在学习中，你的孩子够自信吗？在遇到难以解答的问题时，他会主动思考吗？在老师和同学面前，他能表现自如吗？答案无非就是两种：能或者不能。孩子学习自信心的形成与他人的评价有很大的关系，其中最为关键的就是家长的评价。如果你的孩子没有足够的自信，那就需要检讨一下你的教育方式了。是不是自己的言行打击到孩子脆弱的自信心了？
有这样一个案例：小强今天晚上特别高兴，因为他提前把作业写完了，于是蹦蹦跳跳地去告诉父母，希望能得到他们的表扬。的确，在听到儿子学习这么认真之后，夫妻两人心里特别高兴，但是没有表现出来，只是冷冰冰地说：“你只是今天提前做完了，再说完成作业是学生的天职，你看人家哪个同学不比你写得快？”这些话语宛如一盆冷水浇到了小强的头上，在失望之时，他只能悻悻地走了。在小强父母看来，千万不要给孩子骄傲自满的机会，所以基本上不会表扬他，即使是在外人面前，该说的照说不误。
当然，这对父母的做法是欠考虑的，或许他们是出于鼓励孩子的目的才这样说的，但是其产生的效果恰恰相反，孩子不仅没有感受到鼓励和表扬，反而备受打击，产生严重的挫败感。
学习是需要自信的，只有在充分感觉自己有信心的时候，孩子才会采取行动。但是家长却往往看不到孩子背后的努力以及完成任务的喜悦之情。众所周知，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理影响了一代代人，所以，很多家长吝啬对孩子的表扬，但这种教育理念下所培养出来的孩子往往是缺乏自信的。大家可以想象一下，小强在父母这种态度下还会继续努力提前完成作业吗？以后学习上的事情，他还会告诉父母吗？学习还有劲头儿吗？一般来说，应该是不会的。如果真的发生这种情况，家长就应该开始反思，但最令人害怕的就是为时已晚。其实，每个人都是需要适当自我膨胀的，因为它会帮助人们把积极性充分调动起来。
如果想提高孩子学习的自信心，家长应当怎样做呢？
首先要多鼓励和表扬孩子，使他们时刻都能保持积极的心态。当孩子考试成绩不好、心情沮丧、自卑心理重的时候，家长应当找到孩子的进步之处，哪怕是一点点，也可以带有鼓励和安慰地说：“虽然这次考得不好，但是你的努力我们都看到了，比如说这个地方，你之前不会，但是这次做对了，这已经有很大进步了。相信只要你持续努力，必然能迎头赶上。”在得到父母精神支持和鼓舞下，孩子可以重拾自信。如果孩子出现了好高骛远的想法，比如他想把天上的月亮摘下来，这并不是一件可笑的事情，更不能以此事来讽刺孩子，而是帮助孩子树立这种信心，告诉孩子如果想要实现这个愿望就必须好好学习，相信在他的努力之下，所有的理想都可以实现。
其次要尊重孩子的人格。每个人都渴望得到他人的尊重，孩子更希望能得到父母的尊重和支持，因为他们对父母有很大的依赖性。在家庭教育中，在任何情况下，家长都不应说一些有辱孩子人格、伤孩子自尊的话语，如“你真是把我的脸给丢光了”、“你怎么这么没出息”、“笨死算了”……除了不进行语言攻击之外，家长也不能对孩子进行棍棒教育。如果因为学习成绩不好，家长打骂孩子，那么孩子就会更加厌恶学习，甚至把自己所受到的伤害都归因于学习，所以就会与学习较劲。
另外也要对孩子的失败表示理解。当孩子在学习上出现问题伤心难过的时候，很多家长漠不关心，甚至还挖苦、讽刺。这其实是对孩子的二度伤害。本身成绩不好，自己压力就特别大了，再加上父母的不理解，顿时就会心生绝望，失去学习的信心和勇气。如果家长能够表示理解，与孩子共同分析失败的原因，找到解决方法，那么孩子必然是另一番心境。
因此，当孩子对学习充满信心时，家长应鼓励和表扬；当孩子讨厌学习的时候，家长应帮助排解和引导。总之，家长的一切做法都应以孩子的健康成长为核心。
二、因“材”施教、对“症”下药
在学校教学中，教师被强调最多的就是做到“因材施教”，而这里的“材”多为学生的学习现状。医学中多强调对症下药，而“症”就是病根所在。当然，在家庭教育，家长也应当把握“施教”和“下药”的核心，即据孩子性格而为。在这里，我们可以探讨如何根据孩子的性格来选择教育方式，使其学习成绩得到不断提高。
弗洛伦斯·妮蒂雅是美国的女作家，她在《性格解析》中将人的性格分为四类，即活泼型（Sanguine，S型）、完美型（Melancholy，M型）、力量型（Choleric，C型）及和平型（Phlegmatic，P型）。这里我们所采用的观点是1998年10月经济日报出版社由江雅苓和黄思泓翻译的中译本。
在《性格解析》中作者分别用一段诗来说明四种性格人的特点，首先是活泼型：
