化的时代。被称为“第四媒体”的互联网已深入到社会的各个领域，不仅强烈地冲击着传统的思想观念和思维方式，也在潜移默化地改变着人们的工作方式和生活方式。互联网将人们带入了崭新的网络时代。时至今日，互联网正广泛地影响着中国人的生活：据CNNIC（中国互联网络信息中心）发布的《第24次中国互联网络发展状况统计报告》显示，2009年上半年中国网民规模已达3.38亿，继续领跑全球互联网。中国手机网民规模为1.55亿人，占整体网民的45.9%，半年内手机网民增长超过3700万。目前的手机网民中，28%的人表示未来半年有使用3G手机上网的意愿。互联网正在成为各阶层人士获取信息的主要通道，成为政府、企业提高工作效率的沟通平台，成为人们休闲娱乐的造梦工厂……作为互联网时代的体育工作者，我们应充分看到，互联网时代的思想政治工作也将面临新的机遇和挑战。

    中国跆拳道队创造奇迹背后的启示

    中国跆拳道队自1995年建队至今12年的时间里，先后有3人次获得奥运会冠军，6人次获得世界冠军，11人次获得亚洲冠军，国家及地区冠军数不胜数。然而，我国是于1995年才正式引进跆拳道，相比欧洲强国以及韩国悠久的历史，我国的跆拳道运动训练史几乎都是空白。国家跆拳道队总教练陈立人形容创业时的艰难情形是“三无”，即一无所知，一无所有，一穷二白。

    人们不禁要问，为什么中国跆拳道队能在“三无”的艰难处境下创造奇迹？这与他们审时度势，根据时代条件和客观环境的变化不断创新、与时俱进是分不开的，它至少给我们三点启示：

    启示一：中国跆拳道队的创业者们搜集各跆拳道强国的信息，分析、整合、学习，像蜜蜂一样博采众家之长，借鉴他们的先进经验，去其糟粕，取其精华，为我所用，认真研究、努力钻研，再结合自己执教拳击队的具体实践，创新出了一整套具有中国特色的训练模式，形成了我们国家自己的“以我为主”、“以攻为主”、“以快为主”、“以变为主”的指导思想，同时对教学方法和器材进行了一系列的改革创新，缔造了具有中国特色的跆拳道训练体系。

    启示二：国家跆拳道队实行的是严格的军事化和半军事化管理，这是中国体育运动队在举国体制下的传统管理模式，但是，这个模式的运用融合了人本化的现代管理理念和手段，而在施行的时候增添了些许灵动鲜活的色彩，起到了良好的管理实效。跆拳道建队至今，从未有一个队员在任何时间任何地点对教练的训练以及日常管理有过不满情绪。

    启示三：面对网络时代的机遇和挑战，教练员以及领队认识到信息网络是不可阻挡的时代潮流，抓住时机，充分发挥网络技术的优势，扬长避短，大胆创新，开辟思想政治工作的新天地。

    微博事件的启示

    启示一：运动员在比赛场上无论遇到强手还是弱者，都要表现出应有的体育精神，以优异的成绩和顽强的拼搏精神回报广大球迷对体育事业的关心和支持。但作为中国国奥队队员却在赛后通过微博方式发泄对球迷的不满，甚至进行粗暴的谩骂。这种行为性质恶劣，不但毁损了其自身声誉，也毁坏了中国足球的声誉，在社会上造成了不良影响。这次事件再次提醒我们，必须下大力气加强运动队伍思想教育工作，全面提高运动员的道德素质，我们才能打造一支威武之师、文明之师。

    启示二：这一事件是一起滥用网络的典型案例，从反面说明了网络的巨大影响力，再次证明网络是一把双刃剑，正确利用，善于运用，就能为体育事业的发展增光添彩；不用或者滥用，都会为我们的体育工作带来不利和危害。

    启示三：足协的表态，说明足协意识到了微博传播信息的重要性，如果微博真的在足协推广，那么中国足协也将成为体育总局旗下第一个拥有官方微博的中心协会。如果中国各个运动队都能正确面对互联网及各种新兴媒体的出现，那么相信不久的未来，博客、微博或者新的网络媒介，将会成为我们运动队思想政治工作的有利平台。

    网络思想教育的特征

    20世纪90年代，以互联网为代表的信息网络技术以加速发展的趋势，广泛渗入到社会生活的各个领域，引起整个社会生产、生活方式的深刻变化。在思想教育领域，以网络为载体、针对网络影响而开展的网络思想政治教育也日益受到各界的高度重视和广泛关注，成为思想政治教育创新的一个重要趋向。

