50．正确批评孩子
孩子作为独立的个体，有和成人一样的心理诉求，都有强烈的自尊，有自己的是非标准，父母不要以为孩子什么都不懂。否则，霸道的父母只会加重孩子的心理压力，把孩子逼向死胡同，而导致孩子做出无可挽回的“傻事”来。
父母应当遵循的批评原则
◎ 不做比较。父母批评孩子最忌的是和其他孩子做比较。有的父母看到自己孩子的缺陷，常拿他和别的孩子比。诸如此类，总拿别人的孩子说事，无形之中，伤了孩子的自尊心。常拿别人的孩子做标准，其实相当于没有标准。父母如果不能以同一标准教育孩子，要求孩子这样那样，往往使他们无所适从。
◎ 不冤枉孩子。孩子是天真纯正的，但他们如果受了冤枉，对他们的打击非常大，对他们的心理影响也非常深。一般来说，孩子会真诚地对待每一件事，当然，凡事不是一帆风顺的，偶尔出个小错误就过于批评孩子，孩子会感到委屈，会给他们的心理蒙上阴影。所以，批评孩子时，一定要本着公平公正的原则，千万不可无事“生非”和添油加醋，否则，把孩子逼上绝路，或离家出走都是可能的。因为孩子对公平性更为敏感，不喜欢父母不公平地对待自己。
◎ 低调和安抚。当批评孩子时，父母应该尽量低调，应尽量避免从一件事件扩张到另一个事件，也不要扩大渲染，更不能上升到对孩子人格的批评，因为极其敏感的孩子容易受到暗示。有时，即使是善意的批评也会对孩子的自尊心产生冲击和伤害。其实，一些事情在发生之后，孩子已经意识到错误，已经心里不安起来，并且知道父母有所批评，他们可能由此产生恐惧，怕失去父母的爱。所以，父母批评应低调，并带有一定的安抚，不可恐吓孩子。
◎ 淡化结果。父母批评孩子要尽量避免与结果挂钩。比如可以说，“你怎么弄的？”“怎么搞的？”“怎么会这样？”这样的语气可消除孩子的恐惧心理，潜移默化中，既让孩子充分意识到了错误，父母也起到教育孩子的目的。
父母如何批评孩子
◎ 单独和孩子谈心。父母不应当众批评，更不要说孩子“笨”、“蠢”之类的话，以保护其幼小的心灵不受伤害。
◎ 先说孩子的优点。批评孩子可先说说他的优点，然后说他的不足之处，让孩子意识到自己错误的同时，还要勉励自己。
◎ 对事不对人。父母批评孩子不要过分强调孩子的缺点，主要把教育点放在如何改正错误上。
◎ 态度要和善。父母不要自己以为是父母就可以居高临下，甚至咄咄逼人，让孩子倒了“胃口”。
◎ 及时批评。如果发生了错误，家长应立刻批评指正，否则，会让孩子摸不着头脑。
◎ 耐心。父母不要以为只要批评孩子一次孩子就永远不会再犯，只要孩子意识到错误，就要原谅他。
◎ 本着爱护孩子、帮助孩子的原则。父母应充分相信自己的孩子能改正错误，给孩子以阳光般的指导。
总之，正确批评孩子，让孩子正确认识到自己的缺陷，又不添心理压力，这不失为教育孩子的一种艺术。
51．孩子为什么和你过不去
每个孩子都有自己的能力和特点，而且参差不齐。父母不要过于要求孩子必须达到什么样的高度，那样做只能加重孩子的压力，达不到时容易产生绝望心理。孩子教育专家卢勤认为，过于保护孩子，会让孩子无能；过于溺爱孩子，会让孩子无情；过于干预孩子，会让孩子灰心。
大人不要过分溺爱孩子
父母如果过分溺爱孩子，处处把孩子放在第一位，尽量满足孩子的需要，而彻底地忽视了自己。这样做的结果，孩子对于父母的一切关爱都习以为常，做事就不会有爱心。
案例1：有一家不太宽裕的家庭，丈夫做清洁工，妻子下岗。妻子知道儿子喜欢吃虾，为了满足儿子，她咬咬牙从市场上买回来一斤虾，做好后端上桌。
