孩子是父母的一面折射镜
一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自父母对孩子的示范教育。父母是孩子的第一任老师，也就是说，好孩子、坏孩子都与父母有着直接的关系。因此，对于孩子来说，父母的示范是说服力最强、影响力最大的教育因素。
在一个家庭中，父亲和母亲的心理特征，往往有很大的差异，他们有不同的兴趣、爱好，在社会和家庭中承担了不同的性别角色，两者在各个方面对孩子的教育和影响往往是相互补充、相互协调，缺一不可的。
孩子在成长过程中，既要从父亲那里学习“男子汉”气概，也要从母亲那里学习“女子风度”；既需要父亲的那种粗犷、果敢和力量，也需要母亲的那种细腻、温柔和无微不至。母亲在道德修养、文化素质和身体状况等方面的水平高低，对于孩子的教育将会起到举足轻重的作用。
如果说父母是孩子的一面镜子的话，那么孩子则是父母的一面折射镜：在孩子身上可以折射出父母为人处世的哲学和做人的准则。可以说，父母是世界上对孩子影响最早、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。
孩子从生下来就在父母的怀抱里成长，父母不仅给予子女以生理基因的遗传，也给其以人格品质的薰陶。从混沌初开的孩童到学会用自己眼光看世界的成人，这个成长的历程离不开父母的言传身教。为人父母者要教育好自己的孩子，必须从自己日常生活的一言一行做起，为孩子做好示范和表率。
一位朋友曾讲述了他和儿子的一段对话。这位朋友说：
“儿子，你这几天总是玩游戏机，就不能控制一下自己，把精力用到学习上吗？”
“你还说我呢，我爷爷经常告诉你不要在外边玩麻将，你怎么还总是整宿地玩呢？”
一下子弄得这位朋友语塞舌结。可见，孩子们常常把自己的行为与父母相对照，甚至父母行为中的某些失当之处，也往往会成为一些孩子开脱自己错误的“借口”。孩子既可以从父母身上学到优点，又可以学到缺点。
有些父母在教育子女时陷入困惑，甚至百思不得其解。其实，这里不仅有方法上的问题，父母也应思考如何提高和完善自身，以优良素质和道德修养对子女产生潜移默化的影响。
托尔斯泰有句名言：“孩子教育，百分之九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。”
那么，父母如何用示范的作用影响和教育孩子呢？我们给父母们的建议是：
一、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。喊破嗓子，不如做出样子。
前年奶奶住院开刀，为了使老人早日康复，贝贝妈妈决定待老人出院后，将她接回家照顾。她将一年积累的调休日拼在一起照料老人，端水送饭，洗涤衣物，帮助服药，可真谓无微不至。这些孝敬老人的举动，贝贝不仅看在眼里，还不时地帮助做些力所能及的事。
在家中，对孩子的教育，没有训斥声，更没有打骂声，而是事事以言教，处处以身教，时刻提醒自己做个好榜样。
二、父母不但要用身教为孩子树立良好的榜样，还要善于运用历史上的伟人、现实生活中的模范和学生群体中的先进分子为子女树立榜样，让孩子去学，去对照，这样效果会更好。
一位父母通过讲英雄模范故事，在孩子心目中树立学习的榜样。