    网络思想教育是相对于传统思想教育而言的，是思想教育与信息网络技术相结合的产物，是传统思想教育在工作领域、工作方式及工作手段上的拓展和延伸。学者们普遍认为，与传统的思想教育相比，网络思想教育具有以下显著特征：

    教育主体的平等性。网络交往的匿名性消解了传统人际的“社会藩篱”（如年龄、性别、身份等），使得教育者和受教育者双方能够真正处于平等的地位。

    教育过程的互动性。传统的思想政治教育对受教育者进行填鸭式的理论灌输，忽视了受教育者的主体性作用的发挥。相对于传统思想教育而言，网络思想教育更加突出受教育者的主动参与和教育者与受教育者的双向或多向互动。教育者在教育过程中摒弃说教者的面孔，不以权威自居，平等地与受教育者进行讨论与交流，通过启发和入情入理的商讨，唤醒、激发个体的主体意识，引导受教育者接受并形成正确的思想观念。

    教育方式的个性化。由于互联网本来是人们基于一定的利益与需要（资源共享、互惠合作）自觉自愿互联而形成的，教育资源和教育者对受教育者的影响主要取决于受教育者的自主选择。与传统思想教育的模式化和划一性不同，网络思想教育尊重受教育者的需要和兴趣，强调从受教育者的现实个性出发，有针对性地进行教育以促进其个性的全面和谐发展。

    教育方法的信息化、多样化。网络多媒体技术图文并茂、声像交融的特点，能够把教育由平面引向立体，为人们提供真实的表现效果，感染力极强。互联网上的各种论坛、QQ、博客、微博等多样化的联系交流渠道，正在日益成为网络思想政治教育领域的有利平台。

    网络技术的哲学故事

    关于技术的缘起有许多古老的神话。在哲人柏拉图讲述的爱比米修斯造人的故事中，技术与人的起源几乎是同时的：在造物主创制生命的最后阶段，造物主命令普罗米修斯和他的兄弟爱比米修斯替生物进行装备，分别赋予种种特有的性质。爱比米修斯对普罗米修斯说：“让我管分配，你管检查吧。”普罗米修斯同意了。爱比米修斯一一作了安排：他给有些生物配上了强大的体力，而没有给予敏捷，把敏捷配给了柔弱的生物；他给了有些生物武装，为没有武装的生物设计了别的手段来保护自己……。可是由于他不够聪明，竟忘记已经把可以分配的特质全都给了野兽，他走到人面前时，一点装备都没有了。普罗米修斯前来检查分配的情况，正轮到人从地下出世的时刻即将来到。情急之下，普罗米修斯只好偷了赫菲斯特的用火技术和雅典娜的制造技术，同时还偷了天国的火种送给人。

    教育范围的社会化。网络以其“非中心化”和匿名性的技术特征，打破了传统时空和“社会藩篱”给人们交往带来的限制，拓展了思想教育的活动空间。在网络时代，思想教育活动渗透到全社会各个方面及每个人的日常生活，真正实现学校、家庭、社会思想政治教育的一体化。每个人都可以成为网络思想政治教育的对象，人人都将同时扮演思想政治教育者和受教育者的双重角色。

    网络时代给思想政治工作带来的机遇与挑战

    信息网络技术的飞速发展既给思想教育带来了难得的机遇，也带来严峻的挑战。正确认识网络思想教育面临的机遇与挑战，是加强网络思想教育的一个重要前提。

    第一，网络给思想政治工作带来的新机遇。

    网络时代，思想政治工作面临着新的环境。由于网络具有及时、开放、平等、自由和虚拟的特点，使思想政治工作面临着新的机遇。

    网络扩大了思想政治工作的影响面。网民队伍的日益壮大和网络对人们工作生活方式的影响，使得思想政治工作应该而且可能在网络中占有市场，可以通过网络对人们进行思想政治教育。这与传统的思想政治工作方式有着很大的不同，在一定意义上突破了传统思想政治工作影响面较小的弱点。我们可以通过网络对一些人进行思想政治教育，可以通过虚拟空间为人们提供思想方面的服务。

    网络增强了思想政治工作的吸引力。随着网络信息技术的飞速发展，多媒体技术在网络中的运用，使得教育的内容形象而直观，同时也具有很大的趣味性，这是网络吸引很多人的一个重要原因。正是由于网络是一种极具感染力的信息传播工具，人们只要拥有联网电脑，既可方便地获取大量信息，又可与世界自由地进行思想交流，从而极大地激发人们的求知欲和想象力，最大限度地调动人们获取信息的主动性、自主性与参与性。

