用正确的态度对待孩子的朋友
在孩子交朋友这个问题上，很多家长都是小心谨慎的。“近朱者赤，近墨者黑”，在家长心中是百分百正确的至理名言。家长希望孩子身边的朋友都比孩子优秀，学习成绩好尤其重要。如果家长一旦发现孩子身边的朋友学习成绩比自己的孩子差，就会惊恐万分地告诉孩子，以后不要再和这样的孩子做朋友，要离他们远一些。
江云有两个亲密无间的好朋友张晓和王彤，她们小学的时候就是同班，现在上中学，3个人仍然是在一个班里。平日里，她们一起做游戏、看书、聊天，关系可谓亲密无间。自从上了初中以后，3个姐妹的成绩不再像小学时那样水平差不多了。王彤因为迷上了看小说，成绩开始慢慢下降。
王彤成绩下降，江云和张晓也劝过她，并且在课余时间，两个人还主动帮助王彤补习功课。在两个人的努力下，王彤的成绩慢慢开始回升了。
前不久一次期末考试以后，学校举行了一次家长会。家长会后，江云的爸爸把学校列出来的名次表放到了江云的面前。江云并不知道爸爸是什么意思，爸爸和江云说：“你看看，我把你们班里的前十名都标出来了。”
江云这才知道爸爸的意思。她和张晓都在前十名之中，而王彤则在名次表的最后一页上。
爸爸对江云说：“你和张晓都在前十名里，而王彤已经远远地落在了你们的后面。我听你们老师说，王彤非常喜欢看小说。老师提醒我说，不要让你俩和王彤关系太近了，怕她把你们俩都带坏了。要知道，你们现在是关键时期啊。”
江云当然知道爸爸的苦心，但是自己和姐妹从小玩到大，怎么能因为这样一点小事情就远离王彤呢。
爸爸不止和江云说，有一次张晓到江云家里玩的时候，爸爸还和张晓说，让她们不要再和王彤玩了。
送张晓回家的时候，江云说：“张晓，你不要对我爸爸的话在意，王彤并没有影响咱们什么。”
这时，张晓才说：“其实，我爸爸妈妈也早就说过不让我和王彤在一起玩了。但是，我没有理会他们。我觉得只要我们俩努力帮助王彤，她的成绩还是会变好的。”
两个小姐妹一起约定，一定要帮助好朋友再次把成绩提高上来。
有一次，3个好朋友放学以后，正有说有笑地走出校门，这时遇到了下班回家的江爸爸。江爸爸立即把自己的女儿叫到一边说：“江云，怎么和你说了那么多次你也不听啊，不要和王彤在一起玩了，快点跟我回家。”说完，拉着女儿走远了。
张晓知道是怎么一回事情，而这个时候王彤一脸莫名其妙。被爸爸强行拉回家的江云非常生气，她大声对爸爸喊道：“你为什么非要说王彤会带坏我们，我们已经不是小孩子了，不会那么容易被她带坏的。”
爸爸说：“你们不是小孩子？你们难道是大人，大人交到坏朋友都会受到拖累，不要说你们这些小孩子了。今后我再看到你和王彤一起走，我不会饶了你。”
父亲这种态度让江云十分反感，她根本没有听爸爸的话，继续和王彤做朋友，3个人上学和放学的时候，还是有说有笑地一起走。江云不但不把爸爸的要求当一回事情，反而和王彤走得更近了。
有一天，放学以后，王彤眼睛红红的把江云叫到一边说：“江云，以后咱们回家的时候还是不要一起走了，你以后也不要和我做朋友了。”说完，哭着跑了。
江云不知道发生了什么事情，但是隐约知道这件事情和爸爸有关系。回到家里，江云一再追问父亲有没有和王彤说什么，江爸爸承认道：“你不听我的劝，那我只好打电话给王彤，让她不要再和你玩了，我说你们3个总是在一起玩，会影响成绩的。”
对爸爸的做法，江云彻底愤怒了。她立即收拾东西，住到了爷爷奶奶家里。她对爷爷奶奶说：“爸爸干涉我交朋友的自由，我再也不回家里住了，永远也不回去了。”
很多父母都觉得，孩子在学校里交朋友就要交那种成绩优秀的学生。只有这样，家长才不担心孩子会学坏。而那些成绩差的学生，即使别的方面表现再好，也不能让孩子和他们一起玩，要不然就会影响孩子的学习成绩。
然而，家长应该看到的是，有很多成绩很好的学生都比较自私和狭隘。他们眼里除了竞争什么也没有，每天只懂得学习，有些成绩好的学生仗着自己的成绩优秀甚至会不把老师放在眼里。和这样的孩子相处，自己的孩子才会受到影响。聪明的父母，要学会仔细、耐心地观察孩子的朋友，要看到孩子朋友身上的优点，要懂得教育孩子学习好友身上的优点，鼓励他们互相促进。
周先生教育孩子就很有一套，他的儿子有很多朋友，而且关系都很好。儿子的朋友中，也有几个学习成绩不好的，他们都偏科，不是数学好，就是语文好，要不然就是英语好。周先生曾经和儿子谈论过这些朋友们，谁比较诚实，谁比较开朗，谁比较大方，谁很善良，谁又聪明细心等。
儿子有时候会问周先生说：“爸爸，你不担心我和学习成绩不好的人一起玩会学坏吗？”
周先生想了想对儿子说：“老实说，我曾经担心过。但是，我仔细观察了一下，你那几个学习成绩不怎么优秀的朋友身上都有很多优点，比如说大方、热情、善良等。这些都是你应该学习的地方。不是说三人行必有我师吗？儿子，你和朋友相处，要懂得看别人身上的优点，学习别人的长处。你的成绩比朋友优秀，如果他们需要你的帮助，你就要帮助他们。你们互相学习，互相促进，这才是真正的朋友啊。”
父亲的话对儿子影响很大。父亲的指点和教导让他不只明白了交朋友的方法，而且也明白了交朋友的意义。周先生的儿子一直在学校里担任班长，而且做得很好，还多次被评为优秀学生干部，优秀学生代表。学校的老师曾经不止一次地夸奖周先生的教育方法：智慧的家长，才能教育出聪明的孩子。
很多家长担心孩子的年纪还小，不懂得交朋友的方法，一不小心，可能就会交到坏朋友。其实，孩子交朋友的问题是需要家长的监督和指导的。但是，无论家长做什么，一定要以尊重孩子，尊重孩子的朋友为前提，在这样的基础上，再教给孩子一些方法。
首先，家长要告诉孩子，无论朋友学习好坏，品德一定要好。比如有的孩子虽然学习成绩不好，但是为人正直、诚恳、热情，在学校里尊重老师，和同学相处比较融洽。这样的孩子即使成绩不好，也可以和自己孩子做很好的朋友。因为在这些孩子身上，自己的孩子可以学到很多东西。
其次，可以鼓励孩子交一些兴趣相同的朋友。比如两个人都喜欢学习某一门功课，常常一起探讨学习中的问题。还有一些孩子课余爱好比较广泛，例如下棋、看书、游泳或者是球类运动。家长要鼓励孩子们在一起玩，在一起探讨。这些都是让孩子增加沟通能力，学会和别人相处之道的好办法。
最后，在孩子交朋友的时候，父母要指导孩子，告诉孩子对待朋友要真诚坦率，要懂得宽容地对待别人。和朋友相处要宽宏大量，不要斤斤计较。即使朋友和自己的兴趣爱好不同，也不要强迫朋友遵从自己的爱好。在和朋友交谈的时候，要懂得尊重朋友的意愿。如果朋友有什么缺点或缺陷的话，不要拿来开玩笑，打击朋友的自尊心。和朋友相处，要讲信用，答应别人的事情，要办到。如果不能做，就要想办法获得朋友的谅解。
孩子涉世不深，对朋友的辨识能力不强，很可能一不小心会交到一些坏朋友。这个时候，家长也不要用激烈的言辞或手段反对，要小心翼翼地帮孩子分析这些情况，让孩子自己意识到这中间的严重性。这样，孩子自己会意识到存在的问题，结束和这样的朋友交往。
不要只看重成绩，要让孩子全面发展
家长要求孩子成绩好，并不是坏事。但是，不能一味地将眼睛只盯在孩子的成绩上，觉得孩子只要学习成绩好，什么都可以不在乎。
付女士从小就教育儿子：分数第一。只要分数，其余什么都可以不要。付女士对儿子说：“儿子，我告诉你，对一个学生来说，有了好成绩就等于是有了一切。你要知道，成绩好，老师喜欢，同学佩服，妈妈脸上也有光。”
为了儿子能有好成绩，付女士给儿子请了家教。其实，付女士的儿子本来就很聪明，又有家教老师的辅导，简直就是如虎添翼。从小学开始，儿子就一直是班里的第一名。上了初中以后，儿子还保持着原来的成绩。