在泰山游玩，行至普照寺，我就给她讲冯玉祥曾在此驻扎，来到冯玉祥的墓前，我们坐下来休息，就给她讲冯玉祥如何在军旅中苦读，自学成材的故事。为了引导女儿立志，树立远大的理想，我还常给她讲诸如岳飞年少时如何在家境贫寒的艰苦条件下刻苦读书、习武，后因文采出众，武艺超群，兵书战策对答如流，而被主考官宗泽所看重，后来成为抗金名将的故事。给她讲高尔基小时候因为贫穷上不起学，一边帮富人家打工，一边刻苦读书自学，后来成为世界著名文学家的故事。
三、在教育孩子中，不光树立正面榜样，还应树立反面“榜样”。
儿子7岁之前，我们禁止他靠近装开水的容器。禁止归禁止，有时候，我们不在家，他偏偏干我们禁止的事，好几次差点被开水烫伤。为此，没少挨我们的批评，但收效甚微，批评过后不久便会“旧病复发”，气你没商量。有一次，我们一家到市康复医院去看妹妹，妹妹是该院烧伤外科的医生。我问她，有没有被开水烫伤的小孩。妹妹说有一个，是个孩子，他趁家里无人，在煤炉跟前玩，不小心弄倒炉子，被铝壶里的开水烫成重伤。于是，我们买了水果，让妹妹领着去看这个“榜样”，走到病床前，我们惊呆了：那孩子6岁左右，整个脸、胳膊和胸前被开水烫得血肉模糊。回家的车上，儿子托着下巴望着窗外一言不发。我问他：“冬冬，你在想啥呢？”他答：“想那个小弟弟。”我问：“你今后再靠近装开水的容器吗？”他坚决地摇了摇头。从此以后，他真的再不靠近装开水的容器，洗脸或喝水时都是我或妻给他倒。
列夫?托尔斯泰说过：“教育孩子的实质在于教育自己。而示范教育是父母影响孩子最有力的方法。”父母是孩子一生最重要的老师，孩子是父母真实的写照，你想要孩子成为什么样的人，你自己先要成为什么样的人。
孩子出错，父母反思
父母学会反思，不仅是思维方式的改变，也是教育孩子方法的转变，更是父母示范作用对孩子行为的转变。
大多数的父母，孩子一出问题就大呼“你怎么啦”，总是在孩子身上找原因，而不是在自己身上找原因。
为什么要在父母身上找原因呢？我们不是经常说：病在孩子身上，病根在父母身上；孩子生病，父母吃药。因此，孩子出了问题，父母要问的不是“你怎么啦”，而是要问自己“我怎么了”。
在很多家庭里面，孩子小的时候都可能偷偷地拿过家里的钱，不少父母不会处理这种问题，动不动就说孩子“偷”。如果你的家里出现了这个问题，该怎样处理呢？一位父母的处理方法非常好，大家不妨借鉴一下：
一天，孩子的妈妈发现家里钱少了，问两个孩子，孩子们都不承认自己拿了钱。经过认真分析，孩子的父母得出结论：钱就是在家里不见的。可是不管大人怎么询问，孩子就是不承认拿了家里的钱。父母一时不知道该怎么办才好。
后来，孩子的父亲意识到，这不是孩子出了问题，可能是自己的教育方法出了问题。他和妻子商量，他出面处理此事。
他认为，儿子之所以偷偷拿钱，是因为孩子们用钱渠道不畅，于是就把两个儿子召集起来宣布：“从现在开始，爸爸当家，你们需要用钱，可以自己拿，但必须和我说一声，让我心里有个数……”
两个儿子半信半疑，可是看爸爸很诚恳的样子，也就相信了。
第二天，老大、老二都拿钱去买东西，爸爸回来，他们都告诉爸爸了，看看爸爸如何处置。
孩子的父亲表扬两个孩子，夸他们是诚实的好孩子。这样过了几天，他又把儿子召集起来说：“爸爸、妈妈挣钱不容易，很辛苦。孩子们，我们应该这样花钱：该花的可以花，不该花的坚决不花，好不好？”
两个儿子获得了尊重，表示非常理解，一致赞成，还承认家里以前“丢”的钱是他们拿的。
从那以后，两个儿子不但没有私下拿过家里的钱，而且还养成了勤俭节约的好习惯。