    网络加快了思想政治工作的传递速度。巨大的速度优势，是网络最重要的特征。信息高速公路所架设的四通八达的方便快捷的网络，使人们可以从任何一个设有终端的地方随时获取所需的知识，迅速了解国内外正在发生的政治、经济、社会生活各方面的信息。这种传递速度给思想政治工作及时地掌握被教育者的思想实际，及时反馈思想政治工作的效果提供了极大的便利。网络拉近了人与人之间的距离，无论是近在咫尺，还是海角天涯，网络都能把人们拉在一起，犹似面对面促膝谈心，这正是给思想政治工作者提供的巨大机遇，也是网络时代思想政治工作者特有的优势。

    网络增强了思想政治工作的效果。现实生活中，一些人不愿意说出自己的心里话、表达自己的真实想法，甚至使一部分人对思想政治工作有了抵触情绪，产生了逆反心理，这就给思想政治工作的开展带来了相当大的困难。网络时代，由于网络具有匿名性，人们能够较为真实地表达内心想法。同时，网络的匿名性也使得这一部分人无法获知思想政治工作者的真实身份，这使得思想政治工作者能够获得真实的思想信息，有效地化解了被教育者的抵触情绪，从而收到意想不到的效果。

    第二，网络对思想政治工作的影响和挑战。

    西方国家利用技术优势在网络上加紧对我们进行思想渗透和文化侵蚀。网络作为一种全球化、开放性的虚拟系统，不仅为不同的社会意识形态和思想文化形式扩展自己的空间和影响提供了便利，而且也为不同的社会意识形态和思想文化形式斗争提供了便利。据统计，网络在语言使用上，英语的内容约占90%；在信息流量上，美国等西方发达国家占95%以上，而我国则不足1%；此外，在住处技术和软件投资上，美国等西方发达国家平均每年投入高达6000亿美元。由此可见，以美国为首的西方发达国家基本垄断了网络上的大多数信息资源，继而形成了以少数发达国家的语言、思想和文化为核心的全球传播体系。这一体系所提供的信息主要是服务于西方少数发达国家的政治、经济利益，这势必对我国意识形态领域和思想文化阵地形成干扰和冲击。

    网络信息的复杂性和不可控性使得思想政治教育趋于复杂化。网络的信息数量之大、内容之广泛、层次之复杂都是前所未有的。在这些网络信息中，不乏一些真实而有价值的信息，但一些虚假、庸俗甚至暴力、封建迷信的信息也在网络上得以流传、极大地扰乱了人们的视线。网络资源共享，一方面使教育工作者可以获取大量即时、全面的信息，提高思想政治教育的质量，增强教育的针对性；另一方面，青年学生大多是按照自己的兴趣爱好、别人的推荐或者是一种从众心理来选择所需要的信息的，他们在选择信息时很少也很难对网络上信息的质量及真伪进行甄别。还有一些青年学生沉迷于虚拟世界而忽视了现实的世界，荒废学业，对他人漠不关心，患上了“网络孤独症”等。这些负面影响的危害十分巨大，如不积极应对，它将会弱化甚至抵消我们思想政治工作的效果，这就对高校思想政治教育提出了严峻的挑战。

    网络上社会责任感的降低增加了思想政治教育的难度。网络在乍兴之初，尚未形成统一的网络伦理标准和国际间通用的网络法规体制；再加上网络活动极具隐蔽性，人们在网络上的行为很难受到约束，由此使得人们在网络中的行为更具有随意性；可以恣意做出有悖于伦理甚至法规的事情。这种社会责任心的降低，使思想政治教育更加难以通过教育对青年学生的行为加以引导与控制。

    由于网络资源共享而导致的信息量大增对思想政治工作者自身素质提出了更高的要求。网络上的信息量大而且资源共享，一个人通过网络就可以了解整个世界。对拥有这么多信息的人进行思想政治工作，对思想政治工作者来说是巨大的挑战。网络时代衡量一个人的不再是财富、地位和年龄而是拥有信息量的多少。要想使思想政治工作具有可靠性，要想使人们产生信任感，就必须要求思想政治工作者掌握更多的信息、具有更多的知识、具备更高的素质。

    因势利导开辟运动队思想政治工作的新天地

    信息网络是不可阻挡的时代潮流。面对网络时代的机遇和挑战，作为一名体育思想政治工作者务必抓住时机，充分发挥网络技术的优势，扬长避短，大胆创新，开辟思想政治工作的新天地。

    增强网络意识，确立现代信息观念。21世纪是一个信息量爆炸的时代，互联网已经渗透到经济、政治、文化等社会生活的各个层面，对人们的思想意识已经形成了巨大的冲击，是人们必须面对而无法回避的问题。因此，广大的运动队思想政治教育工作者必须转变观念，树立正确的网络意识。充分认识网络给思想政治工作带来的机遇和挑战，从战略的高度重视网络的发展，要充分利用这种形式，对运动员进行及时有效的思想政治教育。