儿子放学后，看到做好的虾就津津有味地吃起来，妻子在身边看着儿子舍不得动一筷子。眼看碗里的虾就要见底，妻子忍不住地想去品尝一下。可刚举起筷子，就被孩子大喝一声“别动，这是我的”的话语打消了。妻子心里咯噔一下，有一种难以名状的难受。
其实，上面孩子的表现不是天生就这样的，他不是生来就不知道关爱别人，自私孩子的根源在于父母的过分关爱和无限纵容。孩子不是一开始心中就没有别人的，家长过分溺爱实际上剥夺了孩子承受适当挫折和爱护别人的权利。这样的孩子从小只会得到父母的关爱，而不去奉献，心里面只装着自己，不知体会别人。所以，“爱”的种子就这样开出了“恨”的花蕾。
父母不要过多干涉孩子
孩子逐渐长大后，慢慢有了自己的见解。而做父母的更加担心起孩子来，心里感觉不放心，于是偷看孩子的日记，偷看孩子的短信，甚至偷听孩子的电话。
案例2：有一个上五年级的孩子曾经对老师说，妈妈老是偷看他的日记，苦于一直没有证据。想了很久，终于有了一个办法。一天，他又写了一篇日记：“妈妈，今天早上，我看见您有白发了，您这是为我操劳的呀，妈妈，您一定要爱护自己呀。为了表达我对您的爱，我把您的头发珍藏在日记本里。”妈妈看了这篇日记后，非常感动，可找了半天没有找到白发，以为自己弄丢了，于是从头上拔了一根夹进日记本里。
第二天，喜出望外的小朋友对妈妈说：“您又偷看我的日记了。”妈妈说：“我没看。那根头发不是在日记本里了吗？”孩子笑笑说：“我根本就没有夹头发，是专门试试你的。”妈妈听了，答不上话来。
处于“心理断乳期”的青少年，强烈要求有自己的成长空间，希望自己的老师和父母像成人一样对待和尊重自己。需要注意的是，父母最不能接受的是孩子与异性交往，心里总是很担心，于是千方百计地找证据，一无所获后，他们更加神经兮兮起来，非要找出所谓的“证据”来。
其实，孩子之间的异性交往是非常正常的，他们本着纯真的友情相处，可由于父母的介入，他们被逼上了“早恋”之路。这主要缘于父母控制孩子的欲望强烈，但这样做的结果往往适得其反，关于这方面的教训生活中发生得还少吗？对于孩子来说，与其控制他们，不如进行疏导，就像“大禹治水”一样，疏的效果比堵要强得多。
大人不要过多指责孩子
孩子只要比以前有进步了，父母就应该提出鼓励和表扬，这样才能激发孩子进取的积极性。可很多父母却没有这样做，他们选择了伤害孩子自信心的不可取的做法。
案例3：有一个小男孩当上了班里的小队长，非常高兴。于是回家兴冲冲地告诉妈妈：“妈妈，我以前从来没有当过干部，今天我当上小队长了。”本来等着妈妈鼓励和赞扬的孩子，却听到了妈妈相反的声音：“当了一小队长有什么了不起，那可是中国最小的官儿……”妈妈这一盆凉水一下子浇灭了孩子的自尊心，令小男孩伤心不已。
正确评价孩子，不做比较
父母的评价对孩子来说，非常重要，甚至影响他的一生。有的父母不能正确评价孩子，自己的评价标准出现偏差，常常认为别人的孩子比自家的孩子好，自己的孩子怎么也比不上别人的孩子。认为批评能激发孩子的自尊心，结果往往事与愿违。因为父母的标杆永远超越孩子的水平，孩子赶不上，灰心了。其实，正确的方法应该是：
◎ 永远不要和别人的孩子比，只要你的孩子比昨天有进步，就应该祝贺，肯定和鼓励他，让他获得自信和继续前进的勇气。