遇到麻烦时带来欢笑，
身心疲乏时让你轻松。
聪明的主意令你卸下重负，
幽默的话语使你心情舒畅。
希望之星驱散愁云，
热情和经历无穷无尽，
创意和魅力为平凡涂上色彩，
童真帮你摆脱困境。
其次是完美型：
洞悉人类心灵世界的敏锐目光，
欣赏世界之美善的艺术品位。
创作前无古人之惊世作品的才华，
工作忙乱时细微的观察。
思维缜密，始终如一的处事目标。
只要事情值得做，必定有做好的决心。
任何事都做得有条不紊、圆满成功的理想。
再次是力量型：
当别人失去控制时，他有着坚定的控制力。
当别人正在迷惘时，他有着决断力。
他的领导才能会带领我们走向美好。
在充满疑虑的前景下，他愿意去把握每一个机会。
面对嘲笑，他会满怀信心地坚持真理。
面对批评，他会仍然坚守自己的立场。
当我们误入迷途时，他会指明生活的航向。
面对苦难，他必定顽强对抗，不胜不休。
最后是和平型：
稳定地保持原则。
耐心地忍受惹事者。
平静地聆听别人说话。
天赋的协调能力，把相反的力量融合。
为达到和平而不惜任何代价。
有安慰受伤者的同情心。
在周围所有人都惶恐不安时，仍保持头脑冷静。
充满着决心去生活，甚至敌人都找不到你的把柄。
以上都是对四种性格优点的赞美，但是这并不代表我们可以忽视各种性格的缺陷。
活泼型的人的缺点主要表现在说话太多；以自我为中心；不注意记忆；变化无常，容易忘记朋友；好打断别人的话并替别人回答问题；做事没有条理，不成熟。完美型的人的缺点是容易抑郁；自惭形秽；做事拖拖拉拉；对别人有不切实际的要求。力量型的人的缺点是强迫性的工作；喜欢控制别人；不知道如何处理人际关系；不受他人欢迎。和平型的人经常无法做到兴奋和振作；害怕改变；沉默不语；做事马虎、随便。
那么当家长与孩子的性格不同类型或者是相同类型时，家长如何做才能改善孩子的学习状态？
例如，当孩子性格是和平型，家长性格是完美型，这需要家长尊重孩子。和平型的人不愿意被人指使，他们希望按照自己的生活方式学习和生活，因此对于这种孩子来说，尊重是最重要的。而完美型的父母不仅对自己有很高的要求，力求完美无缺，对孩子的要求也很高，他们无法理解如果孩子按照自己说的，怎么可能做不好。在大人的强势镇压下，孩子无法反对父母的很多决定，但是又无法将自己心中的想法表达出来，所以内心异常痛苦。此时，完美型的家长应尊重孩子，保证他的自信，了解孩子所思所想，然后想办法让和平型的孩子振作起来，勇敢尝试新鲜事物。切记“多一些尊重，少一些强迫”！
当力量型的父母遇到力量型的孩子时往往会争吵不断。因为他们都希望成为对方的领导者，不愿意接受别人的支配。在争吵过程中，孩子的反抗并不能被片面地认为是一件坏事，这说明他们有主见、有独立的判断能力，因此家长一定要给予他们诉说的机会，否则容易制造出问题儿童。切记“多一些支持，少一些支配”！
当完美型的父母遇到活泼型的孩子，反差就特别明显了。完美型的人要求生活有条理，希望别人也能做到。而活泼型的人的生活永远缺乏条理，他们讨厌循规蹈矩，所以，完美对于他们来说只能算是一种追求。完美型的父母在活泼型孩子眼中是严厉的家长，他们应当对孩子“多一些赞扬，少一些批评”！
完美型的家长对完美型的孩子应“多一些鼓励，少一些苛刻”！
活泼型的家长对活泼型的孩子要“多一些条理，少一些混乱”！
力量型的家长对和平型的孩子要“多一些平等，少一些武断”！
和平型的家长对活泼型的孩子要“多一些责任，少一些纵容”！
力量型的家长对活泼型的孩子要“多一些引导，少一些指责”！
……
虽然这些分类带有一定的科学性，但是并不能囊括所有的性格类型，因为很多人是多种性格兼有。但不管怎样，家长可以根据这种性格分析法找到适合孩子的教育方法。
三、孟母“自愧不如”的陪读
在家庭中，“陪孩子写作业”已经成为很多家长的必修课。而孩子也已经习惯了写作业过程中家长的陪伴，因为他们可以让父母帮忙做题、检查作业，这严重影响了孩子独立思考能力的培养，甚至有些孩子直接会说：“这个题我不会，你直接告诉我答案吧。”面对孩子的祈求和困惑，家长们也无能为力，只好告诉他们，但是担忧之心也随之而生。
家长可以思考一下：是他们真的不会做吗？当然不是，他们只是过度依赖父母，自己不想动脑筋而已。如果这种情况持续下去，孩子的学习成绩不会有提升，只会不断下降。用一句功利的话来说就是“家长的付出没有任何回报，而且还害了孩子”。那么，为了保证孩子健康成长，在孩子学习中，家长应担当什么样的角色呢？