    增加网络知识，推进思想政治工作的改革。要把握互联网的基本特征和功能，深刻体验交互性、超链接性、平等性、多边性、学习性和开放性等现代特点，推进运动队思想政治工作的改革，加强服务，突破传统，善于创新。各运动队领队、教练员应努力学习掌握网络知识，进行网络社会实践，注意理论联系实际。加强对网络和运动员的深入研究；加快建立思想政治工作的调研网络和信息网络，有针对性地开展网上宣传，使网络成为开展思想政治工作的重要载体。

    充分利用网络及时快捷的特点，增强运动队思想政治工作的时效性。借助网络，一方面可以把思想政治工作的各种信息及时快速地传递到各个网点，提高思想政治工作的效率。例如，通过电子邮件将教育通知、教育计划、讲课教材直接发给各个运动队；另一方面还可以了解搜集到运动员的各种真实想法，掌握其思想动态，便于及时发现问题，分析问题和解决问题，做到“防患于未然”大大增强思想政治工作的针对性和时效性。如在互联网上开办专栏，加强运动员与领导教练的沟通与交流。

    国家队运动员对网络的现状调查

    问卷调查显示：国家队运动员获取知识和信息的第一渠道选项中，上网37.5%，看书和看报刊占28.3%，听队友或教练讲占9.2%，开会或听报告占3.5%，上文化课占6.1%，看电视和听广播占14.5%，手机上获取占0.9%。表明运动员运用网络的状况已经占了相当的比例。

    开发利用网络资源，增强运动队思想文化建设的“知识含量”。丰富的知识内涵是提高运动队思想政治工作效率的有效保障。网络资源海量的信息打破了地域和空间限制，只要在电脑前轻点鼠标，运用“百度”或“谷歌”等搜索引擎便可方便快捷地搜集到丰富的资料，为学习教育创造了良好条件。同时，思想政治教育工作者还可以充分利用网站图书馆等虚拟社区，向运动员介绍健康向上的书刊、影视作品、把思想政治教育内容贯穿于轻松自然的网络多媒体形式中，引导大家学会选择适合自己的网络信息，主动参与教育过程。因此，要引导广大领队、教练员善于开发利用网上资源，努力增强思想政治教育授课的知识性、趣味性、新颖性和吸引力。

    加强运动员网络道德教育。运动队还应根据运动员的心理特点，增加“网风”、“网德”教育，网络法制教育、网络爱国主义教育，多加强网络行为规范的宣传，使运动员充分意识到维护网络秩序的重要性，使每个人都能理性对待大量的网络信息，帮助运动员增强安全上网意识，不断提高运动员对网络不健康和黑色信息的识别、自律、抗诱惑能力。

    抓住网络特点，更新思想政治教育的方式方法。网络思想政治教育要真正收到实效，必须十分注意在教育方式方法上实现多样化，一方面要充分利用网上多媒体的优势，利用丰富多彩的网上信息进行政治基础理论教育，如利用各类资料和新闻图片、FLASH动画、电视直播节目等进行思想政治教育，还可以迎合年轻人喜欢上网游戏的特点，开发一些游戏，寓教于乐，以增强思想政治教育的吸引力；另一方面，网上思想政治教育还要注重与现实问题结合，包括运动员关心的各种问题。更为重要的是一定要改进思想政治教育网站的教育方式，特别是要改变原有单一的“灌输式”、“说教式”教育方法，实现了由“灌输式”为主向“交互式”与“灌输式”并重的转变。要开发一些具有交互式功能的栏目，如在线答疑、专家聊天室、留言板等，或者通过电子邮件、QQ、博客、微博等方式，为广大运动员及时有效地解决训练、学习以及生活中的各种问题，以达到提高教育实效性的目的。

    建立网络管理和监控机制。从运动队思想工作者的角度看，应当加强对网络信息的监控与管理。面对网络上良莠不齐的信息流，有必要建立一套完善的监控机制，通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头，以达到正本清源的目的。特别是有关技术部门，应承担起保护青少年运动员的重大职责，及早研制出能“过滤”有害信息的安全防护软件，为青少年运动员输送科学、正确、健康的信息。