很多人都羡慕付女士，儿子聪明，又懂得勤奋学习。付女士把这些赞誉都讲给儿子听，然后对儿子说：“你看看，只要你学习成绩好，你就是学生中的王。老师在学校表扬你，邻居们也天天夸奖你，儿子你可要努力保持成绩啊。”
付女士只知道要求儿子成绩好，她甚至教育儿子为了取得好成绩，要不惜一切手段。母亲的教育给儿子带来了恶劣的影响。在学校里，很多同学都不喜欢付女士的儿子，因为他从不和别的同学讨论问题。即使别人向他请教，他也不会告诉别人。这个孩子总是说：“我才不会给他们讲题呢，把他们都教会了，他们的成绩都超过了我，我怎么办啊。”
不知不觉中，孩子为了成绩第一，已经变得自私自利，功利心很强。同学不喜欢和他相处，所以在学校里，他没有朋友。然而，付女士并不知道，自己的儿子已经慢慢地变成一个分数至上的讨厌鬼了。
儿子考上重点高中，高二的时候，学校实行了文理分科。儿子因为成绩优秀，被分到了理科重点班。重点班里藏龙卧虎，想要成为第一名很不容易。一个学期过去了，这个孩子依然在班级十名之内徘徊，没有进入过前三名。面对总是上不去的成绩，这个男孩开始烦躁不安起来。他在自己的日记中，将班里的前三名都说成是自己的敌人。
期末考试，这个男孩考试的分数并不理想，依然没有进入前三名。儿子回家和付女士说：“我恨不得杀了我们班的第一名。”
付女士看着儿子说：“你杀了人家有什么用处，给你请了那么好的家教老师，你还是考不到第一名，你到底每天在干什么啊？”
面对母亲的质问，儿子气急败坏地说：“难道考不到第一名是我的错吗，我也不是不努力啊。”
付女士冷冷地说：“不是你的错，难道是我的错。你说你已经很努力了，这只有你自己知道。我看你未必尽全力了。”
母亲的话让孩子变得更加焦虑，到学校拿成绩单的那天，大家都发现第一名没有来。原来在第一天晚上，这个班里的第一名被人用棍子打伤了脑袋。警察随即对这件事情进行了调查。调查结果发现这是付女士的儿子干的，因为已经满16岁，这个孩子因故意伤害罪进了劳教所。
生活中，不乏像付女士这样的家长，每天两只眼睛只会盯着孩子的成绩，把分数看得比孩子的生命还重要，孩子一旦考不到好成绩，就会对他们说一些冷酷无情的话。
这样的家长最终会培养出付女士那样的儿子——分数让他的心灵扭曲，变成了一个嫉妒的恶魔，最终这种嫉妒伤害了别人，也让自己走上了不归路。
诚然，孩子的学习成绩很重要，但是家长也不能把孩子的成绩看得胜过一切，教育孩子，不应该只看重孩子的成绩，还应该注重对孩子品德的教育。优秀的孩子，并不能只是成绩优秀，更要人格优秀。
教育专家说，孩子优秀的成绩来源于孩子的兴趣，所以家长应该注重帮助孩子寻找他们兴趣范围内的东西。这样孩子学习起来就兴趣盎然。
上小学五年级的郑阳学习不是很好，成绩中等偏上。但是，郑阳的课外知识却是全班都数得着的。不管是宇宙的奥秘还是地壳的结构，郑阳说起来都是一套一套的，因为父亲郑先生经常给儿子买不太深奥的科普类读物。
此外，唐诗宋词、古典散文，郑阳也背了不少。而且他现在已经开始看《史记》、《资治通鉴》。很多人不理解郑先生的做法，对他说：“你让孩子把成绩搞好，天天让他看这些无关紧要的书有什么用啊。”
但是，郑先生却另有想法，他觉得衡量孩子不能只是看成绩。孩子的智力因素可能是先天的，但是性格因素却和后天的培养有着密切的关系。郑先生说：“郑阳虽然年纪不大，但是对许多事情已经有了很独到的见解。”
大多数人不理解郑先生的想法，觉得他这样的教育方法是错误的。孩子不需要那么多爱好，有那么多爱好就会降低孩子学习的兴趣，专心致志地学习都不一定能把成绩搞好，更不要说还让孩子培养那么多兴趣了。
但是，对于这方面，郑先生有自己的想法。在学习上，他对儿子的要求就是：不偷懒、认真学。郑阳一直也很认真，并没有让郑先生费心。郑先生觉得让孩子好好学习虽然是主要的，但是培养孩子其他能力同样重要。
郑先生有一次问儿子说：“你们班的优秀学生都是什么样的人啊？”
郑阳说：“当然都是学习很好的，他们不贪玩，也没有什么其他兴趣爱好，顶多没事的时候在家里打打电脑游戏，还是规定时间的。有一次，我和我们班的第三名说：‘没事的时候，不要打游戏了，去跑跑步，打打乒乓球也是好的。’但是，他说：‘能打游戏我已经很知足了，满足这个要求还得是我奥数成绩考得好的时候。’爸爸，我真感谢你没有帮我报奥数班。”
郑阳的数学成绩不是很好，70分是他一直保持的成绩。他曾经和父亲说：“能考成这样，我已经尽了最大的努力。”郑先生并没有因为这个责怪儿子，他觉得孩子数学不行不代表别的地方不行。他给儿子报了一个注重实用性的英语口语班。有一次，郑先生和儿子出去的时候，看见两个外国人在公交车站徘徊，他们用英语问了很多人，但是没有人能回答他们。这时，郑阳走过去，主动和他们攀谈起来，了解到原来这两个外国人刚到中国没多久，想要去一个地方玩，但是不知道怎么坐车。
郑阳把这个情况跟父亲说，郑先生告诉郑阳应该怎样走，郑阳又把这些用英语翻译给外国人听。两个外国人高兴地对郑阳竖着大拇指，用英语说：“你太棒了，小家伙。”郑先生当时感到特别骄傲。
聪明的父母知道用巧妙的方法来教育孩子。现在已经不是“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”那个时代了，虽然说孩子的学习成绩很重要，但是孩子的兴趣和爱好一样重要。如果家长用对了方法，帮助孩子找到了他们的兴趣所在，并且着重培养，孩子会有一番作为。实际上，很多教育专家也在致力于应试教育的改革，社会发展需要全面的人才，那种只为考试而生的学生，已经不再符合社会的需要了。所以，家长在教育心态和教育方法上也要多多改进。
在孩子面前，无论对谁都要作公正的评价
家长对孩子的正确教育会让孩子一生受用，学校对孩子的教育是知识体系的教育，但家长对孩子的教育却是人格和性格方面的教育。不排除遗传因素，家长对孩子的教育做得好，孩子就会有健康的人格。如果不好，孩子就会变成一个人人唯恐避之不及的讨厌鬼。
13岁的朱琳今年上初中，她在班里一个好朋友都没有。很多人都不愿意和朱琳做朋友，原因是朱琳是一个很喜欢在背后说人坏话的人。
开始，同学们并不知道她有这么一个坏毛病，但是相处的时间一长，她的这个坏毛病就人人皆知了。对于自己的这个缺点，朱琳也曾经痛苦过，她很想改掉自己的这个缺点，但总是不能控制自己。
朱琳的这个毛病是受到她妈妈的影响，朱琳的妈妈是一个很喜欢挑别人刺的人，和邻居的关系不好，和单位里的同事关系也不好。反正朱琳从小到大就没有听妈妈说过哪个人好。
妈妈的行为深深地影响了朱琳。妈妈经常和朱琳说：“谁和谁关系好啊，一转脸就变了。”这句话深深地烙在了朱琳的心里。
所以，朱琳在学校里，无论是对谁都不会说心里话，上小学的时候，她有一个好朋友，这个好朋友什么话都对她说，结果她把这个好朋友说的话全部都说给了别人听，还当着别人损自己的好友。好朋友和她大吵一架，和她从此绝交。
此后，很多同学都知道了朱琳是一个什么样的人，都不愿意和她做朋友。上初中以后，这种情况依然存在。慢慢地，朱琳受到了同学的冷落，没有人愿意和她说话，没有人愿意和她交朋友。她变成了一个人人唯恐避之不及的人。
孩子之所以会变成这个样子，和母亲为人处世的方式有很大关系。教育专家不止一次强调，父母是孩子的第一任老师。父母的影响对孩子是巨大的，尤其是父母的行为和语言。
父母在孩子的面前评价自己的朋友、亲戚、同事，如果不顾及孩子的感受，随意评价，自然就会给孩子造成很不好的影响。父母应该注意的是，不要在孩子面前随意谈论别人的缺点，说侮辱别人人格或者是藐视别人的话。要懂得中肯地评价一个人，每个人都不可能没有优点，只有缺点。在孩子面前多多地肯定别人的优点，少说别人的缺点，这样才能让孩子养成宽容、大度的处世态度。