这位父亲后来说：“当孩子犯错误的时候，我们总是把眼光盯在孩子身上，看看孩子到底有些什么不足，从来不反思一下自己是不是有问题，对孩子的不足总是不能宽容一点。跟孩子交朋友，站在孩子的角度考虑问题，很多问题都迎刃而解了。”
这是一个很有价值的案例，在处理儿子拿家里钱的问题上，这位父亲很好地运用了典型的反思原理，获得了很好的教育效果。
一位父亲给我们讲过他小时候的故事，他说：
我小时候有个毛病，经常把桌子上的东西搞乱，不注意收拾，于是经常被妈妈批评。为了获得妈妈的肯定，有好几次，我特意把桌子整理得干干净净，整整齐齐，可是妈妈视而不见。
为了获得妈妈的肯定，我就给妈妈说：“妈妈，桌子理干净了！”
妈妈没有现代家庭的观念，实打实地说：“桌子本来就应该搞干净的，有什么值得大惊小怪的？”
妈妈的话打击了我的积极性，没多久，桌子又乱七八糟了，妈妈见后又说：“我就知道，你是新盖茅厕——三天香……”
从此以后，我就没有在乎桌子是不是干净，直到工作以后才改过来……
这位母亲发现孩子的不足，她不是鼓励孩子自我改正，而是一味采取排斥的态度。孩子有了进步，没有及时鼓励，而是认为“本该如此”；当孩子重犯的时候，她不是善意规劝，而是“冷嘲热讽”，最后导致孩子生出很强的逆反心理。如果这位母亲对孩子反复出错，善于自我反思，改变教育方法，是不会使孩子这种不足持续几十年。
父母不仅要学会反思，还要有耐心，学会等待孩子感悟。孩子身上的不足，特别是不良习惯，绝非一天一日形成的。而有些父母很性急，恨不得孩子缺点在一天之内就得到纠正。事实证明，“欲速则不达”。“冰冻三尺，非一日之寒”，“化冰三尺，也非一日之暖”。因此，父母要以宽容的心态等待孩子改正不足，允许孩子“在前进中反复，在反复中前进”！
父母学会等待是一种良好的心态，就是人们常说的“花苞心态”：不要怕“孩子的花不开，迟开的花朵更鲜艳”。只要别人的花开了，自己的花也快开了；只要别人的孩子能够进步，自己的孩子也快了。有了这样一颗平常的心，难到害怕孩子不会觉醒吗？
马卡连柯说，“每一个儿童就是一个独特的世界”，因此，父母要善于发现孩子的可爱之处，而不是把眼睛盯在他们的不足之处，这样你就会发现，每个孩子都很可爱。
父母只要根据孩子的特点就能找到适合方法。很多父母，对那些常常闯祸、调皮捣蛋的孩子，一般都是竭尽训斥、冷落之事；而对那些看起来能力相对较弱的孩子，常常是“特殊”照顾，精心呵护。其实这些孩子并非真正需要帮助，这种帮助还可能让他们失去很好的锻炼机会。其实，所有的孩子需要的是父母公平对待他们，需要的是父母的耐心和等待。
爱迪生小时候也很调皮，总爱提一些怪问题，如“鸭蛋里为什么会孵出小鸭”；为此，他还专门用身体焐过鸭蛋呢。对于孩子的幼稚行为，爱迪生的母亲不但没有讥笑孩子的行为，还在家里腾出一块地方，让爱迪生做试验。爱迪生一边学习，一边实验，正是在母亲的大力支持下，爱迪生终于成了世界著名的“发明大王”。
很多事实证明，反思是教孩子学会换位思考。孩子做错事，父母采取宽容的态度，这时孩子会想：为什么他们不批评我呢？从而站在父母的角度考虑自己不受批评的原因。这样一考虑，就会理解父母的苦口婆心和良苦用心。同时，孩子也会慢慢学会反思，改正自己的错误，做一个让爸妈省心的孩子。同时，孩子能够换位思考，就能逐渐学会理解他人，知道人人都有缺点，从而形成一种宽容之心，并能理解他人的错误。
