高考训子篇

    高考一役，艰苦卓绝，有胆有识，有策有略。张弛有度，收发自如，沉着应对，不娇不馁。抽丝剥茧，寻根究底，蓄若深潭，势类飞瀑。锻造进退，经起抗跌。

    人生历此，何不称快，丁酉戊戌，大观可谓。

    孩子住校，我全面成为自由人。周六他回家，室内才有一线生机，他的卧室全周都处于无人的冷清状态。墙上挂着高二前分班最后一考实验班失败后我写的《高考训子篇》。

    此篇通篇都是理论说教，就像谢赫论中国画六法。“气韵生动，骨法用笔，应物象形，随类赋彩，经营位置，传移模写。”

    到底如何气韵生动？真不好说，需要感悟。硬说是属于法的范畴，未免太模糊，顶多算略，或者叫精神引领吧。

    对于孩子的教育，我们更多的是精神引领，德育层面的更多，想教教技术层面的，只能像上面《训子篇》中写些恢弘的大道理。技术的支持很难，要依赖老师。比如物理没考好，要进行原因分析，哪块的知识点薄弱，这种具体的事，要孩子自己去干，我们顶多说个学习方法。

    想起一个电影《摔跤吧，爸爸》，里面的爸爸对女儿参加世界锦标赛摔跤赛中，一次与世界冠军较量屡战屡败的成绩，就进行了技术层面的分析，爸爸拿出冠军历届比赛的录像，分析其摔跤特点，全程的录像分析，针对其特点寻找破绽，之后告诉自己的女儿，如何应对这个对手，利用不同的战术击败对手。我认为这电影的精彩之处，在于此。

    我们对孩子的教育，有时仅仅停留在精神支持的层面。鼓励也好批判也好，仅仅止于此。孩子没考好，你能做的也许就是说：没事，下次努力。这对于一个知道下次怎么努力的孩子或者知道自己差在哪里的孩子没问题，对于那些根本就不知道如何学习，也不知道自己为什么学不好某一学科的孩子，是很难的。我们有时缺乏的是技术支持。

    上学的历程是漫长而痛苦的，在短暂的时光中，要学习，要身心成长，要智力发育，要认知世界。小时候发育慢的，动辄被家长折磨，骂一顿打几下，小小年纪经历沧桑。因为依赖家长而没办法反抗，之后还无条件原谅家长，懂得了什么是恃强凌弱。这些苗子多不容易啊。

    上到中学要面临高考，必须学习学习，青春的情感无处释放，喜欢哪个女生也不敢去说，说了也不管用，那个女生也不理不睬。因为女生她妈已经警告她不准交男友，只能学习学习。唯有独立自尊自强自爱才能立足社会。好像和男生说句话就不是自尊自爱自强了。特别想问她妈，你为什么和她爸结婚，这么不自强自立。

    反正是一堆问题的青春，满脸的痘痘，一身校服。他妈因为一次考试没考好还写了《训子篇》，写了还不算，还要挂在墙上，挂在墙上还不算，还要到处炫耀，以为厉害。除此之外，还要写篇文章说什么《教育的本质：精神引领和技术支持》。以为自己是教育专家，中国最不缺的就是专家。

    最后经考证，他妈的青春期就没过好，学业失败，没考上好的大学。如今沦落成半个文人，半个咨询师。让他引以为戒。遂有此篇。

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