很多家长认为对孩子好就是要满足他的一切需求，其实不然，对孩子有求必应是溺爱孩子，这对孩子是有百害而无一利。因此，家长们一定要认识到这一点，特别是在学习上，过多的陪伴无好处。当孩子遇到不会的问题问父母时，家长可以给他讲解，但是其过程需要孩子的全程参与，即使有答案得出，那也需要孩子自己得出。如果感觉孩子真的听懂了，可以出类似的问题再考考他，这样不仅能检验所学，更能强化知识。如果孩子要求家长陪着自己写作业，家长完全可以说：“每个人都有自己的任务，爸爸妈妈的任务就是上班挣钱，等工作忙完了，就可以回家休息了。而你的任务就是学习，在写完作业之后也可以玩或者休息了。当然，如果有不会的问题可以问。”这种拒绝可以让孩子明白做作业是自己的事情，然后独自面对。如果真的出现连家长都不会的问题，家长也不必感到羞愧，可以对孩子说：“这个题我们也不会。要不你再看看书本中有没有讲这个知识点，如果没有，那你明天可以问老师或者是同学。等你弄明白了再回家来讲给我们听。”通常来说，孩子都不希望留问题到第二天，他们会主动翻课本，想办法来解决困难，这样就提高了学习独立性。
另外，为了表示自己对孩子教育的重视，很多家长晚饭过后还得等着孩子做完作业之后给他检查，即使再困也得等。其实，这并不值得提倡。因为家长检查作业首先体现出了对孩子能力的不信任，另外这也不利于孩子自身能力的培养，甚至有些孩子产生依赖心理，在做作业的时候从来不会提醒自己仔细、认真，他们认为做的不好也没事，反正父母还得检查一遍呢！那如果考试怎么办？家长也跟着去检查吗？这当然不切实际。
曾经有一个小姑娘平时作业做得特别好，但是每到考试就成绩平平。老师们以为她害怕考试，所以每次发挥失常。但是翻看卷子发现考试中出现的错误，平时作业中她从来没有犯过，所以老师们都特别纳闷这是怎么回事。原来，平时都是父母帮她检查作业，家长指出错误之后她立马改正，但只是作业本上改了，并没有记在心中。所以，才会出现与平时有着强烈反差的情况。其实，生活中的这种情况不在少数，家长的付出根本没有起到任何作用。所以，促使孩子彻底改正的最好办法就是使其尝到“恶果”。
在老师眼中，玲玲是一个成绩优异的孩子，但是父母却知道，孩子优异的成绩中有自己的功劳，因为每天晚上玲玲写作业的时候，父母都会陪着，中途有什么问题，家长会及时解答，写完之后他们也会给玲玲检查。慢慢地，玲玲的父母发现女儿的依赖性太强了，如果继续这样下去，她的学习成绩肯定会出现很大滑坡。那怎么办才好呢？于是玲玲爸爸想了一个好办法。
这天，玲玲一如既往地把作业放在桌上让爸爸给检查，在出门的时候还不忘提醒爸爸：“这个作业明天是要评优的，一定帮我仔细检查啊！”但是，爸爸没有答应。而玲玲也没在意，就出去玩了。到了第二天，玲玲哭着回来，手中拿着满是大红叉的作业，找爸爸算账，质问他为什么不给自己检查作业。
爸爸说：“这是我做的作业吗？”
“我不是让你给检查吗？”玲玲委屈地说。
“又不是我做的作业，我为什么要检查？你为什么不自己检查？从现在开始，自己的事情自己做。”
从那之后，玲玲改变了依赖家长的习惯，虽然成绩的确出现了一些浮动，但是时间一长，她的成绩还是比较优秀的。
因此，家长一定要懂得必要的“放手”是正确的。
在没有爸妈的溺爱之下，孩子就会变得越来越独立。虽然这需要一个痛苦的适应过程，但那只是暂时的，对孩子有利才是长久的。
因此，如果再不把这种独特的中国式家长陪读方式改掉，恐怕连精心为孩子成才而付出的孟母也“自愧不如”吧。
四、读书看报中收获鲜活的知识
关于阅读的重要性，唐代诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”读书可以明智、可以怡情、可以治愚。也就是说，读书可以丰富人的思想、开阔人的视野、获得精神享受，使人变得更加睿智。当然，这也是很多家长让孩子多上学、多看书的初衷。
随着家庭生活水平的不断提高，家长越来越重视孩子的读书，甚至在怀孕期间就进行胎教，孩子出生之后给其创造一切可能学习的条件，不惜花大量金钱买各种儿童读物抽时间陪他们阅读。当然，在阅读过程中，孩子和家长都有所收获。
在王思博的博客中，我看到王思博妈妈所写的《与孩子一起读书的感言》这篇文章，其中记录了她与儿子共同阅读的点滴事情：
王思博在很小的时候就喜欢听故事，这几乎成了习惯，尤其晚上睡觉前必须要听，我把家里能讲的故事书几乎讲完了，如安徒生童话、中国神话故事等。后来我就给他讲《中华上下五千年》里面的小故事，经过几次以后，我发现王思博对里面的一些人物故事特别感兴趣，像“完璧归赵”、“指鹿为马”等，他非常喜欢听，而且自己平时也经常翻看这些连环画，这也提醒了我和他一起看中国历史书。因为历史蕴含着经验与真知，学习历史会帮助他了解昨天，把握今天，创造明天！