总之，对那些调皮和爱出错的孩子，只要父母给予正确的引导，并善于反思自己、调整自己教子不足的方式、方法，在父母示范教育的影响下，调皮的孩子也能学会反思，不但能改正自己的过错，宽容他人的过错，更能以积极的心态看待人生，以良好的品德塑造人生。
用行为引导孩子学习
父母做了什么比说了什么给孩子影响更为深刻，因为孩子容易接受的是形象的影响，而不是抽象的教育。家庭要过健康的生活、文明的生活、和谐的生活，才有利于孩子的健康。比如说，有的父母特别喜欢打麻将，一边哗啦哗啦，一边跟孩子说，“儿子，好好学习，将来考北大!”这可能性不会很大。父母爱看电视，言情片、武打片，看完一个接一个，一边看一边抹眼泪，让孩子好好学习，这可能吗？父母都抵抗不住电视的诱惑，孩子那么小怎么受得了？
所以为了孩子，孩子学习的时候，父母最好别看电视。孩子看书，父母最好也看书，用行为影响和引导孩子学习，是会收到意想不到的效果。请看下面一个例子：
河南省鲁山县农民林修德夫妇养育出3个博士：老大林国基是北京大学国际政治专业的博士；老二林国华北大中文系研究生毕业后，考入美国哈佛大学攻读哲学博士；老三林国荣在北大经济系读研究生时，就以学业出众而被清华大学邀请读博士。林修德夫妇为了教育好孩子，先从自身做起，给儿子树立读书的榜样。白天他们一同下地干活，晚上不管如何疲劳，也要挤出时间，点上煤油灯，在青灯昏影之下挑灯夜读，读过去读过的旧书或找来的旧报。父母的读书兴趣感染了儿子，小时候，小哥仨特别喜欢围在父母身边，看父母读书时那神情专注的样子。小家伙们很是纳闷，这书里有什么迷人的东西呢？于是，他们常常翻看那些吸引父母的书报。待到小哥仨相继入学后，也慢慢开始品尝读书的乐趣。孩子们看到父母每天干体力活十分劳累还刻苦学习，自然也都用心读书。这个家庭老少共学的读书氛围一直延续到兄弟3个都考上大学。
列夫?托尔斯泰说过：“教育孩子的实质在于教育自己。而示范教育是父母影响孩子最有力的方法。”父母是孩子一生最重要的老师，孩子是父母真实的写照，你想要孩子成为什么样的人，你自己先要成为什么样的人。
事实上，父母陪孩子学习是很重要的，也是很值得的。通过父母的实际行动，孩子会体会到父母的关心和认同，会感觉到父母正在默默地帮助自己。这样，孩子也会对自己的选择感到认同，从而增强自信心，更加努力向上。另外，父母和孩子一起做一些事情，也是了解孩子，增进情感的好办法。通过父母的言传身教，孩子会一边学习一边观察，并从父母的言行中学习做人做事。
现在，很多父母都抱怨陪孩子的时间太少，但我觉得陪孩子做一些事，并不是说要天天、时时都陪着孩子，这是不可能的。但要尽可能的多抽出时间陪陪孩子，要陪孩子，主要是陪他们做一些孩子自己喜欢的事，而不是父母喜欢的事。父母还要多听孩子的心声，多给孩子一此鼓励和肯定，这样亲子间的相处才会变得珍贵、和谐，孩子也会听话，会用心体谅父母的立场和辛劳。
现在，许多父母感觉没有时间陪孩子，也有许多孩子觉得父母不愿意陪自己，因此双方很难找到沟通的渠道。也有的父母，虽然陪着孩子，但常常唠叨个不停，或希望孩子做父母希望的事情，至于看星星、观赏动物等事情，常常被父母排斥在陪伴之外。这样，孩子非但不会感激父母，不会从父母那里得到赞赏，反而会觉得父母就是监工，时时刻刻监督着自己的学习和生活。这样，孩子能不反感吗？父母的话孩子还愿意听吗?