马赫虽然今年刚上小学三年级，但是无论是邻居还是老师都夸奖他懂事、聪明，同学也很喜欢他，因为他待人宽容、大度、懂得谦让。
有一次，马赫和一个同学发生了误会，这个同学把他告到了老师那里。自然，经过调查，老师发现这是一个误会。这个同学颇为尴尬，因为在没弄清楚事实之前，他曾经用激烈言辞向马赫叫嚷过。然而据同学反映，马赫除了和这个同学解释自己没有做他说的事情以外，没有和这个同学发生争执。即使这个同学用很难听的话来说他。
在误会解开以后，老师把马赫叫到办公室里，耐心地告诉马赫，要原谅这个同学，因为他也不是故意的。马赫说他不会责怪这位同学。后来，这个同学还以为马赫不会再答理自己了，但是，马赫主动找到这位同学，说明了自己的意思。
马赫之所以有这样的好性格，是因为受到父母的影响。马赫父母也是非常宽容大度的人，他在父母那里从来没有听过他们说任何一个人的坏话，即使和邻居发生了一些口角，父母也不会抱怨邻居，总是先检讨自己哪里做得不对，如果真的是自己的错，他们会马上去和邻居道歉。父母的言行影响了马赫，让他变得懂事。
父母对孩子的影响是深远的，父母言行宽容，孩子必定会有一个大度的性格。父母总是喜欢在孩子面前挑剔别人，孩子也会变得挑剔。爱挑剔的孩子永远不会看到别人身上的缺点，如果有人误会他、伤害他，他有可能会把这个人看做是世界上最可恶、最卑鄙的坏蛋。这样，他如何交到朋友呢？
每位家长都不希望自己的孩子变成一个爱挑剔的人。但是，这首先要求父母在孩子面前管好自己的言行，不要随意在孩子面前抱怨或者挑剔别人，对他人做出不公正或是不正确的评价。
父母对别人不公正的评价越多，孩子的抱怨或挑剔也就会越多。在开始时，他可能只会抱怨朋友、同学，但是到最后他很可能会连父母也一起挑剔和抱怨。因为他的性格已经形成，世界上的人在他的眼里没有一个让他满意的，没有一个可以得到他的信任。
这个时候，孩子不会再拥有爱心、善良，他们拥有的只是冷酷和无情。而且随着年龄的增长，这些会越来越明显。到最后，父母可能都不明白孩子怎么会变成这样。因为父母的影响不是马上会体现出来的，而是潜移默化的。
还有，如果父母一味地抱怨孩子，挑剔孩子，即使孩子做得对，还挑孩子的毛病，那么也会让孩子养成挑剔别人的毛病。因为父母对自己的评价是不公正、不客观的，所以孩子也不会在别人身上运用公正和客观这样的词汇，即使身边的人对自己很好，孩子也会挑出毛病来。
有的父母觉得孩子做得好是应该的，如果不给孩子指出一些错误，孩子可能会骄傲起来。其实，这是父母多虑了。父母需要公正地对待孩子的缺点，也需要客观地对待孩子的优点，无论哪一方面都要做出合理的评价，因为这样的评价对孩子性格的形成是至关重要的。
父母不要以为孩子还小，什么都不懂，自己在孩子面前说大人的语言，孩子就会不理解。要知道，孩子的模仿能力极强，即使他不理解，他也会去模仿。久而久之，通过不断的模仿，他也会明白、理解的。所以，那些以为自己的错误评价不会影响到孩子的人，都想错了。要想让孩子有一个好性格，父母就应该让孩子知道什么叫做公正合理。
向孩子倾诉自己的烦恼
父母一般很少向孩子吐露自己的烦恼，只会要求孩子把自己的问题全部说出来，如果孩子问父母：“你们有什么烦恼吗？”就会被父母呵斥：“少管闲事，我们的烦恼用不着你来管。”
孩子这样询问家长的时候，家长首先应该意识到，这是孩子成长的一个信号。也就是说，孩子懂得关心自己的父母了。家长在欣慰的同时，也应该适当地把自己的苦恼说给孩子听。
父母向孩子袒露自己的苦恼，并不会对孩子造成什么坏影响。相反，父母和孩子诉说自己在工作或生活中遇到的问题，有利于孩子成熟、形成独立思想。
在很多现实教育的事例中，家长们往往会发现，有一些孩子要比另一些孩子有责任心、有教养。这其实并不是家长用了什么奇妙的方法，而是因为家长懂得把自己面临的困境或家庭面临的困境向孩子说明，孩子理解了家长，也懂得了自己应该做什么。而有些家长即使家里有再大再多的困难，都不会和孩子说。这些家长的想法是，和孩子说有什么用呢，孩子也帮不上什么忙，还给他们幼小的心灵蒙上了阴影。然而等孩子长大了，这些家长就会发现，自己的孩子在这种思想的教育下，早已变得不懂得人情世故，以自我为中心。
郎先生是一个生意人，因为小时候家境穷苦，所以对吃苦有着很深的体会。结婚生子以后，郎先生就有这样一种想法，因为自己吃的苦实在是太多了，不能让自己的孩子再吃苦了。
在孩子出生的时候，郎先生的生意还没有走上正轨，每天白天黑夜地干活，虽然工作很辛苦，但是郎先生看到孩子就会满心欢喜。孩子渐渐长大，郎先生简直就把孩子看成宝贝一样，给孩子喝进口奶粉，穿进口的婴儿服装，将各种各样的进口玩具堆满了孩子的房间。不仅如此，为了怕孩子在学走路的时候被伤到，郎先生还特意请人把家里重新装修了一遍，所有对孩子可能有危险的地方，他都没有忽略。
郎先生的儿子就是在这样一个环境中长大的。在儿子上小学的时候，郎先生的生意开始蒸蒸日上。可以说，正是春风得意的时候。儿子所有的学习用品、衣服、玩具都是高档品。郎先生总是和儿子说：“爸爸挣钱就是为了给你买最好的东西。”
有一次，儿子问郎先生：“爸爸，你赚钱不辛苦吗？我们班维维的爸爸也是做生意的，维维的爸爸就总是和维维说，赚钱很辛苦。”
郎先生对儿子说：“那是维维爸爸的问题，儿子你不用担心，爸爸我赚钱不辛苦。”
其实说不辛苦是假的，有时候为了跟客户签订合同甚至可以连尊严都不要；为了一个计划能完成，几个通宵都不能睡觉。怎么能说赚钱不辛苦呢？郎先生不知道，自己和儿子这么说，对孩子的误导有多么大，让孩子根本没有金钱的概念。
家里的保姆带着儿子去逛超市，儿子见到什么，就想买什么，根本不看价格，只要自己喜欢的，就往购物车里放。每次去超市，少则几百，有时候甚至能花掉上千元。他的同学维维很羡慕他，对他说：“你爸爸真厉害，这么能赚钱啊。我爸爸昨天晚上为了看一个计划案，又一晚上没有睡觉。我爸爸好辛苦，所以，我得珍惜我爸爸赚来的每一分钱。”
郎先生和维维的爸爸都是生意人，但是对孩子的教育方法却截然不同：一个给孩子万千宠爱，把世界上能给孩子的都给孩子；一个让孩子早早地认识到，做什么事情都是不容易的，都需要付出很多。两位父亲对孩子不同的教育风格，也造就了两个孩子不同的性格。
维维在学校里很受欢迎，不但学习成绩好，而且待人礼貌热情，懂得体贴和关心别人，同学们都愿意和他相处。而郎先生的儿子遭遇到的却是另一番情景。孩子们不喜欢和他玩，尽管他有好玩新奇的玩具——如果有人将他的玩具弄坏了，他一定要别人赔偿。不但如此，他还非常霸道，虽然年纪小，却懂得奉行你玩我的东西，就得听我的话的宗旨。所以，很多孩子尽管对他手中的玩具很感兴趣，但是也不愿意和他一起玩。
维维聪明、懂事、自理能力强，懂得体谅身边的人。而郎先生的儿子自私、霸道、以自我为中心，永远不在乎别人的感受。两种性格的孩子，自然也就会有两种不同的人生路。家长们是喜欢维维这样的孩子，还是喜欢郎先生的儿子呢？恐怕大多数家长都愿意自己的孩子像维维一样。
每个家长都希望自己的孩子懂事、明理，这和家长的教育方式有着很大的关系。家长在被孩子问到一些问题的时候，要懂得谨慎考虑，然后再回答孩子，比如说孩子问：“爸爸，最近你为什么老是皱着眉头，是不是工作不顺利呢？”家长不应该觉得这是孩子在瞎操心，相反，这正是一个教育孩子很好的机会。被孩子询问的父亲完全可以这样说：“是的，爸爸最近工作上遇到了一些麻烦，有些问题不太好处理，就像你遇到一道难题，总是解答不出来一样，但是，爸爸最终会把这些问题解决的。无论是生活还是学习，都会面临着很多苦恼和困难，你们孩子有苦恼，我们大人也有苦恼。”