◎ 该批评时要批评，该表扬时要表扬。每一个孩子都是好孩子，都没有和父母作对的想法。关键的是，孩子有了错误不制止，有了成绩不表扬，自己对孩子评判不公，引起孩子对自己的怀疑。所以，孩子并不是一开始就和你过不去的，他们每天都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。毕竟你的生存价值比生存本身更加强烈，更容易给人带来尊严，当你把孩子贬得一无是处时，孩子就会出现各种各样的健康问题，甚至产生悲观厌世情绪。
52．斥责孩子并不能解决问题
有的家长总想望子成龙，在生活中对孩子严格要求，不允许孩子有一点的瑕疵，否则就认为孩子不听话，不成才。家长这样做其实对孩子的成长是不安全的。
父母教育孩子常犯的错误
父母们大声嚷嚷并加以斥责孩子的时候，孩子可能一时被你的淫威所慑服。孩子惊骇于家长的愤怒时，希望家长的这个行为赶快收场，根本没有时间和心情去面对、改正自己的过错。对年龄大一些的孩子来说，他们会对家长的这种方式产生对抗情绪，从而加剧了对立情绪，激化生活矛盾。下面的方式就不好：
◎ 自己的问题拿孩子撒气。有的年轻父母生活压力大，脾气暴躁，把气儿全转嫁到孩子身上。
◎ 过于严厉地教育孩子。孩子如果做错事或者不听话，年轻的父母们火立刻就上来了，喜欢大骂一通。如果是老实一点的孩子则选择默默站在一旁任由父母发泄，调皮一些的孩子则可能还上一两句嘴。有的父母认为，自己如果对孩子的动作过小，就不会引起孩子的注意，以后的错误照旧犯。这样，其实都收不到好的效果。
◎ 翻旧账。更有甚者，一些父母在孩子不听话或重犯一些错误时，喜欢翻旧账，把孩子过去的错误，一股脑儿地说出来。这样做其实正好说明孩子对过去的错误没有认识到，或者父母过去骂的时候没有说清楚道理。孩子没有明白挨骂的原因，没有进行反悔。
父母如何教育犯错误的孩子
如何教育好孩子？这是一个技巧问题。首先家长不要激动，要控制好自己的情绪，平心静气地对孩子叙说，效果要好很多。
◎ 先控制自己。父母们要想控制孩子，就先必须控制自己，如果连自己都控制不了，如何控制孩子？家长如果保持理智，就能客观理智地分析孩子的错误，这样，孩子更易于接受父母的批评建议。
◎ 集中孩子的精神。孩子犯了错误，心里本来就虚，正担心父母如何责罚自己。父母如果对孩子不发怒，孩子就会感到很奇怪，从而积极配合父母的教育。孩子还可以从父母异常的举动中感受到事情的严重性和重要性，促使自己在以后注意。
◎ 促膝谈心。家长如果端正了情绪，放下了架子，再能尊重孩子，比如批评孩子时，在只有两个人时，或其他人在场时，家长应轻声细语地批评，别让孩子把面子丢了。他们会后悔于自己先前的行动，从而感激家长，乐于接受父母的教诲。
父母要正确批评孩子
孩子毕竟是孩子，犯错误是不可避免的，就连成人也是如此。谁又能保证自己不犯错误呢？所以，单纯地惩罚孩子是没有道理的，因为孩子的错误行为如果不能与惩罚一起记忆，孩子只能记得被家长打骂过，心里就会对父母产生敌意，甚至隔阂。下面的方法值得借鉴：
◎ 教育孩子不能随心所欲。做父母的要正确地看待孩子所做的事情，不能任由自己的性子处罚孩子。否则，不仅收不到教育的效果，反而让孩子越走越远。
◎ 不拿孩子当出气筒。父母们大骂一通，出了气，可是儿女并没有认识和改正的错误，也谈不上什么忏悔之心。显然，父母在教育孩子时发脾气是不对的，是不能教育好孩子的。
◎ 动之以情，晓之以理。父母们在批评孩子时，应首先做到心平气和，和孩子说清道理，指出孩子错在哪里，为什么不应该做，使孩子意识到自己的错误，自觉地改正。