有一点非常重要：在孩子很小的时候，父母要养成陪孩子读书的习惯。孩子养成读书的习惯，等于在他心里装了一部成长的发动机。养成读书的习惯，人就一辈子不寂寞；养不成读书的习惯，人一辈子不知所措。
小孩子读书不是读书，是吃书，吃进去了，渗透到他的血肉和骨骼。所以说衡量一个家庭是不是一个好的家庭，可以看这个家里有没有读书的氛围。父母读书多，孩子读书也多。想想看，有没有可能多带孩子逛几次书店，带孩子逛书店比逛商店更有益处。
带孩子逛书店是很聪明的，有些父母双休日把孩子领到大书店，一放就是半天，吃的喝的都带着，孩子们可以自由地看。孩子一看这么多书，都迷上了。孩子只有迷上了书，才可能是个爱学习的孩子。
什么叫迷上了？比如说父亲们，爱抽烟的，一看到好烟，心里就痒痒的；爱喝酒的，一看到茅台啊、五粮液啊，心里就痒痒的。很多的妈妈们，一看到大商场，心里边就痒痒的，就想逛一逛。如果孩子一看到书店心里就痒痒的，说明孩子迷上书了。
父母在陪伴孩子的同时，用怎样的行为影响和引导孩子去学习呢？提出下列建议：
一、父母要求孩子有规律的学习和生活，自己要做的更好。开始时可能会有些困难，但时间长了，孩子就会在父母的影响和督促下，就学会控制自己、约束自己，并养成习惯。当孩子看动画片哈哈大笑时，当孩子玩游戏机累得满头大汗时……不要严厉地打断孩子“赶快去做作业”，而是静静地陪孩子坐一会儿，和他一起欢笑。在这一会儿，忘掉他的成绩、学业、功课和其他东西，使孩子得到真正的放松，而过后让孩子学习时也会聚精会神。
二、父母可为孩子制定一些学习、娱乐、劳动、等行为计划。但必须注意的是，这种行为计划不能过于详细，否则会损害孩子的独立性。孩子过于“听话”，不利于他的成长，这样的孩子往往缺乏创造性和开拓性。父母不仅是计划的制定者，更是应是计划的带领者和执行者。陪孩子的重点，是培养孩子有规律的学习和生活。
三、启发孩子学习的自觉性。孩子自制力的发展是和孩子的自觉性、坚持性等相联系的。父母要启发孩子学习的自觉性，养成孩子良好学习的习惯，父母做事首先要有自觉性，如自觉看书、看报、做家务、讲卫生、讲文明等等，用示范影响孩子、感染孩子。同时，通过积极引导、训练，让孩子逐步养成坚持独立完成作业，克服学习中的困难，为形成比较稳定的意志品质打基础。
四、要有足够的耐心。当孩子出现厌学的情绪时，父母一定要冷静，要耐心，同时父母也要反省一下自己的教育方法是否得当，是否采取了令孩子心悦诚服的态度和方法，并检查自己是否有些规定过头了，过于束缚了孩子等等。只要父母不粗暴地对待孩子，而采取生动活泼、寓意深刻的故事耐心说服孩子，孩子是会改变厌学情绪的，并逐步成为一个具有较强自学能力的人。
总之，父母教育孩子的意义，不在于教孩子的知识多与少，而在于示范作用对孩子智力、行为的影响好与坏，才是决定孩子一生成才、成功的关键。
做孩子诚实守信的表率
孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗本是最深重的伤害。做为父母，如果言而无信，在孩子心目中就失去了威信和信任，以后，孩子就再不会相信父母，对父母的教诲也就听不进去了。同时，孩子也会学会言而无信，使示范教育偏离了正确轨道。
古时候，有个人叫曾参，他的妻子外出，儿子要跟她出去，她对儿子说：“你在家等着，我回来杀猪煮肉给你吃。”其子果然听话。曾参的妻子回来后，曾参马上要杀猪，他的妻子说：“我只不过是说了句玩笑话，你何必当真？”曾参说：“如果你说了不照办，日后儿子就不会再听你的了。”曾参果然杀了猪，煮肉给儿子吃。
说到必须做到。为了做到诚实守信，孩子提出的任何不合理的要求或者父母觉得无法做到的，都要温和而坚定地拒绝，绝不能随口敷衍。合理的，哪怕是最小的事，在大人看来是微不足道的事，只要事先答应了孩子，就一定想办法做到。有时确实因为一些客观原因使答应了的事情无法兑现时，父母也一定要向孩子解释清楚原因。