很多孩子就是在家长的这番教诲中逐渐长大了，而这些长大了的孩子知道用什么样的方法去应对学习中的难题，也知道用什么样的方法去应对生活中的难题。
艾伯特先生因为工作忙，所以经常出差。他有两个孩子，大的是儿子，小一些的是女儿，对于儿子的教育，艾伯特先生是非常严格的。在儿子很小的时候，艾伯特先生就常常和儿子说：“儿子，爸爸工作比较忙，而且有时候遇到的一些问题都比较麻烦，常常需要出差。爸爸希望在我不在的时候，你可以帮着妈妈照顾妹妹，你明白吗？”
年幼的儿子虽然似懂非懂，但是从爸爸的语气里，他知道自己必须帮助父亲分担一些事情。艾伯特先生在修理家里各种设施的时候，一般都会让儿子在场。他会这样对儿子说：“你看着，如果爸爸出差不在家的话，这个东西坏了，就得由你来修好它了。”
在父亲的教导下，儿子7岁的时候就已经能够修理家里的马桶、水龙头和一些小的生活用具。儿子知道，爸爸工作很辛苦，而自己必须替爸爸分担，做一些力所能及的事情。
艾伯特先生的做法，让孩子学会了很多技能，也学会了体谅父亲。同时，孩子的责任心也在这样的实践中慢慢增强。其实，责任心是非常重要的，一个人走向社会以后，要想很好地完成自己的工作，必须有很强烈的责任心。一个学生想要学习成绩优异，也需要有强烈的责任心。
孩子总是要长大，总是要有自己面对问题、承担责任的时候。无论是什么样的问题，家长不可能帮助孩子一辈子。所以，当孩子询问父母有没有什么苦恼的时候，家长应该抓住这样的机会，对孩子进行一次很好的教育，包括工作上的事情，生活的建议甚至人事往来都可以和孩子说。请孩子想办法，出主意，让孩子和你们一起分担，让他们懂得大人如何的不容易，这样他们才能更珍惜自己现在所拥有的。不要以为孩子还小，什么都不知道，有时候，孩子的成长速度往往大大出乎家长预料。向孩子倾诉烦恼，可以使孩子用更积极的心态面对生活中的困难，让孩子变得有责任心，稳重、懂事。
对他说，你很高兴是他的家长
一年级的周波问妈妈：“妈妈，我是不是一个坏孩子啊？你一定很讨厌我吧。”
周波之所以这样问妈妈，是因为他确实是一个非常调皮，不断犯小错误的孩子。在学校里，因为太调皮，周波总是被老师骂，小朋友也不喜欢他。
渐渐地周波觉得很孤独，老师当着周波母亲的面也批评过他：“周波这个孩子实在是太调皮了，真是让人伤脑筋。你看能不能想想办法把他转到别的学校里去，或者带他到医院里检查一下，看看他是不是有多动症之类的问题。”
周波听到了这些批评，心里自然不是滋味，不要看他年纪小，其实他什么都明白。所以，在回家的路上，周波就问了妈妈，自己是不是一个坏孩子。
孩子是调皮，对于这一点母亲也非常头疼。但是妈妈却没有这样说，她微笑着对自己的儿子说：“你不是坏孩子，你只是比较调皮罢了。很多人都说调皮的孩子比一般孩子聪明，妈妈因为你的聪明而为你感到骄傲。周波，你可以让老师喜欢你，让同学们敬佩你，只要你用你的聪明智慧好好学习，考出好成绩就可以。”
周波有些疑惑地问妈妈：“妈妈，我如果那样做的话，老师真的会喜欢我吗，同学也不会讨厌我了？”
妈妈拍着周波的头说：“当然，我一直为有你这样聪明的儿子而骄傲，你变得优秀，别的家长一定会羡慕妈妈的。”
母亲的话让周波改变了，虽然说一年级的孩子还不懂得很多道理，但是母亲的话让他有了信心。妈妈一直为自己感到骄傲，妈妈希望自己被别的家长羡慕，而他自己也希望做出成绩不让老师和同学讨厌自己。所以，他开始认真听课，努力学习，改掉了很多坏毛病。
一个学期以后，周波成为班里的第一名。妈妈看着周波的成绩高兴地说：“周波，妈妈没有说错吧，你是一个聪明的孩子。妈妈一直都觉得我们家的周波是最棒的。”
周波也高兴地和妈妈说：“老师也表扬我来着，同学也不那么讨厌我了。”
妈妈抚摸着他的头说：“你本来就是一个讨人喜欢的孩子，只是以前你用错了方法。周波，妈妈真为你感到骄傲啊。”
一句话可以改变孩子的坏毛病，一句话可以让孩子脱胎换骨。孩子都不笨，只是家长的教育方法有问题。即使你的孩子有天生的缺陷，只要你告诉他，你为有他这样的孩子而感到骄傲，感到自豪，孩子也可以创造奇迹。
拿破仑小时候也是一个非常调皮捣蛋的孩子，无论什么坏事家里的人都会毫不怀疑地认为是他做的，虽然很多事不是他做的。误会和伤害，让他变得更坏了。父亲和哥哥都非常讨厌他，没有人觉得他是一个有希望的人。
直到有一天，他的继母出现了。父亲向继母介绍拿破仑：“他是我们家最坏的那个孩子。”而这个时候，拿破仑正用眼睛使劲地瞪着继母，一点欢迎的意思也没有。而继母则走到拿破仑的面前，把手放在他的肩膀上，眼睛里散发着母性的光辉，她温和地说：“他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子。”继母的话让拿破仑永生难忘，这句话就像一把钥匙，打开了他心里的一道门。从此以后，继母开始对拿破仑进行引导式教育，而这样的教育让他终身受益。
父母在抱怨孩子笨、不省心、调皮捣蛋的时候，要有意识地检讨一下自己的教育方法是不是出错了。心理学家曾经做过千百次的实验，实验的结果表明小孩子对自己的看法完全取决于周围人的评价，特别是父母的评价，哪怕是一句话、一个眼神，都会对孩子产生终身的影响。
8岁的周强在自己的家里和在奶奶的家里完全就是两个人。在奶奶家里，周强是一个懂事听话的乖孩子，奶奶让做什么就做什么，不但如此还会主动帮助奶奶干活，因为奶奶总是和周强说：“你真是一个懂事听话的好孩子，真是奶奶的乖孙子。别人家的孙子都没有我们家强强这么乖，这么懂事呢。”
而回到了家里，周强就完全变了一个人。因为妈妈每天都会批评他：“玩具又乱放，书包也不整理一下。你看看你，裤子弄得这么脏。你怎么就这么不省心呢，你能不能自觉一些？”
再看看周强，依然是我行我素，有时候甚至还会变本加厉地调皮捣蛋，故意让妈妈生气为难。没有人知道这个孩子怎么会有如此大的变化，后来妈妈了解到周强在奶奶家里的表现后，不禁开始奇怪，为什么孩子在自己的身边和在奶奶的身边差别这样大呢？
教育专家提醒周强的妈妈，因为她用了不当的教育方式。事实证明，周强可以变成一个懂事、听话、体贴人的好孩子，是妈妈的抱怨和批评让孩子有了这么大的变化。奶奶总是表扬他，总是称赞他做得好，增强了他的信心，同时也帮助他看到了自己的优势。而在妈妈的面前，他就变成了一个浑身是缺点的小孩，他不知道自己有什么优势可言，加上妈妈每天打击他，所以他变得破罐子破摔，越来越放肆。
两种不同的教育态度会使孩子判若两人，在生活中，这样的孩子其实有很多。周强不过是最典型的代表罢了。
孩子可能有很多缺点和不足，甚至会有先天的缺陷。如果家长面对这样的孩子只会摇头叹气，或者整天抱怨不满的话，即使是活泼聪明的孩子也会变得木讷、沉默，最终会庸庸碌碌地度过自己的一生。家长要知道，即使是荆山之玉，如果没有经过雕琢和打磨，也只是一块普通的石头。
谢先生虽然从事教育工作，但是对自己儿子的教育却不怎么成功。谢先生的儿子小时候不太爱说话，而且反应比较慢。做教育工作的谢先生觉得自己的儿子很笨，儿子做不好作业，他非打即骂，也常常感慨：“我怎么生了这么一个笨孩子？”
谢先生的教育方式让孩子更加沉默和自卑，最后发展到看到课本就讨厌，甚至不想去上学。面对儿子，谢先生束手无策。这样的孩子以后怎么办呢？有朋友提醒谢先生说：“你既然觉得你儿子比较笨，那么就带他去测一测智力吧，看他到底是不是真的笨，这样也好采取相应的办法。”
谢先生带着儿子去测试智力，测试的结果令他大吃一惊，原来孩子的智力并不低，相反，还高于普通人，虽然没有达到天才的标准，但是好好培养的话，将来一定会有一番作为。而孩子现在的表现，都是因为自己的教育出了问题。是啊，作为教育工作者的谢先生虽然读过爱因斯坦小时候被别人说成是笨蛋的故事，但是事情一发生在自己儿子的身上，怎么就忘记了教育的方法了呢？