◎ 冷静。有时看到孩子做出认为不合意的事情，父母很上火。这是不对的。父母们需要冷静地思考自己的教育方式，耐心地向孩子说明错误所在，积极而热情地帮助他们改正错误，找出错误的根源在哪里。
53．打骂反而伤害了孩子
孩子绝对不能不管不问，当然对孩子进行教育也不要走极端。打骂孩子就是一大恶习，不但达不到教育孩子的目的，而且往往伤害了孩子本身，甚至给孩子留下阴影，也影响了孩子的前途。
好孩子不是打出来的
由于各种因素，农村人打骂孩子具有一定的普遍性。他们的人生信条是“孩子不打不成器”、“棍棒出孝子”……殊不知，这些错误的教育方式会使孩子更加抵触，产生与教育相反的效果，并给孩子带来极大的伤害。
正确对待多动的孩子
一个孩子一个性格，有的表现得好一些，有的表现得不尽如人意。比如，有的孩子在课堂上仍旧兴奋不停，上课注意力不集中，东张西望，不时冲同学做做鬼脸，总喜欢骚扰一下其他同学。其实，多动障碍是儿童常见的心理行为障碍之一，它会对儿童的学业和个性形成重大影响。
作为家长来说，不是打骂就能解决了的，要了解孩子多动的原因，还要让孩子从自己感兴趣的事物着手，渐渐帮助其克服精力不集中的问题。
打孩子的恶果
◎ 对孩子心理的影响。经常打骂孩子会影响其心理健康，给孩子在心灵上造成创伤。比如，孩子学习成绩不好，如果经常打骂，孩子就会起逆反心理，厌恶学习，觉得生活没有意思，甚至会自暴自弃，走上绝路，给家庭带来悲剧。
◎ 对孩子健康的影响。打骂孩子是家长在非常气愤、丧失理智和不计后果的情绪下产生的，这时候打孩子最狠，也最“毒”，容易把孩子致伤，甚至致残、致死。
◎ 对孩子性格的影响。经常打骂孩子，孩子容易形成不良习惯，比如撒谎或做出其他坏事。因为孩子为了免受大人的皮肉之苦，会想方设法进行自我保护。撒谎就成了孩子对付家长的最好武器，撒谎多了，孩子就会干出很多其他坏事，这对孩子来说是很危险的。
◎ 容易使孩子走上绝路。经常得到家长棍棒伺候的孩子，感觉不到家庭的温暖和幸福。厌倦和恨会促使他们离家出走，在社会上流浪，寻找刺激和满足，容易受到坏人的引诱而误入歧途，后果不堪设想。
有一个叫小婷的女孩，围棋下得很不错，是一个不错的好苗子。一次，小婷参加了围棋比赛，双方剑拔弩张，小婷涨红的脸蛋上写满了紧张和努力，但最后没有挽回失败的惨局。在围棋赛场上下来时，成绩不怎么样的她刚出来门口，就吃了妈妈一记响亮的耳光。在众目睽睽下，小婷没有吃午饭，可怜巴巴地被罚站了整整两个小时。
其实，小婷的妈妈大可不必这样，难道她不知道，输赢乃兵家常事，世上没有常胜的将军。即使身经百战的围棋老手也不一定永远保持得胜，何况是一个刚入道不久的棋手。
父母如何不生孩子的气
父母的做法有时非常冲动，无意之中伤了孩子又伤了自己。或许你心里很烦，心里发慌，这时做父母的应该：
◎ 出去走走，去望望蓝天，晒晒太阳，吹吹凉风，等心绪平稳了，再回到孩子身边。
◎ 然后再平静地听听孩子的心声。如果父母一味地打骂和体罚孩子，不仅仅是教育方式的粗劣，还是教育水平低下的表现。
◎ 父母不能把自己的失落转嫁到不谙世事的孩子身上。父母身上承载着孩子太多的爱，如果仅凭体罚孩子想达到某种目的，不仅会给孩子造成心灵上的创伤，而且这种创伤将伴随其终生，成为孩子心理挥之不去的阴影。
54．一味地干涉孩子，对吗
父母们的愿望往往都是好的，可往往总是事与愿违。那些被干涉过多的孩子常常缺乏自信，生活压力大，做起事来优柔寡断，讲求完美，很难和别人建立起互相信任的关系。而且，他们总沉迷于幻想，逃避现实，导致孩子在人生中处处被动。