暑假期间，我和王思博专门一起阅读《中华上下五千年》这本书，每次他都坐在我的身边，我拿着书用手指着字一行一行地往下读，他听得很专注，不时还向我问一些问题。遇到生字，我就让他查字典，对一些讲过的故事再让他复述一遍。通过这种阅读方式，王思博不但学习到了一些历史知识，而且还认识了许多的汉字。
这是真人真事的“现身说法”，所以可信度还是比较高的。归结起来，家长与孩子共同阅读好处多多，下面可以简单总结一下：
第一，亲子阅读可以增加家长与孩子之间的感情。或许在当时看不出有什么作用，但其对父母与孩子之间的关系有着深远影响。它甚至关系到孩子走出家庭之后能否与他人和谐相处、能否融入社会。所以，如果想创造两代人之间的融洽关系，家长不妨采用陪孩子阅读的方式。
第二，与孩子共同阅读，家长可以丰富自己的阅历。世界上人无完人，每个人都不可能什么都了解，也许可以做到术业有专攻，但是很难做到全面通识。在陪孩子阅读过程中，家长不仅可以感受乐趣，更重要的是可以学到很多东西，甚至是对自己的思维方式作出调整，很多问题便迎刃而解了。
第三，亲子阅读过程中孩子的反应被家长尽收眼底。可见，这是家长了解孩子的重要方法，同时也可以想象出孩子在学习过程中的样子。
在了解了亲子阅读的诸多好处之后，我们可以探讨一下亲子阅读中家长需要注意的很多问题，如在拿到书之后，家长可以适当引导孩子浏览书名、作者或者出版社等相关信息，然后再学习查看目录或者是内容简介，对书籍有一个全面概括的了解。阅读的时间不需要有明确的规定，只要有空，孩子有兴趣，阅读就可以开始。在阅读过程中需要家长不断引导孩子进行思考，借机培养孩子善于思考的习惯。在阅读结束后与孩子共同讨论，了解孩子的想法，甚至可以让其谈谈自己最喜欢的部分，这样不仅锻炼了孩子的思维，而且还培养了他们的语言表达能力。
总之，读书的兴趣是可以培养的，而读书过程中也可以培养孩子的思考能力，这为学习能力的提高打下了基础，对学习很有帮助。
五、追根溯源：孩子为什么厌学？
家长认为孩子厌学是因为对学习不感兴趣或者是性格缺陷，甚至认为是遗传，从来不会花时间和精力去认真考虑孩子究竟为什么不想学习。其实，导致孩子厌学的因素有很多，基本上是内因和外因。内因是自身学习能力较低、自制力较差，外因是学习负担过重、压力过大。这需要家长的帮助和配合，同时也需要检讨自己，看自己是否真的尽到了做父母的责任。
那么导致孩子厌学的因素主要有哪些呢？
首先，过重的学习负担导致孩子产生厌学心理和情绪。如今家长有着急切的望子成龙、望女成凤的心态，当然，这也无可厚非。但是这种心态却使家长一再地对孩子施压，适得其反，孩子不仅没有成为自己期望的那样，甚至还朝相反的方向发展。现在的孩子不仅在学校中上学，还要上各种辅导班，学习各种技能和本领，休息和玩耍的时间有限，真是身心俱疲。在这样的状态下，孩子怎么可能爱上学习呢？一旦出现什么错误，家长就会责骂，因此孩子就会把所有的事情都迁怒于学习，久而久之就出现了厌学，一提学习就害怕。
厌学不仅是存在于一些“差孩子”身上的问题，即使是“好孩子”提到学习也会大倒苦水。他们觉得人活着就是为了学习，根本没有乐趣。巨大的学习负担重压下，很多孩子经常打疲劳战，郁郁寡欢，甚至讨厌与学习有关的一切人和事。
其次，孩子得不到家长的关爱也会厌学。随着人们生活水平的提高，很多家长已经认识到需要对孩子加大学习投入，所以拼命挣钱，让孩子学这学那，但是从来不会过问，认为自己的角色就是缴款人，孩子负责学习。久而久之孩子得不到家长的关爱，又缺少依靠，所以在遇到困难的时候只能选择逃避。
最后，孩子自身原因也是导致厌学的重要原因。虽说内因决定外因，但是对于思想意识还没有完全成熟的孩子来说，外因是特别重要的，所以内因有时候是无法起决定作用的。每个孩子从出生就有不同的学习能力，但是这种能力可以通过后天培养来改变。