所以说，教育并不是一件简单的事情，俗话说：看花容易，种花难。看别人教育孩子容易，换成自己，却不知道怎样教育了。这是因为每个孩子都有不同的性格、不同的智力。
有些孩子，在很小的时候就会把自己的天赋表现出来，让家长知道这是一个聪明的孩子，是一个可塑之才。但是有些聪明的孩子，表现往往是相反的，他们可能会表现得很调皮或者很沉默。家长不能单单看孩子小时候的表现，就否定孩子的将来。孩子就是一块玉石，是不是价值连城并不重要，最重要的是家长要懂得如何雕琢这块石头。即使这是一块普通的石头，如果家长雕琢方法得当，也就是说教育得好，孩子也可以成为米开朗琪罗的著名雕塑“大卫”。
方法对了，孩子自然会改正错误
孩子就是孩子，不犯错误的孩子很少。面对犯错误的孩子，一些家长通常会立刻用严厉的眼神，用呵斥的口吻命令孩子改掉自己的错误。其实，很多孩子在犯错误以后，根本不会意识到自己犯了一个错误。所以，家长皱着眉头的样子，家长的语气都令他们十分反感。有些生性倔强的孩子，不但不会从此改掉错误，而且会变本加厉，越不让他做什么，他越做什么。
4岁的张南和邻居小朋友在一起玩耍，因为抢夺玩具，结果两人打了起来。在一边看着儿子玩耍的刘女士看到这样的情形赶紧跑过去，但是令她没有想到的是，自己的儿子张南竟然张口骂了邻居家的小朋友。
刘女士听到儿子骂人自然十分生气，她一把夺过儿子手里抢到的玩具，然后狠狠地打了儿子一下，呵斥道：“你怎么学会骂人了？不许骂人！”儿子被刘女士打得直流眼泪，一边哇哇哭着一边说：“我就骂他们，就骂他们，谁让他们一起和我抢玩具的。”
显然，刘女士对儿子的教育方式没有奏效，在这次打骂以后，儿子并没有改掉骂人的毛病。这让刘女士非常担心。
孩子成长的过程中，没骂过人的属于少数。这是一种很常见的现象，也是孩子经常会犯的错误。孩子骂人一般会有以下几种表现：觉得好玩，有口无心；或者是怒不可遏，发泄不满；还有随口而出，根本不知道骂人是错误的。
刘女士的儿子显然是属于第二种情况，很多家长也和刘女士一样，把孩子骂人视作是洪水猛兽，除了呵斥孩子，打骂孩子以外，有的家长还会严厉地惩罚孩子。其实，这些做法都不能很好地帮助孩子改掉这个坏毛病。
孩子有错误一定要纠正，但是纠正孩子的错误也要讲究方法。时间、地点、气氛这些条件对纠正孩子的错误来说都非常重要。
比如要纠正孩子骂人这个错误，像刘女士一样打骂孩子一顿就可以让孩子不再骂人了吗？显然不是，下次孩子再遇到这种情况，还会在愤怒的时候说出骂人的话。
假设一下，如果刘女士当时没有打骂孩子，而只是劝说孩子将自己手中的玩具还给邻居小朋友，然后把儿子带回家里，耐心地和孩子说：“南南，你知道你刚才做错了两件事情吗？”
这个时候，孩子的情绪已经渐渐平静了下来。母亲的提问会引起孩子的警觉。刘女士继续问儿子：“你知不知道你做错了哪两件事情呢？”
孩子说：“我没有做错事情，是那些孩子和我抢玩具的。”
母亲说：“那么，那些玩具是你的吗？”
孩子摇摇头，表示那些玩具不是他的。
母亲继续说：“不是你的玩具，别的小朋友不想把玩具给你玩的时候，你不能抢人家的。比如说，你和表妹都喜欢吃蛋糕，但是表妹吃完了，你还没有吃完。那么表妹过来抢你手中的蛋糕，你会高兴吗？”
孩子看着母亲，摇摇头说：“不会。”
母亲点点头，继续和孩子说：“对了，表妹抢你的蛋糕你会不高兴，那么如果表妹抢不到你的蛋糕，就骂你的话，你会生气吗？”
孩子想了想，然后点头说：“我会生气。”
妈妈趁机说道：“你为什么会生气呢？”
孩子说：“因为表妹抢我的蛋糕，而且还骂我。”
“表妹是不是犯错误了呢，她犯了什么错误？”
孩子说：“她抢我蛋糕，然后又骂我，都不对。”
妈妈这个时候摸着儿子的头说：“南南真是聪明啊，能找到错误了。那么刚刚你是不是和表妹一样犯了错误呢？”
孩子想想，觉得妈妈说得对。他点着头说：“是，我不应该抢小朋友的玩具，也不该骂小朋友。”
这个时候，妈妈觉得时间对了，然后她和孩子说：“南南，你知道吗，抢别人的东西不但会让别人讨厌，而且是一种不道德的行为，骂人更加是。骂人是对别人不尊重的行为，你骂别的小朋友，别人也会骂你，你们互相伤害，以后就不能在一起玩了。因为你犯的两个错误，让小伙伴都不和你在一起玩了，这多么不值得啊，是不是？是你的错误，你就要和小朋友们承认错误；如果不是你的错误，你也不要生气，要等待小朋友来向你承认错误。不能互相打骂，知道吗？”
在母亲合理的建议和劝导下，孩子会意识到骂人和抢别人的东西都是不对的，虽然他可能不会知道不对在什么地方，但是只要他意识到这两种行为是错误的，就会改正错误。因为孩子都具有极强的可塑性。
孩子的吸纳性本来就很强，对什么都会很好奇。生活中难免会受到不良的影响，也许孩子本来没有不良的习惯，但是因为周围某些大人或是小孩的影响，孩子会沾染上一些不良的习惯。要改掉孩子的这些习惯，打骂绝对是一个错误的方法。要改正孩子的习惯，需要耐心、方法、合适的时机等因素。方法对了自然就事半功倍。反之，如果方法不对，不仅不能改正孩子的错误，还会影响父母和孩子的关系。
很多父母应该都有这样的经历，孩子不知道在什么时候迷上了看小说，而且自己越反对，孩子看得越凶。黄先生就面临这样的问题，他的儿子是一名初中二年级的学生，他不知道孩子是什么时候开始看小说的。发现了儿子看小说以后，黄先生十分生气，当时他就从儿子的手中夺过那本小说，当着儿子的面，把小说给烧了。
那本小说是儿子的同学借给他的，随后黄先生又给儿子的这个同学打了一个电话，责怪同学借小说给儿子看，连同学也被骂了一顿。
黄先生的这种行为引起了儿子强烈的不满，他愤怒地对父亲说：“你骂我就可以了，为什么要烧掉同学的书，还打电话骂同学。爸爸，你太过分了。”
黄先生当时就和儿子吵了起来：“我没有打你就算便宜你了，你看小说耽误学习难道还有理了？你那个同学明知道看小说对你不好，还借小说给你看，他安的是什么心？我当然要骂他。以后再让我发现你看小说，我饶不了你！”
黄先生的威胁教育并没有让儿子害怕，相反孩子索性不再学习了，而是一心一意地看小说。而且他不再掩饰自己的行为，明目张胆地在课堂上看。黄先生听到老师反映这个情况以后，把儿子痛打了一顿，然后说：“好啊，你有本事看，我就有力气打。看一次，我打一次。”结果是，黄先生过激的教育行为不但没有改掉孩子的毛病，而且导致孩子离家出走了。
家长要知道，随着年龄的增长，孩子的好奇心也在不断地增长。有很多孩子可能会因为家长反对自己看小说或者是其他课外书籍而更加疯狂地看这些书籍。要知道，家长越反对，孩子的好奇心可能就越强烈。其实，家长只是激烈反对，而不帮助孩子鉴别这些书籍的好坏，反而可能会误导孩子。
对于喜欢看小说或者是课外书籍的孩子，家长应该耐心地引导，仔细帮孩子鉴别书的好坏。首先告诉孩子，喜欢阅读并不是坏事情，其次要懂得引导孩子阅读，让孩子知道什么书对自己有帮助。这样的教育可以培养孩子良好的阅读习惯，同时也不会耽误孩子的学习，家长和孩子的关系自然也不会受到影响。
家长都是为孩子好，希望孩子变得优秀。然而，想要培养出优秀的孩子也需要运用良好的教育方式。方法对了，孩子养成了好习惯，改掉了坏毛病，自然就会变得健康优秀。
学什么，多征求孩子的意见和看法
庄先生一直对儿子充满期待，从小就注意对孩子各方面素质的培养，在孩子上小学的6年间，庄先生先后让孩子学习弹钢琴、画画、英语和打篮球。孩子很聪明，也很懂事，爸爸让自己学什么，他就学什么，而且学习成绩也很好。