案例1：小洁上初一了，学习各方面都不错，但其父母仍对其要求很高。因为父母自身的文化水平不高，为此小洁吃尽了苦头。为了能让孩子学习好文化，他们对小洁要求很严，见不得有一点落后。孩子的成绩如果没有进入全班前五名，就焦躁不安，对其加以训斥。……
所以，小洁面临着很大的学习压力，生怕自己考不好，挨父母的白眼和粗暴对待。时间一长，小洁的神经高度紧张，尽管学习很努力，可是成绩却越来越下降，父母因此恨得咬牙切齿，如此恶性循环……
本例中，小洁的父母的做法本身就不对，过于要求孩子的学习成绩，无形之中给孩子增加了无穷的压力，致使成绩每况愈下，这是其父母横加干涉、不懂教育的结果。其实，即使孩子不是第一名，也是你最亲最好的孩子，最需要你的理解和宽待的人。
孩子也可以说“不”
有专家幽默地认为，现在的家庭教育中，父母在物质生活上宠坏了孩子，但在享受“基本人权”和“获得尊重”与“人格自主意识”方面，孩子又把父母们给宠坏了。导致父母以成绩为最主要的评断标准，也对孩子其他各方面提出各种要求。
他们的干涉使孩子处处受到牵制，为了能让父母对自己有一个笑脸，他们往往委曲求全，尽力去迎合父母们的要求。在一次调查中，发现有86.4%的孩子做出某种选择是为了让父母高兴，这种心理正是情感不独立的表现。
虽然父母的人生经验比较丰富，但时过境迁，父母的老经验对于现在的孩子来说并不一定适合。孩子有可能进入到父母为自己设好的圈圈里，但同时也失去了做自己的机会。而且，孩子遇到事常不能自主，渐渐丢失了选择生活的勇气。
因此，孩子在一些问题上，并不一定要必须屈从父母的意见，有时走自己的路，前方的路或许很宽广，而且会有很多意外的发现呢。
父母不要束缚了孩子
一般来说，孩子的身体自始至终处于发育之中，特别是进入青春期之后，内分泌不平衡，心理发展不成熟，对外界环境的应付能力差，这个时期被称为“叛逆期”。这时的孩子面临着身体内部和外部环境之间的矛盾冲突，常表现为情绪冲动，与父母难以沟通。而家长又往往不能适应孩子的这一需求的转变，他们常采取粗暴干涉的方式来解决问题，这使孩子的不稳定心理雪上加霜。
父母常拿自己的标准作为孩子的标杆，让孩子往往无所适从，做事瞻前顾后，没有足够的信心。另一种可能给孩子造成严重的叛逆心理，使孩子“偏向虎山行”，性格古怪，对人常有过敏意念和强迫行为。
可怜天下父母心。此话不假，但一味贯彻父母的指令，对孩子高标准、严要求，毫不顾及孩子的心情与自尊，不肯按照孩子自身的特点来对待他、引导他，偏执地按照自己的标准对孩子处处管制，结果可能给孩子带来一生难以治愈的心理伤害。
其实，对孩子的教育应是一个逐渐放手的过程，不要干涉太多，顺其特点，不要让孩子丧失了主体性。否则，一个孩子没有主体性，无异于傀儡，是不会走好自己的人生路的。孩子的路需要孩子自己走，孩子才是命运的主宰者和创造者。
学会放飞孩子
案例2：有一个叫小梅的女孩，今年13岁，上初中一年级了。父母看着孩子一天天长大了，不想再对孩子干涉太多，于是商量：“女儿都上初中了，像穿衣戴帽这样的事情就让她自己做主吧。如果总是用自己的价值观念干预女儿的生活，她什么时候才能真正成人呀。”“夫妇委员会”最终达成协议：以后尽量不干涉孩子的生活和学习，尽量让孩子自己做主。
在一次饭桌上，妈妈对小梅说：“你现在已经是初中生了，开始长大了，以后自己的事情开始自己做主。你自己合理安排时间做作业和洗衣服，我们不会再像过去那样陪着你了。你能不能做好呀？”小梅听了，高兴地说：“当然能做好啦，你们就看我的实际行动吧。”
