小学是一片沉寂的湖，我在划着浆的船里游啊游，粼粼的波光浮动着，俯首帖耳的暖风歌唱着，轻纱细小的晨雾缭绕着。它们是我的朋友，我是他们的故交。起风了，我就躲进船舱；下雨了，我有伞撑；潮气凌烈着我知道秋要来了；翠绿的新叶穿上新衣，披上迷人的围巾，这是在把冬天欢送。苍蝇什么时候到，大雁什么时候走——我都有精确的记录，不会差过一昼夜。这里的气候我了如指掌，梦里的胡话都不会说错。
而初中却是群峰——雄浑、伟岸、绚丽。我在其中攀爬，只觉自我之渺小，一座高山连着一座高山，你不知下一站会赶上什么。是狂风暴雨还是晴空万里？是陡峭的悬岸还是一望无边的草原？我无法琢磨。虽考了第一，可我一直没有寻觅到在小学时的那种高人一等的心里优势。我不是牡丹，不是玫瑰，不是秋菊，不是水仙……我只是一棵小草，偶然地受到了幸运之神的垂爱。
新的学期——初二——开始了，可一切似乎还是老调子：同学们还是那群活泼的孩子，老师们也还是那个班底。大家已共处了一年，彼此早已熟悉。朱镗的哗众取宠、余心高的考场抓阄儿、张增思的离奇搞怪、赵勇的软磨硬泡……这些都已被人们司空见惯。陶英的卡通笑容、周若彤的描眉画线、王平的女人缘、于文燕的轻言轻语、任宁的大肚和粗腿、李淑贞的小说与名著，王毓淑的惊世脱俗、余桂圆的“你别烦我”……也都成了多媒体班不可或缺的彩绘，如若哪天少那么一两个，心里还总觉得空落落的。
至于我的同桌金梦华，则依旧是个闲不住的人。语文自习课上，每个人都在默背古诗，他回头跟陶英说：“这些诗我都会背，你不信可以提问。”
“神龟虽寿，犹有竟时？”陶英问。
“腾蛇乘雾，终为土灰。”金梦华不加思索。
“故人具鸡黍，邀我至田家？”陶英又问。
“绿树村边合，青山郭外斜。”金梦华又脱口而出。
“山光悦鸟性，潭影空人心？”
“万籁此都寂，但余钟磬音。”
一节课的时间，金梦华不仅温习了古诗，还更正了记错的字，连陶英的笑影都被他赚足。英语老师在投影仪上打出单词，说要让一个人用英语解释，另一个人背对着屏幕猜。金梦华和韩前一搭档，前者解释，后者猜。第一个单词是Chicken（鸡肉），第二个单词是Mountain（高山），第三个单词是Fish(鱼)，第四个单词是Problem(问题)。
金梦华亮出二头肌：“Whatis?”
“Chicken！”韩前一端着肩儿笑。
金梦华用手摸胸：“Girlhere?”
“Mountain！”韩前一的脸颊儿红了。
金梦华学着猫叫：“喵，喵，Eat.”
“Fish!”韩前一像吃了蜂蜜的熊。
金梦华又把鞋底托起，用鼻尖儿蹭。
“Ask?”韩前一说。
“No!”金梦华翻着鼻子头，像警犬在查货。
闻蹄？韩前一在想，哦，是：“Problem!”
“Yes!youarecleverchilren!”金梦华说。
“小华真是个小人精。”英语老师乐歪了嘴，“Badboy!”
金梦华有这样一种本领：玩儿中学，学中玩儿，玩的越猛，学得越猛。他还可以把那些粗茶淡饭、无聊至极的日常琐事改编成引人发笑的单口相声，多媒体班的每个人都颇为欣赏他的幽默与机智。
与同桌的活泼好动不同，我总是喜欢一个人静静地呆着。
初一下学期的一节英语课上，老师讲完新单元的交际用语，说：“刘振中，小华，你们俩儿到台上给大家活学活用一下。
同桌非常兴奋，他有表现的**和能力，然而我却红到耳朵根，站在那儿一动不动……
金梦华在课下的教室里来回游荡，跟这个搭两句，跟那个说三言；我即使没有任何事做，也不会擅自离开自己的座位。也许是周若彤太美丽动人了吧，我一见到她那双忽闪忽闪的大眼睛就有一股无法言说的压力，于是我总是力避与她的明眸相对。我同陶英偶尔会说两句无谓的闲话，但她对我也常避而远之，好像我身上有数不过来的跳蚤。
郝家这对纪律委员为初一（1）班的安宁立下过汗马功劳，可自升入初二以来，已变得腐败。郝天家咱了解的不多，跟他没打过什么交道。小学六年级合班时是和他在一起呆过几个月，可是他什么秉性的我真不知道。郝天国从二年级开始就和我同桌，一直到五年级下学期才被分开，他是什么样一个人，我最清楚。即使他猛追过崔慧丽，和七朵金花、十一峰有千丝万缕的联系，但他的性格还得算十分中庸：不高调高过头，也不得瑟得过劲；人多的时候不爱逞威风，遇上热闹的气氛和欢快的节日他甚至还有些羞怯。可现在他已性情大变：喜欢打架，喜欢恶搞，喜欢炫耀，喜欢狂欢。
