那天，我早早地过去，向恩师辞行，施了最后一次鞠躬礼。忆起八年前：也是在这间屋子，也是清晨，行的也是鞠躬礼，般般景象都恍如昨日，可是，一聚一散，一合一分，真是人生多故，世事无常！
当年进村之时，不知道老先生曾以什么代步；这次结束教务，黯然返回故里，是由我的父亲赶着牛车，送他们父女，连同行李、用具，前往十多公里外的盘山、台安两县交界的莲花泡村。
少小轻离别，也不懂得说上几句惜别的话语。我只是站在村头，目送着他们远去，渐渐地，父女的背影模糊了；渐渐地，整个牛车也踪影全无了。此刻，我并没有想到，这是同老先生和小妤姐的最后一面；更没有意识到，随着这段旧的学业的结束，新的世界、新的学习生活，正在向我逐步地展开。
土改中，工作队和贫农协会考虑到，我父亲连丧二子，临时雇用过季节性长工，剥削量较轻，而且，本人年轻时曾经在外佣工十几年，因此，最后还是划为中农成分。而“魔怔”叔家划为地主，本人戴上了“地主分子”帽子；但是，由于找不到什么社会罪恶，基本上没有民愤，只是一个落魄文人，所以，也就在家老老实实接受改造，除了财产基本被剥夺了，本人未曾遭到批斗。嘎子哥十四岁，尚未成年，也照样正常考学。因为他的表姑家在县城，此后便住在那里，脱离了家庭。我呢，1949年上半年，进入了高升镇上的高级小学补习，准备迎接暑期的初中入学考试。
7月中旬的一天。刚刚下过了一场暴雨。建立不久的盘山中学，条件还十分简陋，校园里汪洋一片。我这个来自农村的孩子，本来就没有穿袜子，此刻，索性脱掉了鞋，蹚着泥水，来到一座陈旧的木楼里应试。当时，按照上级教育部门的规定，录取初中学生，除了笔试——上交语文、数学、时事政治等方面的答卷，还须进行口试、面试，以实际了解考生的智力水准和应对能力。
口试中，主考老师照着报到的花名册，念出了我的名字。我应声走进屋里，显得十分拘束。老师挥手示意，让我坐在他的对面。我感到，他很和蔼，亲切。高高的个头，大约三十岁上下，胸前戴着一个白布制作的名签，从那上面我知道，他是王志甫老师。
王老师微笑地告诉我：要定下神、静下心来，做好答问的准备。
像唠家常一样，他首先让我介绍一下家庭状况和个人的学习经历，我如实地汇报了自己的情况。我说，我的算术成绩最差，不会“四则”题，许多试题通过心算、珠算能够得出答案，却列不出来方程式。
王老师说：“这就难怪了，你没有读过小学嘛！不过，你的文史基础相当不错。那么，你读高小这半年，最喜欢的是什么课程？”
我说，喜欢地理。
“为什么？”
我说，苏辙在《上枢密韩太尉书》中说过，孟子文章“宽厚宏博，充乎天地之间”；“太史公行天下，周览四海名山大川”，“故其文疏荡，颇有奇气”。我志在为文，长大了以后，也要“充乎天地之间”，足迹遍于全国。
“那好，我就考问你这方面的问题。”王老师略微思索一下，便说：
“你注意听着，试题是这样的：我想从这里（指盘山县城）到广州——你知道广州吧——去看望外祖母。你看，要怎么走才能经济、省时，而且方便？要求有三条：一要尽量减少经费，二要尽最大限度节约时间，三要汽车、火车、江轮、海轮都能坐着。”
我说，可以从盘山县城坐汽车到锦州，然后换乘京沈铁路的列车前往北京，再转乘京沪线的火车抵达南京，从南京登上长江客轮到达上海，再从上海乘海上轮船前往广州。
“你再考虑另外一种方案”，王老师说，“我的出行计划有些改变，因为发生了新的情况。我的妹妹在陕西的宝鸡读高中，放暑假了，她也要一同去看望外祖母。你看，这要怎么走？我怎样同她会合？”
我说，那就事先通知她，登上陇海铁路的东行列车，赶到江苏的徐州，彼此约定好车次和到达的时间。老师还是从这里坐汽车到锦州，再坐火车到天津，然后换乘津浦铁路的列车，在徐州车站接妹妹上车，依旧是到南京下车，然后换乘江轮到达上海，再转乘海轮前往广州。
“好！”王老师高兴地说，“给你打一百分。”
这样，尽管我笔试的成绩并不十分理想，数学只得了二十分，但由于口试满分，我还是以第十九名的靠前位置，被录取为初中一年级插班生。
这次口试，已经过去半个多世纪了，可是，当时的场景一直在我的脑海里回旋着。尤其是每次乘车经过这些地点时，都会想到这番应试。
1999年3月，我趁返回母校参加五十周年校庆的机会，专程拜望了已经八十高龄、正在病榻上休养的王老先生，席间又一次共同回忆了这段往事。
作为省内知名的老教育家，他痛切地说，建国之初，我们教育系统有许多好的经验和做法，可惜没能继承下来，重视口试、面试，就是其中的一项。反思过去，我们的许多青年学生，之所以存在着重知识、轻能力，或者说有知识、没能力的偏向，原因当然是多方面的，但是，依我看来，可能同这种入学考试只限于笔试的单一形式，也有一定关系。
握别时，陪同前去的范老师慨然地说：像王老师那样有器度、有眼力的，现在不多见了。他当时教数学，可是由于爱才，欣赏你的文学功底和对地理的挚爱，破例地网开一面；如果囿于自私、狭隘，以你的数学成绩，他完全有理由拒绝接收。
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