在以后的日子里，有了自主权的小梅总处于兴奋状态，她把自己的房间收拾一新，墙上挂上了她喜爱的画，放着她喜欢的文具。每天都像一个快乐的小鸟，高高兴兴地上学，高高兴兴地放学。
我们成年人总对孩子一百个不放心，认为孩子做不好，所以亲自指挥，甚至事必躬亲，这样，自己活得累不说，孩子也活得很累。家长这种出力不讨好的行为，其实不但会引起孩子的反感，影响亲子关系的融洽，而且也剥夺了孩子亲身参与的权利，不利于对孩子独立性的培养。孩子也是一个独立的人，他们有着自己的精神世界和价值标准，还是少干涉一些为好。
55．别让孩子在恐惧中长大
孩子有时不乖，令做父母的很头疼。有的父母只好采用“恐吓”战术，说诸如“狼来了”、“鬼来了”等等之类的话题，还别说，这一招有时挺管用，把孩子轻易给“镇”住了。其实，这种恐吓式教育对于孩子的健康发展很不利。
不营造恐惧的家庭气氛
有的年轻父母不弄清自己的问题，往往对孩子指责过多，甚至大加训斥和虐待孩子，认为批评和责备才是教育孩子。其实不然，这种管教方式造成的紧张气氛给孩子带来的痛苦和精神创伤是长久的。孩子如果长时间在这种恐惧和忧虑中生活，紧张的家庭环境会在他们幼小的心灵中充满忧伤，这样的家庭对他们会失去亲和力和吸引力。
恐吓孩子的不良后果
幼教专家们很早就对此告诫说，“狼来了”这种教育方式要不得，否则，很可能给孩子幼小的心灵留下阴影，造成负面影响，甚至会影响到孩子树立正确的是非观。尤其是对性格内向、文静的孩子而言，恐吓式教育会使其性格更加内向，造成交往障碍。
孩子在以后受到外来威胁或伤害时，害怕得不敢说。如果让其描述罪犯特征时，孩子多半会吓得瑟瑟发抖。这是因为父母在平时的生活中，与孩子缺乏交流和沟通。平时如果多交流，孩子遇到不快或受人骚扰时，就会尽力向家长倾诉。因此，父母平时不应恐吓孩子，应多注意关心孩子，以减轻孩子的心理压力。
孩子在目击父母的粗暴行为之后，其情绪反应要比成人激烈得多。开始，他们可能表现为紧张、害怕进而导致哭泣和烦躁不安，有的甚至常在晚上做噩梦、无精打采、食欲不振等。长期以往，造成心灵创伤的孩子可能会慢慢忘掉那刺激性的场面，但心中的创伤很难消除。挥之不去的记忆是导致情景再现的引子，所以，他们常常害怕接触陌生人，害怕与别人交往，甚至出现一些精神分裂的症状。
生活中，对于年幼的孩子来说，成人的话是千真万确而没有任何争议的。一个小孩如果听他妈妈说不要他了，他会信以为真，绝不认为那是一句戏言。因为在孩子的眼里，父母就是整个世界，如果不要他了，意味着自己在这个世界上也是多余的。这种意识一旦在其脑海里形成，就会对他以后的生活产生阴影。他会经常不自觉地否定自己，贬低自己，而且对孩子的性格也是具有损害的，因为恐吓常令孩子变得胆小、拘束、说谎，甚至成年后给其造成心理障碍。
专家观点
紧张环境影响孩子的智商。心理学家们认为，紧张的环境对儿童智商所产生的影响是不可低估的。美国心理学家不久前对4000名7岁儿童进行了一次调查，结果表明，和睦家庭中的孩子比气氛紧张家庭中的孩子智力商数高。国内亦有人作过专门研究：家庭气氛和睦、教育方式得当的孩子，其智力发展状况、学习兴趣以及对挫折的忍受力、耐受性都比紧张环境中的孩子强；而经常忧虑、惊恐的孩子，不仅性格冷漠、消极且智商语言及与人交往的能力都较低下。