看来，人是会变的，而且在多媒体班这样的人还不止一个。
刘文鼎被魏国仲称做“黑马”，他确实有一鸣惊人的实力：一铆劲儿成绩就上去。英语老师说他是“偏才”：数学常考满分，而英语却老不及格。数学老师主动把《竞赛标兵》、《黄冈题库》送给刘文鼎，要他一天做十题，不能间断。刘文鼎面如刚果人，突起的门牙像僵尸，和猪鬃一样的发质，胸毛茂盛，眼是平行四边形，鼻毛卷出来，胸肌敦实似河马。然而这都不能阻挠辛勤的园丁对其辛勤的热爱。刘文鼎有才，才华的才！当今老师哪个不爱才子？而且刘文鼎这位仁兄不仅要成绩上一鸣惊人，交际上也得一鸣惊人。那个上课一被老师提问就红脸，一跟女生说话就羞口的小男孩已不在了。现今的刘仁兄是一个又开朗、又好动、又聪明、又可人疼的亮堂少年！后他一排的李淑贞和王毓淑说他“冒坏水”，左排的黄琦和谢安安用掌心掌其背，王平说他是“春风得意”，朱镗把他比喻成“大猩猩”。
九月下旬，魏国仲忧心忡忡地说：“咱们班这些日子以来有点浮躁，一个个都像吃了开心果，有什么好高兴的？现在是初二，不是大二！”
魏国仲是温柔的大象，不是凶残的鳄鱼。初二（1）班不但没冷却，反而愈加地升温。喧哗声、吵闹声、撒娇声——不绝于耳；喧腾、吵嘴、撒泼——此起彼伏。
今天，我潦潦草草地写完作业，吃了半块馒头，脚也没洗，牙也没刷，径直走到西屋，关上门，躺在了床上。屋顶白炽的灯光，直刺我的眼睛，“滴答——滴答”的钟表一层一层地拨动着我的神经。
原先的我一心要挤进“第一阶梯”之中去，经过不懈的奋斗，最终踏上了胜利的彼岸。但老的问题解决了，新的问题又来了。在小学我没有受过人际关系的困扰，只要把学习搞上去，同学们就会把耀眼的光环奉上——我的这种预估也被实际情况所验证，尤其在考试之后，大伙儿更是截住我有说不完的话：对答案，聊作文，估分。可是在初二（1）班，我就是姥姥不疼，舅舅不爱：谁对我都不冷不淡，似乎都有意躲着我。他们心中好像都憋着这样的话：你考个第一就了不得吗？全班能考第一的人多的是！你对别人不够热情，别人为何要对你热情？
金梦华与陶英、周若彤笑翻了天的时候我只能看着；刘文鼎与黄琦、谢安安聊得天昏地暗的时候我只能听着；郝天国、郝天家与任宁、余桂圆、李淑贞谈笑风生的时候我须仰视；大家都嗨到极顶的时候，我想附和着说两句，但又不知该说什么。为何别人都可以改变我却不能？我在责问自己。
不可以，绝对不可以！我绝不能忍受平庸与无能！我一定要活跃起来！对，就是要活泼一点儿，勇敢一些！就算失败我也要试一试。
我给自己定了一个三步走战略：一要突围，打破心里定势，消除自卑情绪；二要模仿，依葫芦画瓢；三要赶超，追星星，赶月亮！
人的改变，首先是观念上的改变。
“物体在平面镜里所成的像是虚像，物体通过小孔在屏上所成的像是实像。”
“物理学的不错嘛！”金梦华说。
“我这也是半斤八两。”我说，“你太会说话了。”
“你今天怎么了，怎么突然给我讲起了题？”
“你帮我，我帮你，共同进步。”
“我这还有道奥数题，你能做吗？”
“我试试。”
半小时后，金梦华恍然大悟：“原来是这样，我怎么就没想到呢？”
“这题的原型咱课本上有，它只不过是给延伸、扩展了。”
“我怎么就没看出来？”
“你别小看数学课本上的练习题，那都是题根。我上小学时老师要我们必须背过它。”
“背题？”
“当然，语文、英语可以背，数学就不用背吗？”
“佑西！叟得死内！”
“你说什么？”
“原来如此。”金梦话说，“这是我刚学的日语，在电影上。”
“叟得死内！”我和金梦华笑在了一起。
星期五的倒数第二节课，我把抄题本递到身子后面的桌子上：“你们不是看不清反光的那一面黑板吗？抄我的。”
“你抄完了？”陶英问。
“我眼神还够用。”
“太阳打西边出来了。”周若彤把头向东歪三十度角，“还知道办点人事。”
“他在学**。”小华接过话，“21世纪的新**。”
“是不是得写点东西缅怀一下？”陶英翅着眉端。
“缅怀就不必了，你们其实可以献花，黑的、白的都行。”金梦华义正辞严。
“你们在消遣我？”我说。
“不，我们尊重你，你永远活在我们心中！”陶英大笑。
“你就瞑目地去吧，我们会记住你的！”金梦华特别深情地说。
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