那么如何解决孩子的厌学心理呢？这当然是一个大智慧。家长一定要根据子女的实际情况来给出合理的期望，千万不可好高骛远。在不了解孩子学习状态的前提下，很多家长就要求考试得考到什么样的分数，如果达不到要求，就得接受惩罚。以孩子的实际能力是根本无法达到的，所以整天处于恐惧中。相反，如果家长给出合理的安慰和鼓励，相信孩子的心境会变得大不一样。只要通过努力，哪怕只提高了一分，只前进了一个名次，家长也会给予赞许的目光，那么孩子的整个内心都会充满动力。另外，家长也需要帮助孩子树立必胜的信心。当一个人信心满满的时候，他就会变得锐意进取。同样，学习中的孩子也是如此。在孩子学习过程中，家庭教育是后备军，它可以为学校教育提供支撑和配合，另外还能为孩子创造成功的机会。很多厌学者都已经失去了信心，如果家长能够创造机会，让孩子体会到成功的喜悦，相信他一定能够重拾信心，克服自卑感，渐渐变得强大起来。与此同时，和谐温馨的家庭氛围也会对孩子学习产生影响。关于孩子学习的问题，夫妻二人切不可在孩子面前争吵，更不要向孩子灌输过多的家庭琐事，而是让孩子在一个相对宽松的环境中成长成才。
六、业精于勤而荒于嬉不是空谈
事实证明，凡是想不劳而获的人最终都是失败的。就学习来说，勤奋是根本的捷径，虽然其过程有些漫长，但是可以取得最好的效果。所谓勤奋，并不仅仅指充分利用时间阅读和练习，而是还包括勤动手、勤思考。古人云：“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”所以，家长和孩子都必须认识到勤奋对学习的重要性。
古往今来，很多成功人士都是勤奋之人，正如爱迪生的那句感慨：“成功是99%的汗水加上1%的灵感。”所以，任何想成功的人必须要勤奋。提及勤奋，很多人首先想到的是“天道酬勤”、“勤能补拙”、“铁杵磨针”、“闻鸡起舞”等。
有一位知名教授曾经讲过这样一个故事：“在19楼蜗居的时候，我曾一度同一位年岁不是很大，但沉默寡言的中年教师住对门，他就是被称作‘中国文科界的陈景润’的裘锡圭教授。别的我似乎忘了，但依稀记得他那10.5平方米的房间，面朝北，漏水，最靠角落，且房内四周从天花板到天棚堆的就是书。他是教古典文献专业的，我没有听过他的课，平时也很少说话，只是见面点头而已。有一回我上厕所，发现他蹲在那里，还在一页页地背字典、看辞书。人家告诉我，这不是第一次。在图书馆阅览室里，他总是用最快节奏的步子走到书架旁，抽出一本书，又一溜儿小跑地赶回座位，那动作，倘若记录下来，活像电视动画片里匆匆赶路的行人。当我们的孩子已追逐嬉戏在楼道中时，他仍是孑然一身，他整天扎在书堆里……”
现在，裘锡圭先生是复旦大学出土文献与古文字研究中心的教授、博士生导师。可见，“文科界的陈景润”是依靠争分夺秒的努力拼搏出来的。所以，如果一个人想有所成就，需要自身的不断努力。
在孩子的学习过程中，他们自身在学校老师和家长的共同教导下必然明白学习需要勤奋努力，但这并不代表家长可以无所为。想要长久地做一件事情，耐心是必不可少的。那么如何培养孩子的耐心呢？很多家长总是抱怨自己孩子没有耐性，做什么事情都会虎头蛇尾，他们希望孩子做事可以有始有终。当然，这需要家长的参与和帮助。家长应当成为孩子的榜样。俗话说“孩子是家长的一面镜子”，孩子之所以做事情总是有始无终是因为家长在生活中就是这样表现的，所以才使他们养成了半途而废的习惯。在生活中，如果孩子这件事情还没做完就想开始下一件，家长应督促他们对之前的事有个了结。另外，家长也可以设置一定的障碍来磨炼孩子的耐心。在他们顺利完成一件事后，家长要给予鼓励和表扬，相信之后孩子的表现会越来越好，学习更是如此。
在孩子有耐心之后，勤奋学习就变得容易多了。家长在要求孩子勤学的基础上还要重视勤思考。在学习中，如果只是强调努力，其往往被认为是“死学”，根本没有什么效率，学习效果也不好，只有勤于思考才能找准勤奋的方向，掌握正确的学习方法，再加上勤奋努力，成绩一定会特别优秀。
除此之外，家长应逐渐培养孩子的责任感。很多人往往今天应该完成的事情推到明天，明天拖到后天。孩子在做作业的时候经常这样。家长应让孩子明白什么时候干什么事，今天应做完的事情绝对不能拖到明天，做事情必须有目标。
七、好奇引发思考，思考带来进步
众所周知，好问是孩子的天性，他们的好奇心特别重，这对于学习来说是一件好事。在他们眼中，凡是自己不会的问题，都可以请教家长。对于孩子提出的任何问题，家长都应当重视，即使是那些无法回答的问题，家长也需要认真对待，给孩子一个合理的答案。古今中外的许多名人都是在好奇好问的过程中成才的，如爱迪生。在爱迪生的一生中，“为什么”是他考虑最多的问题，虽然没有把所有的问题都解决掉，但是却收获了很多知识。
有一天，爱迪生在路上碰见了自己多日不见的好朋友，发现他手指的一个关节是肿的，于是关心地问：“你的手指头怎么肿成这个样子了？”
朋友只能苦笑道：“我也不知道是什么原因。”
“那你没去看医生吗？”