某男三十多岁，是一位有家有事业的成功男士。但他到了封闭的电梯等环境里，都会产生紧张和焦虑感，甚至不敢一个人开车到郊外去，也不敢一个人到外地出差。
其实，这缘于爷爷奶奶对他小时候的教育。上小学时，他是一个留守儿童，一直跟着爷爷奶奶生活。孩子的活泼淘气，在他身上也有。懒于活动的老人为了管住他，便经常对他说：“你要是再不听话，我们就不要你了。”为了让他顺利睡觉，就对他说：“再不睡觉，鬼就会来抓你……”就这样，吓得他赶快闭上眼睛，心里不断恐惧地想，鬼是那么那么的恐怖狰狞。
长大成人了，童年的事情忘了，但内心深处的恐惧和不安却无法抹去，每每遇到挫折，便会被激发出来，出现前面提及的那些症状。
爷爷奶奶为了让孩子能够乖乖的，常用恐吓的方式对待孩子。这对孩子来说，是不幸的，无异于受到了精神暴力，内心深处等于承受了一阵拳打脚踢，在心底留下了难以克服的恐惧感。即使孩子长大成人之后，遇到一些特定的场景，心里照样会产生恐惧感。
做父母的要经常自省，看看自己在教育孩子方面是否过于偏激，是否常以愤怒或焦躁的情绪训斥孩子？只有先清除自己眼中的沙子，才能清楚如何消除孩子眼里的尘埃。
如何防止孩子产生恐惧心理
父母是孩子心灵的守护神，需要对孩子的心灵进行润物细无声的关爱，恐吓或吓唬是一种笨办法。
◎ 不压制有情绪的孩子。孩子对外界有着自己的反应方式，情绪烦躁时，说明他们处于某种不安之中。做父母的，不要压制他。
◎ 批评孩子，自己先静下来。批评孩子时，父母察看一下自己的内心是否平静、祥和。如果发现自己内心很烦乱，就不要忙着教训孩子，请等自己平静之后再跟孩子对话。父母的心平气和就是一针镇静剂，具有安抚孩子情绪的力量。
◎ 转移孩子的注意力。父母这时要想办法让孩子的生活丰富多彩起来，做他们喜欢做的事情，使他们渐渐忘掉令他们恐惧的事情。
◎ 不要对孩子说恐怖事件。父母们遇到自己的可怕遭遇，不要在孩子面前谈论，否则，会增加孩子的心理负担，并强化创伤记忆。
◎ 孩子紧张怎么办？父母们对于孩子的紧张情绪应尽力放松心情，用通俗幽默的语言给孩子讲解，让孩子在轻松愉快中得到放松缓解。
◎ 具体情况，具体对待。其实，害怕是人的一种情志反应，没有对什么都不害怕、都无所畏惧的人。年幼的孩子受到惊吓就容易形成胆怯、畏缩不前的性格，从而导致不健康心理。所以，做父母的要弄清孩子恐惧的症结，采取有效的措施进行疏导。
◎ 给孩子关爱。孩子害怕不可怕，怕的是家长没有给予孩子应有的关心和帮助。孩子如果受到心灵伤害，家长应多抚摸他们，让他们有一种安全感。平时要帮助孩子培养一些兴趣，使孩子不断淡化创伤，忘掉不愉快的恐惧经历。
56．别让孩子离家出走
一个人物质上的要求是有限的，而精神上的欲望是无限的。现在，父母大多数只有一个孩子，因此，对他们的爱只有自己能够体会。对孩子的关注越来越多，对孩子的要求也同样越来越多。父母的爱无处不在，无所不包。这其实对孩子来说，是一个束缚的陷阱，牢牢地困住了他们，为了自由他们不得不进行反抗。所以，很多孩子铤而走险离家出走。
2008年12月7日，2653次列车从宁夏青铜峡站开出后，乘警在检查车厢时，发现硬座车厢出口处蜷缩着一名不满14岁的小孩，经过仔细询问，这个小孩是银川市某小学的学生，由于父母的离异感觉不到家庭的温暖，独自离家，在此次车上靠捡垃圾为生。