孩子一直是庄先生夫妇的骄傲，但是随着孩子年龄的增长，他的自主意识也在不断地增强。在此期间，庄先生仍然为孩子报各种学习班，父子间渐渐因为学习什么而发生争论和摩擦。庄先生曾经很伤心地对儿子说：“你怎么能辜负爸爸的期望？”但是儿子和庄先生说：“爸爸，你一直也没有考虑过我的感受啊。”庄先生希望自己的儿子是一个全才，但是孩子的兴趣却渐渐地开始出现了偏向。一次，庄先生拿着新买回来的乐谱对儿子说：“快，儿子，来练习新曲子。”儿子却把乐谱仍在地上，大嚷道：“我不喜欢钢琴，从来没有喜欢过。”庄先生完全糊涂了，因为儿子的钢琴已经过了国家八级，可以说钢琴为他带来了很多荣耀，但是此刻，孩子却表现出极度厌恶钢琴的情绪。
孩子出现了这样大的变化，让庄先生变得六神无主。他去请教教育专家，专家告诉他这是孩子的正常反应，在孩子年纪还小的时候，不知道兴趣是什么，家长让自己学什么，自己就学习什么。但是随着孩子渐渐长大，自主意识渐渐凸显，他已经知道自己对什么感兴趣，喜欢学习什么了。这时候，家长就应该让孩子自己选择，选择他最喜欢学习的。因为尊重孩子的兴趣，也就相当于尊重孩子的未来。庄先生听完专家的建议，决定尊重儿子的选择，做一个开明的父亲。
开明的父母懂得孩子真正的需要，懂得尊重孩子的意愿，这样才能使孩子做到最好。
我国著名的现代作家茅盾的母亲就是一位开明的母亲，茅盾先生曾经说过：“我的第一个启蒙老师就是我的母亲。”在他5岁的时候，父母就决定对他进行绘画的启蒙教育，后来父亲亲自挑选一些教材，由母亲汇编，然后再由母亲一本一本地给儿子教授。母亲的教授，引起了儿子的阅读兴趣，他开始广泛地涉猎先秦诸子散文，以及《资治通鉴》、《史记》等大部著作，为以后的写作奠定了坚实的基础。
在茅盾先生10岁那年父亲病逝，母亲开始承担起独立抚养茅盾和弟弟的责任。茅盾的父亲在去世之前，曾经立有遗嘱说让两个孩子都读理工科。但是母亲觉得儿子茅盾在文学方面的兴趣要比在理工科方面的兴趣广泛，所以她顶住家人的压力，把茅盾送进当时非常有名的文科类中学就读，毕业以后，又毅然让他到北京大学深造。
对于茅盾的弟弟，母亲也非常开明。可以说茅盾的弟弟在理工科方面的学习算是非常优秀的，但是在哥哥茅盾介绍弟弟加入共产党以后，弟弟就开始对政治理论研究产生了浓厚的兴趣。还有半年就要取得工科文凭的时候，弟弟毅然放弃了学业，选择和志同道合的朋友去日本学习政治理论。茅盾为了不让母亲担心，劝说了弟弟很久，但是弟弟主意已定，不打算更改。然而令茅盾没有想到的是，母亲竟然如此深明大义，她对茅盾说：“既然他的兴趣已经有了转向，再让他去念那些书也没有意思，不如尊重他的选择。”母亲的尊重和开明，让茅盾兄弟俩都取得了优秀的成绩。
天下的父母，没有几个不希望自己的孩子有出息。所以，在孩子还没有出生以前，很多父母就为孩子画好了理想的蓝图，让孩子以后学什么，甚至连孩子以后上什么学校，学习什么专业都考虑到了。如果孩子按照自己的意愿，顺从自己的安排，父母自然不会说什么。但是，孩子一旦违背自己的意愿，可能有些父母就会打骂孩子，全盘否定孩子的兴趣和爱好，阻止孩子朝着自己感兴趣的方向发展。
从开始上幼儿园起，赖清的耳边就常常响起爸爸妈妈“一定要好好学习，一定要争气！一定要考上清华”的叮咛。为此，她在父母为她设计的框架里不断地努力着。
初中毕业以后，赖清不负父母的厚望，以优异的成绩考进了一所市属重点高中。终于可以松口气了！赖清觉得，自己没有辜负爸爸妈妈的苦心，考上了他们指定的学校，这个假期可以好好地休息休息了，就顺便报了一个美术班，学习自己最喜欢的绘画。
晚上，赖清妈妈下班回来，手里拎着一个大口袋。赖清急忙迎上前去，打开口袋，她呆住了——里面全是高中的课本和辅导材料！妈妈并没有理会赖清的惊讶，严肃地对赖清说：“你呀，别以为进了重点高中就万事大吉了。要知道，凡是考进这所学校的学生都是尖子生，你要想出头，就得提前做准备。”赖清说：“妈妈，我知道。可是，这个假期我已经报了美术班了，你能不能让我学画画呢？”妈妈打断了赖清的话：“画什么画，画画好别人就让你上清华啊，你要知道清华不是那么好上的，不赶紧努力，就晚了。清华是最高学府，如果能考进这所学校，以后无论是出国深造还是找工作，都不用费力气！我们为你创造这么好的条件、替你操这么多心，对你没有什么别的要求，只要你考上清华，到时候你想要干什么，我和你爸都不再管你。”
赖清望着母亲提回来的一摞参考书和课本，默默地流下了眼泪。她连画笔和颜料都已经买好了，也已经和同学商量好，一定要在这个暑假里打下坚实的美术基础。但是，妈妈的一番话让赖清的梦想破灭了。第二天，赖清给父母留了一封信就离家出走了。她在信中这样写道：“你们希望我上清华，我自己却非常喜欢美术。我一直按照你们的要求生活，也小心翼翼地保护着我自己的爱好，不希望这个爱好和你们的希望撞车。但是，今天我要说的是，如果你们不尊重我的喜好，那么我也可以不尊重你们希望。我一定要上美术班，一定要！”
父母只知道让孩子按照自己的意愿走，但是孩子喜欢什么，爱好什么父母统统都会忽略。很多家长都说：“我们为孩子选择的路才是正路，孩子自己哪里懂得什么是好的，什么是坏的，什么才能让他们拥有美好的未来呢？所以，我们必须要求孩子按照我们的要求走。”
然而，父母有没有想过，让孩子尊重你们意愿的同时，你们有没有尊重过孩子的意愿呢？孩子的喜好被统统否定，孩子将被命令有兴趣的东西统统抛弃，孩子就会失去独立自主的意识，甚至会变得叛逆。有些孩子甚至会精神萎靡，对学习和生活产生茫然感。每个人都有自己的理想和追求，孩子也不例外。家长希望自己的理想得到尊重，那么首先也要尊重孩子的兴趣和感受。
为征得孩子的钦佩，家长要提升自己
社会在不断进步，教育孩子的方法也在不断改进。即使是不同类型的教育理念也始终都会强调一点，那就是父母是孩子的第一任老师。家庭是孩子最基本的生活和教育单位，而现在的家庭一般都是一个孩子，在孩子上幼儿园之前，最直接影响孩子的就是父母。即使在孩子上学以后，接触到学校里的老师和同学，父母的影响也依然存在。父母可以成为好榜样，也可以成为坏榜样，无论是哪一种，榜样的力量都是无穷的。
现在有很多父母，为了给孩子树立一个好榜样，不得不做一些自己已经放弃了很久的事情，比如说学习。康女士的孩子刚上小学一年级就参加了英语班，虽然说没有什么复杂的单词，但是对于已经多年不碰英语的康女士来说，一些简单的单词，她也不一定能读准了。每次，女儿温习功课的时候，遇到不会读的单词，拿着书本来问自己的父母，康女士和丈夫都会急出一头汗。本来想给孩子请一个英语家教，但是很多人建议康女士说，这么早给孩子请教家，对孩子不好，请家教容易让孩子产生依赖心理。
那该怎么办呢？自己和丈夫英语都不怎么样，随着孩子学习程度的加深，他们能帮上忙的地方越来越少。上次，孩子询问某个单词发音的时候曾经抱怨过：“你们什么都不会，看看我们同学军军，他爸爸什么都可以教他，有时候还会用英语和他对话呢。我真羡慕军军。”
孩子的话让康女士和丈夫很不是滋味，经过了一段时间的考虑，康女士决定自己去报一个英语班，从最基础、最简单的学起，和孩子一起进步。这样不仅可以辅导孩子，自己也能学到知识。
其实，原来上学的时候，康女士的英语就不错。所以，参加英语班一个月以后，她把以前学习英语的感觉又都找回来了，又常常复习到深夜，所以进步很快。她虽然工作比较忙，还得照顾家里的生活，但是心里觉得很快乐，因为自己辅导孩子的时候，孩子会说：“妈妈，你的英语现在越来越好了。”
康女士的学习精神深深地感染了孩子，孩子变得十分认真，对英语学习也充满了极大的热忱和兴趣。有一次，康女士去女儿的学校接女儿放学的时候，老师和她说：“这孩子英语成绩真棒！有时候还会运用简单的句子和其他同学对话。”老师的赞扬让康女士感到欣慰。孩子对学习之所以这么感兴趣，主要就是康女士的态度影响了孩子。