“看了。”
“医生怎么说？”
“大部分医生都觉得是痛风症造成的。”
“痛风症？什么是痛风症？”
“他们说是尿酸淤积在骨节中造成的。”
“那么为什么不把尿酸从骨节中取出来呢？”
“他们不知道怎么弄。”
“为什么不知道怎么弄？”爱迪生非常生气地问道。
“因为尿酸是无法溶解的。”
“我不相信。”
在与朋友分开之后，爱迪生就匆匆跑到实验室做实验，看看尿酸是不是真的不能溶解。没想到，他成功了。这标志着他有了一项新的发明，而且这项发明为人类带来福音，可以帮助人们治好头痛病。
也正是在这种强烈好奇心的驱使下，爱迪生才成为令世界瞩目的发明大王。可见，激发孩子的好奇心是非常有益的。然而，很多孩子从来不敢问为什么，因为害怕别人笑话他。的确，当孩子问问题的时候，很多家长都是采取不理睬的态度，甚至还告诉他们“小孩子不需要懂太多”，这样就将孩子的好奇心完全扼杀了。他们只会学习书本上的知识，书上说什么就是什么，不会主动思考，更不会主动找到解决问题的办法。这种情况给孩子的前途发展蒙上了一层纱布，不仅孩子不了解自己的兴趣点，父母更看不清楚。那么，家长如何做可以激发孩子的好奇心和进取心呢？最主要的是需要家长保持一颗童心，对孩子进行换位思考，即使是孩子问一些在家长看来特别简单的问题，大人们也要给出解释，而且还要抓住机会肯定和表扬孩子这种爱动脑的习惯。在孩子问一些家长也不明白甚至没有固定答案的问题时，需要正确处理，千万不能打击孩子的积极性。其中，最正确的回答是：“你提的问题特别好，但是对这个问题我也不是特别懂，等我查完相关资料再回答你的问题，可以吗？”如果有些问题实在无法回答，家长可以说：“你的这个问题我记住了，等你长大了就告诉你。”相信在孩子成长的过程中，他们会渐渐知道自己问题的答案。
另外，如果孩子是出于探索的目的而损坏了家里的东西，家长也不要过于责备，而是在肯定其好奇心的基础上说明道理。相信在家长的鼓励和支持下，孩子的视野能够得到开阔，知识面也会有很大的扩展，前途发展一片光明。
八、寻找让孩子喜欢学习的吸铁石
在现在社会中，“兴趣是最好的老师”已经达成共识。很多家长总是抱怨孩子没有任何兴趣爱好，不愿意看书，也不愿意学特长，整天没有目标地闲逛，没有进取心。的确，有些人从出生开始就对某个事物感兴趣，而且会一直坚持下来，最后终有所成，而有些人在别人眼中天生就是没有兴趣点，碌碌无为。其实，这种思维方式有点偏唯心主义。殊不知，兴趣是可以培养的，特别是在日常生活中，家长可以通过观察将孩子的潜能挖掘出来，为其创造条件，逐渐培养孩子的兴趣，激发孩子不断学习。
家庭是孩子接触到的第一个环境，对孩子的成长、行为塑造、品格形成和习惯养成都有重要的影响。孩子在真正成熟之前有很强的模仿性，而模仿的主要对象就是自己的父母，所以这需要家长做出榜样。
如果父母是爱看书看报之人，而且还不时进行讨论，时间一长，孩子就会不由自主地对书本产生浓厚的兴趣，较强的求知欲望会促使他们主动学习。
另外，家长也可以通过游戏来培养孩子的学习兴趣。爱玩是所有孩子的天性，只要家长能够做出正确的引导，玩也可以变成引导孩子爱上学习的途径和方法。
王文斌是一个四年级的小男孩儿，他从小就特别痴迷于玩木偶游戏，每天放学回家之后从来不急着写作业，而是先跑到房间中与他的小木偶玩会儿游戏。当然，他的这种对木偶的痴迷已经严重影响到了他的正常学习和生活。
妈妈明白如果强加干涉，一定会引来儿子的强烈抗议，所以决定采取“非常之道”。在孩子每次玩木偶的时候，她就积极参与进来，而且还为每个木偶分配一个寓言故事里面的角色，通过绘声绘色的表演让儿子了解到很多寓言故事和神话传说，王文斌听得津津有味。
他特别好奇地问妈妈：“这些故事是从哪里来的？”妈妈告诉他：“就是你课本中的啊，有些是课外书上的。”在妈妈的指引下，他对戏剧和文学产生了浓厚的兴趣。
的确，王文斌的妈妈在这件事情上是成功的。她敢于正视儿子痴迷于游戏的事实，根据具体情况，以游戏为基础激发和培养孩子新的兴趣点，转害为利。
当然，在生活中家长可以通过多种方式来培养孩子学习的兴趣。但是，任何时候，家长的鼓励和赞扬都是不可缺少的。一定程度上说，鼓励是父母给孩子成长的最好礼物。它可以促使孩子慢慢接近自己的梦想，逐渐走向成功。
人教版小学六年级上册第11课《唯一的听众》课后复习检测中的第2课时中提到了“心灵有耳”：
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服哩！