这是一名由于父母离异，感觉缺乏家庭温暖而离家的不幸儿。因此，给孩子营造一个轻松愉快、积极进取的家庭环境非常重要。不要因为孩子学习成绩不好而拳脚相向，不要因为孩子暂时犯错而对其过于责难，也不要父母不和而失去家庭的温暖，平时更不要无端地给孩子施加一些不必要的压力而使孩子离家出走。
你了解自己的孩子吗
人们常说“知子莫如父，知女莫如母”，但在现在，似乎不那么灵验了。在学习压力日益加剧的情况下，作为独生子女的孩子的压力有多么大，他们的孤独和苦恼又是家长所不知道的。所以，仅用金钱来平衡对孩子的责任是远远不够的。父母教育的失职和方式的不当，使得家长和孩子之间的距离拉长。
孩子的年龄稍大一些，就会在精神上有自己的诉求。家长如果过于对孩子行使自己的意志，给孩子施以高压，就会引起孩子的反抗心理。其实，即使家境不怎么富裕，如果老师和家长比较开明的话，孩子也不会选择出走。相反，孩子如果生活在一个刻板、枯燥和过于严肃的环境中，压抑久了，自然向往外面自由的天地。在四川某地，一个班曾有14名小学生集体出走，理由是想看看外面的世界，其实，孩子已经厌烦了家内管教过于严厉和压力很大的生活，这是他们离家出走的原因。
生活在哪些环境中的孩子容易离家出走
◎ 管教粗暴的父母容易导致孩子离家出走。有些父母恨铁不成钢，对待孩子常用粗暴的态度，轻则骂，重则打，使孩子不堪忍受。
◎ 缺乏家庭温暖、父母离异的孩子容易离家出走。有的父母离异后，顾不上管理孩子，任由孩子放任自流，感觉不到家庭温暖的孩子往往选择离家出走。
◎ 本身存在不良个性的孩子容易离家出走。这与家庭缺乏良好的教育有关。父母由于溺爱孩子，很少管教，使其养成了固执任性、情绪变化无常、对自己认识不清和缺乏自制力的性格，容易导致孩子离家出走。比如，当孩子的要求家长不能满足时，孩子为了要挟父母而选择离家出走等等。
◎ 受武侠小说或电视剧的影响。一些孩子由于看了某些武侠小说或电视剧，产生了盲目崇拜之情，非常向往那些武艺高强和浪迹天涯的英雄人物。这类离家出走是由于孩子不成熟，去模仿心中的偶像“闯荡江湖”。
父母知道孩子有离家出走的倾向怎么办
◎ 做孩子的知己。就像成人一样，我们对自己的知己往往无话不谈，如果和子女交朋友，做知己，就会使孩子放下心里的武装，从而更好地了解和理解孩子。孩子也愿意把父母视为知己而无话不谈，无话不说。这样，孩子的一些烦恼和困惑也在父母的开导下，得到缓解和消除。
◎ 让孩子有自己的小天地。有时，父母并不一定会得到孩子的认可，孩子往往喜欢和自己的朋友无话不谈，所以，应放心让孩子交一些比较上进的同龄朋友。注意，父母不要告诉孩子世间有多险恶，人有多丑陋，否则，锁住了孩子与同伴交流的渠道。有的孩子人际关系不顺，对周围环境不适应，也容易离家出走。
◎ 给孩子表达自己意见的机会。孩子遇到挫折的时候，做父母的应主动和孩子交谈，安抚他们的失落和紧张的情绪，千万不要讽刺挖苦，否则，孩子不愿意向你“交底”了，只能使孩子更加郁闷。
◎ 正确对待离家出走的孩子。孩子离家出走找回来后，家长不能打骂，也不能恐吓孩子，以防孩子再次离家出走。当然也不能不敢说，不敢问，甚至更加溺爱。这样做可能助长孩子变得任性、骄横，导致孩子以再次离家出走为要挟。
◎ 和老师及同学沟通。家长应多与老师以及孩子的同学接触，从他们的谈话中，可以知道很多关于自己孩子的情况，有些异常表现也会提早得知，能及时采取措施。当然，家长与教师孩子同学的接触应自然、坦诚，保证获得信息的真实性。
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