    加强网络思想政治工作的具体途径

    加强运动队网络建设。充分发挥互联网优势，在网络上建设信息量大、覆盖面广、访问人次多的运动队思想政治工作网络系统。利用网络具有的超信息量、立体化、交互性强及方便快捷等特点，广泛开展丰富多彩、积极向上的文化娱乐活动、开设各种专题论坛，搭建运动队交流平台，及时解决队员在学习、训练生活等方面的实际问题。凸现运动队思想政治工作效果，进行教育内容和形式的创新，增强思想政治工作的吸引力。

    倡导活泼生动的思想政治工作风格。将传统的灌输方法转变为吸引和参与的方法。利用多媒体技术以声，色，光，画等多种现代化手段，用喜闻乐见的文风，化抽象为具体，化枯燥为情趣，化费解为理解。

    开设网上论坛。通过电子邮件让运动员就普遍关心的热点、难点问题，进行自由讨论；利用网络超时空特点，创造平等信任的情境进行引导，从而有利于运动队思想文化的加强。

    加强运动员的素质教育，增强他们自身的抗干扰能力和免疫力。要研究了解青年人的心理特点，以年轻人乐于接受的形式，有针对性地开展网上思想政治工作，注意提高他们对信息的识别判断能力和政治敏感度，增强他们上网的法制意识、责任意识、自律意识和安全意识。要教育运动员遵守网上行为规范，控制自己的行为，不做无节制的“网虫”，不做不道德的“黑客”不利用互联网从事非法活动。

    运动队网络思想政治工作的保障条件

    建立健全运动队网络思想政治工作领导管理体制。各运动队要把网络思想政治工作作为当前思想政治工作的重点工程，在人力、物力、财力上确保“四个到位”，即领导到位、人员到位、经费到位、设备到位。可成立运动队网络思想政治工作领导小组，整合队伍内部力量，通过力量整合发挥领导小组的引导作用、领队和教练的指导作用、运动员参与的主体作用，共同开创出运动队网络思想政治工作的一片新天地，有利于及时解决运动队网络思想政治工作中存在的问题和困难。

    创建高素质的运动队网络思想教育队伍。新型的运动队思想政治工作者既要有深厚的政治理论水平、马列主义理论修养和思想政治工作艺术，又要能熟练地使用网络、驾驭网络，还要有快速的反应能力和强烈的开拓进取精神。目前，我国各运动队政治思想工作者队伍难以满足网络时代提出的一系列要求，表现为：对利用网络信息技术开展思想教育意识淡漠；没有掌握一定的计算机网络知识和技能；对有关网络法规、网络道德缺乏了解等等。因此，创建一支高素质的运动队网络思想教育队伍迫在眉睫。要按照科学发展的要求，坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，建立健全运动队思想政治工作责任制，特别要抓紧培养和造就一支既懂政治又懂网络技术的新型政工队伍。要把重点放在青年干部身上，青年接受新鲜事物的能力强，所以要尽快培养政治上过硬、网络技术精湛的青年政工干部，努力建设年轻化、知识化的政工队伍。

    构建运动队思想政治工作的计算机网络体系。计算机网络体系是运动队进行网络思想政治工作的基本物质前提。要整合现有的网点，扩大新的网点，把互联网端口直接接到每个运动员的宿舍、每个训练场馆，为运动队网络思想政治工作打下坚实的物质基础。

    必须掌握运动队网络思想政治工作的“制网权”。运动队网络思想政治工作要根据运动员的具体情况有针对性地制定网络道德约束机制，健全规章制度，规范网络运作，掌握“制网权”。要建立起网络信息管理的常设机构，制订网络行为准则，如信息发布审批制度、工作岗位职责、工作流程等，加强对网络的管理，通过审查、监控来规范运动员的网络行为，对网上黑色、黄色、不健康的内容要进行清理，要通过分析监控，及时发现运动员中存在的思想问题并及时进行有针对性的教育，做到“防微杜渐”。与此同时，要充分发挥舆论的作用来实现网络思想教育，通过舆论的力量，积极宣扬健康的人生观、世界观、价值观，从而形成扬善惩恶、扶正祛邪的良好道德动力和压力。对此，可以通过发挥运动员党员、干部的骨干作用，在一些运动员关注的网站上形成正确的舆论氛围。

    加强网络思想教育的理论研究。运动队网络思想政治工作是一项全新的工作，迫切需要科学理论的指导。运动队网络思想政治工作有许多新课题亟待研究。如：网络社会的特点及其与现实社会的关系问题、运动队的网络思想政治工作特点及对运动员网络行为的影响问题、运动队网络文化与现实文化的关系问题、运动队网络伦理道德建设问题、运动队网络规则与法制教育问题、运动队网络思想政治工作评估问题等等。只有从理论上解决了这些问题，才能为运动队网络思想政治工作的实践提供指导，从而实现思想教育网络化。

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