在家庭教育中，父母的示范作用不可低估。特别是在教孩子讲诚信过程中，更要注重父母行为的示范性。
个人的诚信发展经历一个从模仿到内化的过程，也就是一个逐渐形成的过程，不可能一蹴而就。孩子最初表现出的“诚信”或“说谎”的言行举止，大多是因为生活环境所致，一般都可以找到影响源。
在孩子成长的环境中，父母是最早的模仿对象，父母的诚信程度深深地影响着孩子诚信的发生、发展，直到形成习惯。这是为什么呢？
因为，父母是家庭成员的重要组成部分，开门“油盐柴米酱醋茶”，关门“吃喝拉撒睡”，孩子天天跟家长在一起，父母的言行举止，完全暴露在孩子面前。因此，父母的道德影响力是很大的。中国古代提倡“易子而教”，其深刻意义就源于此！
在家庭树立诚信观念，推行诚信行为，父母是关键；父母就是诚信教育的播种机，他们的每一件大事、小事，每一个行为举止，每一个脸色，都给孩子种种感受诚信、学习诚信的信息，孩子都可能受到潜移默化的影响，千万不要错过教育的大好机会！
无数事实证明，家庭是孩子诚信教育的重要环境，家庭教育是孩子优良品质形成的奠基石。在充满民主、爱心和责任感的家庭里，孩子的智力和心灵就能够获得家庭的正确引导。在日常生活中表现出诚信和美德的家庭里，在充满着教育智慧和有着良好的教育策略的家庭里，孩子的诚信品质能得到很好的塑造。
我们知道，孩子诚实观念的形成是需要一个过程的，影响诚实观念形成的因素最重要的就是父母。
朱庆澜是中国很著名的教育专家，他说：“父母的以身作则是家庭教育的根本道理、根本方法，方法一错，什么教法都是无效的。”
在中国的伦理范畴中，诚信包含着对己、对人都要忠诚的双重涵义。诚信是中华民族几千年积淀下来的传统美德。家庭是人生最初之学校，家庭教育是人的思想品德教育的奠基工程，让孩子学会诚实与信任，尊重与真诚，宽容与爱心，勇敢与坚定等，就为孩子的成长播下了行为的良种，这种良种就会长出好习惯的苗子，就会结出喜人的硕果。一个人是否具有诚信品质，取决于儿童时期的家庭教育，关键就是父母的言传身教，父母的榜样作用！
中国有句俗话“上梁不正下梁歪”，希望自己的孩子诚实守信，父母就必须率先做到，所谓“身正则不令而行，身不正则虽令不从”。父母一定要明白：不要以为在孩子面前灌输一些诚信的道理，孩子就学会了诚实守信；不要以为在孩子面前说一套，背着孩子自己另做一套而孩子不能识破。也就是说，希望自己的孩子成为一个诚实守信的人，不要把希望寄托在空话上，而要做耐心细致的工作，让孩子慢慢地形成诚实守信的好习惯。
爸爸曾经对儿子说过：“你必须早上按时起床，否则我会认为你是放弃你的早餐，你要为你的行为负责。”
有一次，儿子起床太晚，超过了给他规定的时间。当他来到餐桌前时，爸爸早已经收拾好了一切，并把他的早餐也收走了。
儿子看着他，似乎想为自己的过失辩解一番，但他先开口对儿子说：“真是很遗憾，我也很想把早餐留在你的位置上，但我们以前有过约定，我不能随意破坏它，这只能怪你自己。”
这样的情况下，早餐本身并不是最重要的，重要的是儿子应该知道，父子俩以前的约定是认真的，是必须遵守的。这样他一定会形成什么事都认真的习惯，他会知道无论做什么事都不能马马虎虎。
对待孩子有两个重要的原则：一是事先“约法三章”，二是事后毫不妥协。“约法三章”让孩子知道什么可为，什么不可为，可为到什么程度，否则会受到什么样的惩罚等；而事后毫不妥协，则要求父母要做到态度温和，立场坚定。如果父母自己先违背了原则那以后教育孩子就会一次比一次难。
诚实守信是父母保持自己权威，树立示范形象，培养孩子良好行为习惯及强者心理品质的一种较好教育方法。下面是我们给父母的一些建议：
