——读《东方剑魂》

    这本书我是在工作之余抽空看完的，不得不说看完之后我的内心有些激动澎湃，还有些淡淡的酸楚。因为它仿佛把我拉回七十多年前的中国，现在的人们大多没有经历过那段战火纷飞的年代，但是每每在读到和想到那段历史，我对我们的先辈还是充满了感激和敬仰，这种感激和敬仰是发自肺腑的。在战争年代，一个人的命运已经和整个国家的命运深深地连接在一起，更可贵的是那一代人为了国家的命运和未来牺牲了本属于自己的整个灿烂年华。随着时间越来越久，今天已经“衣食无忧”的我们尤其是年轻人很少再去回味和感慨那段历史，现在我们都沉浸在了与日本喋喋不休的“口角”与激昂的民族主义情绪的漩涡里了。抗战已经过去70多年了，这段时间并不短，历史留给了我们足够的时间、足够的视野、足够的距离去重新审视和反思它。今天我们到底如何去抒写那段历史？在这场决定中华民族历史命运的战争里我们能够表达出什么？又能让人们感受到和反思到什么呢？

    前些日子我到俄罗斯，去了莫斯科和圣彼得堡等城市，和当地作家也有了更深入的交流机会，我看到城市里竖立着肖洛霍夫等名人的雕像。我发现苏联很多文学名著都是在战争之后创作的，比如《这里的黎明静悄悄》《静静的顿河》《斯大林格勒保卫战》等。在经历了时间筛滤和甄别后，他们在创作素材的选择上更有典型性和含金量，它们不单单是描写战争的小说，更是唤起人民历史责任感的好作品。咏慷这本《东方剑魂》就是战争小说里一部鲜有的触及人性的作品。抗战题材的创作一直是中国现当代文学里重要的一脉，但是现在战争题材更偏向故事性，甚至出现娱乐化的现象，很多故事都停留在了表面，“日本人如何被打”“我们军队如何英勇机智”，这种创作只能显示出我们在文化艺术上的肤浅。而《东方剑魂》这本书，读起来更能带动我们的兴趣和情绪，它让我们很自然地含着一点点的辛酸还有一点点的悲伤之美去看待这段战争。因为它有人道主义和人性的介入，它触及了我们民族的精神问题，即如何去看待那段惨痛壮烈的历史。尤其是书的最后一章，战后的再相遇，物是人非，人们各有自己的生活，历史和现实在同一群人物中相交，可谓画龙点睛之笔，人性尽情流露出来。

    从艺术表现来说，这本书跳出了单纯的英雄主义的个人描写，因为很多战争历史小说都是以人物展开为前端的，但是中端如何表现、后端如何收尾都是考验一个作者文学感觉和文学能力的地方。在战争前，中国人的生存问题可能表现在个人与家庭、与社会或者与自己的冲突中，但是战争后，这种生存就与国家联系在一起，可是这种联系又不是单个的联系，而是全中国的联系，很多小说都是写“个人的战争”，即使有多个人物塑造，也只不过是多个“个人战争”的集合而已。咏慷的小说基调很好，小说凝聚着两个点，一个是命运，一个是历史。小说除了写主人公陈奋强，还写了林荔根、梁蕉林、钟欣翰、萧颖芬、莫逸萍等青年人物，每个人都有不同的表现、不同的色彩，还有不同的命运，关键他们的共同点都是投入到全民的抗战当中。读后的感觉不是一个或几个人的抗战奋斗史，而是中国人民为了民族自由和解放投身革命抛洒热血的波澜壮阔的景象。

    这本书给了我一个很大的收获，也让我不得不思考一个问题，它反映了外来侵略对国家人民的意识的影响，以及民族意识如何生成。我们中国人的民族意识在抗日战争中慢慢树立，并且在抗日之后这种意识变得更强烈。你看主人公陈奋强，出生在一个书香富贵人家，他们那一代人，在追求个人理想和道德操守面前受教有方，一旦遇到日本侵略这种国家大事，都会积极投入到保家卫国、为争取自由而奋斗的革命洪流之中。而且历史证明，很多革命之士都是“富家公子”和知识分子出身，比如毛泽东、周恩来等。他们的革命理想和斗志确实值得我们敬佩。反观现今的“官二代”“富二代”，他们是什么样子？反差何其多！当然我们今天已经是和平年代，已经远离了炮火，但是以这种个人操守和理想，如何去培养我们的下一代，尤其是在物质极大富有的时候，我们如何对他们进行精神上的教育，这还是值得我们警醒和反思的。同时，今天的民族意识的养成与战争时代固然不同，但是也应注意两方面的倾向：一种是极端悲观的民族意识，对国家指手画脚，与外国比认为自己一无是处；一种是极端激进的民族意识，对于日本这种存在历史仇恨的国家，我们充斥着太多的叫嚣，甚至有些非理智的行为，陷进了民族主义的狂躁之中。今天的中国与七十多年前的中国已经不同，在面对日本右翼势力参拜“靖国神社”等行为，我们该如何有效地去应对？这本书带给我们的反思很多很多。

    经过这么多年，作家们在战争历史小说创作中也不断学习和摸索，但究竟怎么摸索？学什么？叙述技巧和艺术表达倒学了很多，但是对战争历史本身的悲悯和态度可能还没有学够。《东方剑魂》这本小说给了我们很重要的启迪，不仅要艺术上好，还要有对战争的人性感悟，还要学会对历史的反思。很多时候，我们的文学对个人境遇与历史的表达深度还不够，所以要想写出一部好的战争小说，一是要像理解一场战争一样理解我们的国家，二是要像认识书中人物一样认识我们的历史。

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