家长积极进取，孩子当然也不会抱怨。因为有一个好榜样始终在自己的左右鼓励自己，辅导自己，孩子的心里当然会充满奋斗的热情。许多家长都以为学习是孩子的事情，自己没有办法就给孩子请家教。其实，这是教育的一个误区。家教固然可以帮助孩子，但是不能影响孩子的感情。家教只能在学习上帮助孩子，而家长不但可以在学习上帮助孩子，还可以影响孩子的精神。
很多家长都会说，自己工作忙，哪有学习的时间。其实，家长并不是一定要参加学习班来帮助孩子，也可以用行动来影响孩子。一个家长爱看电视，每天回家第一件事情就是打开电视机，那么孩子受了这样的影响，放学回家做的第一个动作也可能就是打开电视机。也许此时，家长会呵斥孩子说：“你怎么一放学回来就看电视呢？”此时，孩子可能回答：“您不是一下班回家就看电视吗？”
孩子会跟着家长学，无论是语言还是行动。孩子可不知道什么是好的，什么是坏的，他们也不在乎这些东西，只要是家长的言行，他们就会一味地模仿。
一个孩子的妈妈对待孩子的奶奶很不好，不但不礼貌，还经常和孩子的奶奶吵架。一次妈妈带着孩子去逛超市，买吃的东西。买完以后，母子两个人坐在街心公园里吃东西，这个时候母亲逗孩子说：“宝贝，把你手里的东西分一些给妈妈吃吧。”
孩子却把东西都拿得远远的，然后说：“不，我不给你吃。”
妈妈心里有些难过：“宝贝，那些东西都是妈妈给你买的啊，怎么不给妈妈吃呢？”
孩子很无辜地回答说：“因为你对奶奶也是一样啊，咱们家有什么东西，奶奶来了你都不会拿出来。所以，我也要这样对待你。”
孩子的话，让妈妈很吃惊。这个不懂事的孩子懂得模仿母亲的行为，母亲那样对奶奶，所以他就这样对待母亲。
很多家长都埋怨说孩子长大了不孝顺等，家长有没有反思过，你是否曾经在孩子小时候用类似的言行影响过他。
美国教育家克莱尔也曾说过：“如果你自己都不准备去有所成就，你也不能期望你的孩子去做什么。”
有一所学校召开家长会，一位家长在会上抱怨说：“这些孩子现在越来越不像话了，给他们吃好的，穿好的，提供好的学习环境，就是不见他们把学习搞好。你说，人家比尔·盖茨是怎么被培养出来的，我们怎么就培养不出来像李泽楷那样的孩子呢？”
此家长的话引起了很多家长的附和。但是，这个时候在场的孩子有一个站起来说：“你们想要把我们培养成为像李泽楷一样的孩子，但是你们做到像李嘉诚一样的水平了吗？”此言一出，家长们纷纷为之愕然。又有一个孩子站起来说：“是啊，我爸爸每次都让我改掉这个坏毛病，改掉那个坏毛病，可是他自己呢，气管不好，但就是不戒烟。我每次和他说：‘爸爸，您戒烟吧。’他就和我说：‘哪有那么容易啊，戒不掉。你不要管我，管好你自己吧。’为什么他自己不戒烟，却让我改掉坏毛病，家长都说我们孩子任性不听话，但是他们就不任性吗？”
孩子的一番话，引起了家长的思考。这是生活中经常存在的一些现象，当孩子发现家长身上的毛病，要求家长改正的时候，家长会推脱说：“我的事情不用你管，管好你自己吧。”殊不知，这样的一句话，让孩子更加不能理解：为什么爸爸妈妈能这样做，我就不能呢？家长想要说服孩子，但是根本没有震撼力。
在生活中，大到思想品德，小到很多生活细节，孩子都会跟着家长进行模仿。一个爱看书的家长，培养出的孩子也会喜欢看书；一个随手把东西乱扔的家长，培养出的孩子也会把手里的东西乱扔；一个喜欢在外面乱扔垃圾的家长，教出的孩子也会乱扔果皮和口香糖。家长的言行是一本没有文字的教科书，但是给孩子的教育却是最直接、最牢固的。家长的好习惯、好素质会影响孩子的一生，反之，坏习惯、坏素质也会影响孩子的一生。
教育孩子的时候，不要先抱怨孩子这个没有做好，那个没有弄好，而是应该先看看自己是不是一个合格的家长。还有很多家长会说这样一句话：“我们都已经老了，就这样了，没有什么追求了。但是，我们希望你能做出成绩来。”其实，这样的话，当着孩子的面是不应该说的，一个没有人生追求的家长，怎么能要求孩子做自己都做不到的事情呢？懂得努力，懂得让孩子进步的家长，永远不会在孩子面前说这样的话。保持努力和奋斗精神的家长，教育出来的孩子才是乐观向上的。
让孩子知道，你永远支持他
学校里举办歌咏比赛，毕勇参加了歌咏比赛班。每天放学以后比赛班才开始练习，所以毕勇常常会回家很晚。妈妈知道他参加比赛班的时候和他说：“你参加这个比赛班是为了什么呢？每天都练习到这么晚才回家来，你还怎么学习啊？你这个比赛班要进行多长时间，你们学校干嘛要举行这样的比赛，根本没有任何意义。唱歌唱得好有什么用处，唱得好又不会被保送到重点学校去。明天开始，不要去参加这个比赛班了。”
毕勇为难地看着妈妈说：“如果不去的话，老师会责怪我的，因为我是我们比赛班的主力呢。”
毕勇成为主力是因为他有一副好嗓子，同时也非常喜欢唱歌。所以，这次学校举行歌咏比赛的时候，老师第一个想到让毕勇去参加。毕勇也高兴地报了名，因为他想到舞台上展示一下他的歌喉。但是，一个星期的训练以后，母亲的一席话打破了毕勇的梦想。
看见儿子的表情，妈妈说：“不是什么主力不主力的问题，是你喜欢唱吧！你喜欢唱又怎么样，耽误学习就是不能唱！明天我会亲自去学校里和你的老师说，不让你再去参加这个练习班了，耽误时间，耽误学习。”
妈妈的话让毕勇心情沮丧，第二天妈妈真的去学校里向老师说明，不想再让毕勇参加这个练习班了。老师劝毕勇的妈妈说：“毕勇很喜欢唱歌，而且唱得也非常好，不会耽误他学习的，就让他参加这个练习班吧。”
老师的劝说也没有起到作用，妈妈已经决定了的事情，就不会更改。毕勇到底还是退出了歌咏比赛练习班。为此毕勇失落了很久，根本没有心思学习，妈妈怕儿子参加练习班耽误学习，但是不参加练习班的儿子一样没有心思学习。每天一到练习班训练的时间，毕勇的心早就跑到那里和同学们一起训练去了。不仅如此，因为妈妈不让他参加练习班，他有一个月的时间都不和妈妈说话，每天回到家里无精打采，连招呼都不和妈妈打。
对于儿子的表现，妈妈当然非常失望。但是，妈妈却从来没有想过，儿子会产生这样的情绪，到底原因在哪里呢？
美国现代教育学家约翰·杜威说过：“做孩子永远的支持者，永远爱孩子，永远赏识你的孩子，而没有任何附加条件，这样才能让他真切地体会到父母的爱。”现在有很多名人在成名了以后，都会说起当年自己的父母是如何支持自己的梦想的。
《焦点访谈》曾经做过一个报道，是关于一个农村的母亲让孩子实现上学梦的故事。这个孩子学习成绩优异，在奥术比赛中取得了骄人的成绩。然而他所要面对的不是学习上的困难，而是生活上的困难。他考上了重点中学，但是家里却没有钱供他念书。按照他爸爸的意思，就是让他辍学，然后出去打工挣钱。但是他的母亲不同意，并坚持卖掉了家里的一头驴才给他凑够了学费。
母亲支持学习成绩优异的孩子上学，是因为孩子非常渴望上学，希望回到学校去，希望在知识的海洋里畅游。尽管家庭困难，生活没有保障，但母亲还是支持孩子去上学，这就是对孩子真正的爱护。孩子得到了这样难得的支持和牺牲，自然也会用尽自己的全力去报答自己的母亲。
孩子在没有独立的生活能力以前，可以说是一个弱者。而他上边的强者就是自己的父母，弱者的梦想是需要强者的支持和保护的。很多家长可能会说：“我当然要让孩子知道我是爱他的。”但是，怎样才算真正懂得爱孩子，尊重孩子呢？支持并保护他们的梦想无疑就是最强大的一种爱。
无论发生什么事情，家长支持孩子的行为都不会改变。这样，父母对孩子的爱才不会变味。父母可以表扬或者批评孩子的一些行为，但要让孩子知道的是，无论做什么，你们都是他最忠实的支持者。父母无条件的支持，会让孩子变得快乐，会让孩子感受到确确实实的家庭温暖。