小女孩躲在公园里伤心地流着泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？
想着想着，小女孩就低声唱起来了，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。
“唱得真好！”这时传来说话的声音，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”
小姑娘惊呆了！
说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来独自走了。
小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。
小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情，最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍自顾自走了。
这样过去了7天。
许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她美丽窈窕，而且是小城里有名的歌星。但她忘不了公园座椅上那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人。但她失望了，那儿只有一张小小的孤单的靠椅。后来才知道，老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了20年哩！”一个知情人告诉她。
那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，竟然是个聋子！
小姑娘惊呆了！
正是在这位老人的鼓励和赞扬下，小姑娘才选择继续唱歌，坚持自己的梦想并最终取得了一定的成就。这对家长们也是很有启示意义的。因此，家长可以激发孩子的兴趣，但兴趣的维持也同时需要家长的支持和保护。
九、不要让爱成为孩子的负担
2011年3月20日，中央电视台一套综合频道《今日说法》节目播出《被推下楼的母爱》这期栏目之后震惊了全国，使人不得不重新反思家庭教育背后的意义。
《被推下楼的母爱》讲述了一个年仅15岁的安徽省泗水县一中高一的学生崔元因为沉溺于网络游戏不服母亲的管教，用电源线把亲生母亲勒死，然后从3楼窗户把母亲尸体扔下去。
崔元从小到大都是一个品学兼优的孩子。在初三那年，父母得知儿子有严重的网瘾，应学校的建议由母亲陪读，果然效果不错。孩子没有机会去上网，在初中升高中的考试中取得了优异成绩，顺利考入泗水县重点中学。所以，崔元父母都认为这种教育方法是正确的。结果好景不长，在上高一之后，崔元又开始泡网吧，学校责令其退学，在回家待了一个星期之后，崔元与父母达成协议，自己好好学习，不再上网，由母亲继续陪读，二人租住在离学校较近的小区中。也就是在案发的前一个星期，母子二人刚回到县城中。但是，崔元并没有遵守诺言，他继续找机会逃课上网，就在案发当天晚上，崔元母亲在网吧中找到了正上网玩游戏的儿子，用木棍打他，把他拖回家中后二人发生争执。冲动之下，崔元顺势拿起手边的电源线缠到母亲的脖子上，随后拿着母亲身上的20元钱和床底下的2700多元钱离家到网吧去了。当时他并没有意识到母亲已经死亡，当第二天回家之后发现母亲已经死了。
就是这样一位整天为儿子奔波、操心，极度把自己的爱奉献给孩子的母亲被儿子杀死了，不禁让人反思。
崔元家是农村的，在采访中，记者得知，由于夫妻二人文化水平低，从孩子懂事开始，母亲对孩子的要求就异于常人，总是争强好胜，什么样的事情都要走在别人前头，希望将来儿子能够出人头地，上大学，找到好工作。她什么事情都不让孩子做，所有事情都帮他做好。在邻居的眼中，这位母亲特别疼孩子，从小到大没让孩子做过饭，而且还给他买牛肉吃，炒多了自己一筷子也不动。虽然别人家富裕，住着漂亮的大房子，但是她认为只要自己孩子优秀比什么都强。也就是在这种对孩子的过度关爱中，她除了谈儿子的学习成绩，其余什么都不谈。那在母亲如此贴心照顾下的崔元在学校表现如何呢？同学反映说他性格内向，很少说话，跟别人玩不到一块儿去。
当然，崔元母亲的做法能为广大的父母所理解，为了孩子可谓是什么都愿意做，不惜租房、陪读。但是鉴于自己文化水平的限制和对孩子表达爱的方式的局限，她只能到教室走廊上盯着孩子，接送孩子上下学。看似正常的家庭关爱却给崔元带来了精神上的负担，他没有朋友，内心的压抑只能到虚拟的网络上发泄。这就是父母与孩子之间情感教育缺失所带来的恶果。