现实生活中，孩子在面对梦想的时候，总是很兴奋的。但是，一旦理想开始真正实现的时候，难免会遇到挫折和困难。此时，孩子稚嫩的肩膀和脆弱的心灵可能不能坚强地面对这些打击和困难。这时，就要求家长不管一切地帮助孩子、支持孩子，让他们平静地面对这些困难。
常昊是一个喜欢运动的男孩，羽毛球打得非常好。有一年，市里举办运动会，常昊报了羽毛球这个项目，想要取得名次给妈妈一个惊喜。但是，在比赛的过程中，他因为求胜心切，发挥失常，打得连平时最差的时候都不如。比赛结束的时候，常昊没有拿到任何名次。
他正失落地坐在休息坐位上的时候，妈妈来到了他的身后。看见母亲，常昊有些哽咽：“妈妈，对不起，我没有打好这次比赛。我本来是想要给你一个惊喜的。”
妈妈微笑着，抚摸儿子的头说：“孩子，打羽毛球一直是你的爱好。妈妈一直支持你这个爱好，不要太在意名次，妈妈会永远支持你做你喜欢做的事情。”
妈妈的支持和理解对常昊产生了巨大的影响。第二年又有此类的比赛，常昊又报名参加了。这次，他没有紧张，而是超长发挥，战胜了对手，获得了冠军。
常昊为什么会转败为胜，他说，因为他觉得自己的身后永远有母亲温暖、关切、支持的眼神。这样的支持让他失败以后仍然可以继续努力，最终成就了自己。
高尔基说过：“爱孩子，这是连母鸡都会的事情。”爱孩子是父母的本能，但是怎样去爱，却需要相当的智慧。真正爱孩子的父母，懂得支持孩子的梦想，即使那个梦想在当时看来是那么遥不可及。但是，一旦有了父母的支持，孩子的梦想就等于是插上了翅膀。
小男孩比利在老师布置的一篇题目叫做《你长大要做什么》的作文中写道：我将来要做一个农场主，有自己的庄园、玫瑰园、葡萄园以及美丽的小木屋。还有大批的奶牛、马和羊。
老师看到这个学生的作文，笑着给了评语：你的幻想很美好，但是不切实际。人还是应该有一些实际的理想，比如说学习好，或者是做好现在的每一件事情。比利把自己的作文拿回家里给父亲看，父亲看完以后告诉儿子：“你写得非常好，儿子。爸爸支持你的梦想，也相信你一定能够实现他。”许多年以后，比利已经是一个成年人了，而这个时候他也拥有了自己的农场。
孩子的许多想法，在家长看来都属于天方夜谭。很多家长甚至不会支持孩子的兴趣，他们只知道要求孩子实际一些，把学习搞好，一切都万事大吉了。聪明的父母，在教育孩子的时候，懂得支持和爱护孩子的梦想，即使那个梦想孩子在3天以后就会忘记。父母对孩子梦想的尊重和支持会换来孩子无限的感激，所以对于父母要求自己做的事情，他们也一样会加倍努力完成。
固执的孩子需要聪明应对
面对固执的孩子，家长应该怎么办呢？孩子的固执其实分很多种，例如因为家长没有帮助完成自己的心愿，孩子开始无理取闹，一定要父母给自己买某样东西，或者是达成自己的某项心愿。这个时候，家长一般都会说：“你这个孩子怎么这么固执，我说不行就是不行。”要不，就干脆将正在无理取闹的孩子痛打一顿。但是越打孩子，孩子越拧，越是想要做自己的事情。到最后家长会发现，孩子变得越来越任性，越来越固执。
其实，在面对固执的孩子的时候，不妨用疏导的方式。他要什么，就让他去尝试，让他吃了固执的苦头，他就会认识到自己到底错在哪里。一味地反对孩子，一味地阻止，只会让孩子越来越固执。
贾女士的女儿正在上初中，对这个年龄的女孩来说，朦胧的爱情已经开始在她们的心里生根发芽了。贾女士的女儿通过网络认识了一个男孩，两个人谈得非常投机，开始在网络上谈起恋爱来了。
对于女儿的网络恋情，贾女士有了几分觉察。但是，她却没有出声反对，因为她知道像女儿这种年龄的女孩，你反对她做什么，她越会做什么。在女儿和这个网络上的朋友谈恋爱的时候，贾女士经常对女儿说：“网络上的东西都是虚幻的、不真实的，不能在现实世界里存在。”
对于妈妈的劝告，女儿当然不会在意。为了保护女儿，贾女士只得积极地想办法。网恋发展到一定程度，自然两个人都想要见面。贾女士得知女儿要和网友见面的消息，自然大吃一惊。她严厉地对女儿说：“不许你和这个网友见面。”谁知道女儿回答道：“你不让我见，我偏要见！”
贾女士苦口婆心地说：“孩子，你不要这么固执，妈妈这是为你好啊。”
女儿对贾女士说：“是啊，你们大人都说是为了我们好，但是，就是不愿意遂了我们的心愿。”
贾女士劝阻了女儿几天，但是女儿仍决定要和网友见面。一直的反对也没有使女儿回心转意，贾女士苦苦思索，决定改变自己的策略。她对女儿说：“既然你这么固执地要和这个网友见面，那么我先要告诉你，你要做好被骗或付出代价的准备。如果你都不怕，那么你可以去见他了。”
母亲不再反对，女儿就顺理成章地和网友约好了见面的时间和地点。两个人是通过网络认识的，在之前看过彼此的照片，但是见面以后，贾女士的女儿发现，原来这个男孩的照片是经过修饰的，与他本人的差距简直是太大了。所以，一见面，女孩就觉得自己被骗了。但是，等她反应过来的时候，她已经喝了网友给她的一杯果汁。没过多久，就迷迷糊糊地睡着了。
等到女孩醒来的时候，发现自己在家里的床上躺着。睁开眼，看见母亲正在用关切的眼神看着自己。女孩哭起来，因为她不知道发生了什么事情。这个时候，贾女士和女儿解释道：“没关系，什么事情都没有。”
女儿看着母亲，泪流满面地道歉说：“妈妈，我错了。我不该不听你的劝告。”
孩子认识到了自己的错误，也为自己的固执付出了一点小代价。当然，贾女士是不会让孩子单独去见这个网友的，所以在女儿出门没多久，她就悄悄地跟在女儿的后面了。她看见了女儿和网友见面的全过程，当然也看见女儿被网友迷倒了。
可以想象，如果贾女士当时没在场，事情会发生到无法收拾的地步。但是，贾女士这个聪明的母亲，用自己的智慧给女儿上了一节生动的课，那就是固执会引发灾祸，并且固执的人会为自己的行为付出代价。
对一些相对固执的孩子来说，劝阻没有任何用处。父母越劝阻，孩子的好奇心或叛逆心理就会越强。也就是说，你越不让他去做什么，他就偏要去做。面对这样的孩子，僵硬的劝阻只会让孩子变得更加执著，所以需要用一些智慧去面对他们。
上小学三年级的小康，放学回家的时候对妈妈说：“我同桌买了一支漂亮的自动铅笔，妈妈我也要买。”
小康的妈妈说：“儿子，你的自动铅笔不是上个星期才买的吗，又没坏，干吗又要买啊？”
小康说：“我的这枝自动铅笔没有同桌的那支漂亮，我要买一支漂亮的自动铅笔。”
妈妈说：“漂亮的铅笔，好用吗？”
小康嚷嚷道：“不知道，反正就是漂亮，我就是要买漂亮的铅笔。”
妈妈说：“好啊，不过妈妈有一个建议。你可以和你的同桌交换一下铅笔，如果你发现这支铅笔真的是漂亮又好用的话，妈妈就给你买。当然，你们交换的时间要长一些，比如说一个星期怎么样？”
小康觉得妈妈的建议很好，于是第二天到了学校的时候，就和同桌提出了交换铅笔的要求。晚上回到家里写作业的时候，他极力夸赞同桌的铅笔很好用。妈妈说：“要交换一个星期的。”
一个星期还没到，3天以后，小康就把同学的铅笔换了回去，晚上回家他拿着自己的铅笔分外珍惜。妈妈问道：“小康，怎么把铅笔换回来了？”
孩子说：“因为同桌的铅笔并没有我的好用，老是断笔铅，所以，我又换了回来。而且，我现在觉得他的铅笔一点也不好看。”
孩子的固执可能会让家长非常头疼，但是千万不要用固执的方法去应对孩子的固执，如果你固执地反对，孩子会比你更加固执。所以，要想疏导固执的孩子，最重要的是家长要先放下自己的固执，动脑筋，针对不同的情况做出不同的决策。这样才能让孩子体会到家长的苦心，同时放弃自己固执的想法和要求。
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