在得知孙子犯下的罪行之后，72岁的奶奶只是担心孩子太小，害怕在里面受罪，却没有任何的责备。难道这就是真正的爱吗？
事实证明，在孩子成长过程中，并不是只有亲人的爱就足够了，孩子需要经历必要困苦的磨炼方能体会家人的辛劳，才懂得感恩和回报父母是自己应当做的。
当然，崔元母亲的严厉和爱可以说是自身愿望对孩子的诉求。因为自己文化水平低，只能成为下地干活的农民，其生活的艰辛她比谁都懂，所以她期望自己的儿子可以走出农村，在大城市中工作。纵然家长的这种愿望带有普遍性，但一旦给孩子造成负担就会导致事情朝相反的方向发展。所以，家长对孩子表达爱需要技巧，而沟通是最不可或缺的。
中国政法大学马皑教授谈到网瘾时说：“它是一种行为活动的依赖，这种依赖往往是由于在正常的非网络的环境当中，他得不到的东西可能在网络中可以得到。第一个就是家长和老师应该采取一种平等的方式，让孩子能够向他们倾诉他到底希望他们用什么方法来管理。第二个就是要给孩子建立起一个社会支持系统，你不能把他封闭起来，该玩的时候不让他玩，他有几个好朋友哪怕是女同学也要让他们正常的交往。第三个是在我们的任何一个学校，千万不要形成对某一个孩子眼光上、语言上、行为上的排斥，不能把他归到另一类上去，只要把他归到另类，他一定要找一个适合自己宣泄的地方，适合自己找到自信的地方。所以戒除网瘾和防治网瘾是需要大家共同介入的一项系统工程。”
可见，家长的爱一定要用对地方，否则这将变成孩子的负担，甚至成为摧毁孩子的助推器。
十、李开复：一位受人尊重的家长
李开复是中国创新工场董事长兼首席执行官。他不仅是一位生意人，更是一位慈爱的父亲。他有两个女儿，大女儿名叫李德宁，小女儿是李德亭。李德宁性格安静内向，擅长文学诗歌；李德亭性格外向，擅长创作。
对于女儿，他没有什么特别的要求，不需要有多乖、多听话，只需要有积极的态度就可以。只要能积极，就能理智、自信和快乐，进而设计好自己的未来。而那些消极被动、只是听话、害怕失败的孩子在进入社会之后往往找不到方向，总是被动地接受别人的建议，从来不会主动思考，更不可能成为人生的主人。
很多中国家长总是把听话当作孩子的一个优点，但是李开复从来不这样认为，他不希望自己的孩子只是听话的孩子，他更希望她们是讲理的孩子。
作为名人的同时，李开复也是一位普通的父亲。他用自己的方式方法教育着两个女儿。他相信孩子是需要管教的，也需要制定规矩。他对规矩的定律有四个：第一，定好规矩，但是首先把规矩的道理讲清楚，不能盲目地服从；第二，在规矩内孩子有完全的自由；第三，违背了规矩孩子将受到讲好的惩罚；第四，规矩越少越好，才能起到启发作用。所以，在设定规矩之前一定要讲好原因，而且也要提前设定惩罚方法，只有这样才能提高孩子的自律性，把规矩记在心里，这是最好的。虽然这是一种好的教育孩子方式，但是李开复还是认为尽量不要为孩子提供犯错误的机会。例如，李开复明确要求女儿不能在网络上与陌生人聊天，同时也提供了女儿不犯错误的环境，他们把电脑放在家中，位置就在厨房、餐厅和客厅中间，每天都会有人在这三个地方走来走去，这不是为了监视，也不会走到跟前，但她知道父母在旁边。
除了立规矩，李开复还强调家长与孩子之间相互体谅的问题。当女儿发脾气的时候，李开复夫妻二人从来不会采取以暴制暴的方式来解决。此时要做的就是叫停，等双方都冷静下来之后再进行交流。他害怕如果打骂女儿，虽然身体的疼痛很快就能愈合，但是留在心中的伤是难以抚平的，严重影响亲子关系。所以一定避免发怒处罚孩子。
李开复除了是两个女儿的父亲之外，更多时间是她们的朋友。在他看来，父母的工作就是要理解和帮助孩子，做他们的朋友，如果把对孩子的管教看作是父母的主要职责，那就本末倒置了，容易出问题。例如，大女儿李德宁喜欢写小说和诗歌，李开复就会帮她修改、出版，甚至还会开玩笑说：“这是不是写你自己的事情？”而小女儿比较活泼，喜欢摄影、写自传，在她还不会打字的时候，李开复就会替她打。
对于女儿的兴趣爱好，李开复也试着尝试。她们喜欢逛街，李开复也会慢慢培养逛街的习惯；女儿喜欢台湾年轻的歌手，他也跟着听；女儿喜欢打游戏，他也抽出时间去了解。所以，李开复的用心换来女儿与他无话不谈的结果。在这样有利的条件下，教育孩子已经不是一件困难的事情，从某种程度来说，它变成了享受。
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