一、不要轻易许诺，不要随便失言，一旦答应了孩子的事一定要兑现。你不能随便说一句，下星期带你去动物园，说过了的事情一忙就忘了，结果孩子怀着很大的热情终于等到了那一天，你又随便说一句，今天爸爸有事改日吧！这样不但会打击孩子的热情，而且会降低你在孩子心目中的威信，甚至孩子会下意识地模仿，久而久之养成说话不算数的习惯。
二、对孩子从小就要讲道理，说实话，守信用，绝对不要哄骗孩子。这对孩子的健康成长十分重要，而我们有不少父母，哄骗孩子习以为常，他们的孩子几乎是在受骗中长大的。“别哭了！妈妈给你买巧力。”“别哭，大灰狼来了。”只要孩子一时不再闹，实际上是否买巧克力，有没有大灰狼都无关紧要，说过了早就忘到九霄云外去了。常常可以见到这样的情况，妈妈买回来一盒巧克力，拿两颗给孩子，对他说“给你，吃完没了。”这种睁眼说瞎话的情况，孩子看得清清楚楚的。吃完后还要，不给就闹，于是又给一颗，又说“这下真没了”，再闹，又是一颗。总是说没有，实际上总是有。大人经常哄骗孩子，久而久之，孩子对大人说的话，区别不了是真是假，于是什么都不信。一旦家里真的没有巧克力，孩子就哭闹不止，甚至在地上打滚、撒泼、不可收拾。孩子这种“不听话”、“胡乱闹”的坏脾气，实际上是被“哄”出来的。
这些被“哄”大的孩子，因为总是受骗，人格难免有所扭曲。他们对别人充满戒备，骗别人也心安理得。而我们周围的很多父母们为了哄哄孩子，随便什么诺言都敢许，结果很多不兑现。长此以往，孩子脑海中就会形成这样的概念：说话是可以不算数的。因为我们出尔反尔，反复无常，不能始终如一，有时行，有时却又变得不行了，不是以“法制”，而是以“人治”，这样在孩子的心灵上很早就留下父母的“禁律”是可以打破了的概念。父母对自己的言行都那么草率，那么不认真，你怎么教育孩子认真呢？
三、不要空洞地威胁孩子。不少父母都抱怨孩子“皮”，教育效果不明显。这主要是因为父母平时一般号召多，具体措施少；空洞训话多，实际训练少；贬斥批评多，赏识激励少；警告威胁多，实际兑现少。倘若父母把这“四多四少”颠倒过来，实际情况应该大有改观。“光打雷，不下雨”的空洞威胁毫无作用，违反了说到做到教育原则，会削弱父母言词的可信度，最终将损害父母的威信。
有位母亲跟朋友说，她儿子对武侠小说着了迷，每天捧着一本武侠小说看，常常耽误了做作业，而且户外活动时间也减少了很多，她气得说了好几次“看我哪天非把你的书撕了不可”，可是孩子还是照看不误。你说该怎么办？朋友说你早就应该把书撕了，她听了有些出乎意料。朋友对她说，说早就应该撕了，并不是觉得孩子不该看这些书，而是因为父母说了的话就要做，否则就不要说。孩子并不是不怕你撕他的书，而是因为他知道你只是说说而已。这样的空洞威胁，实际上是教会孩子不服从父母的命令，不遵守父母的要求，对孩子来说不仅基本不起作用，而且会破坏亲子关系。
当你平和地要求孩子服从却被孩子置之不理时，你要用行动而不是空洞的威胁，去获得期望的行为。
还有些父母生气时，经常训斥威胁孩子：“滚出去，不要再回来了，不要你了！我再也不做你的妈妈了。”说这些话，你能做到吗？做不到就绝对不要说，说到就必须做到，这样才能确保你的威信，并且教会孩子诚信。
四、父母的言行一致，赏罚分明，会对孩子产生积极的效果。如果你要求孩子不说谎话，你自己就不能采取欺骗、吓唬的手段；如果事先与孩子定好了规定与约定，父母就更要认真对待。
冬冬放学回家，一进门就扔下书包去看电视了。妈妈问：“冬冬，功课做完了没有？”
“没有，先看电视，一会儿再做。”
“那么先看20分钟，就开始做作业，好不好？”
“嗯！”冬冬很快地应了一声。
20分钟到了，妈妈在楼下喊：“该做作业了，到下面来。”
“妈妈，我再看5分钟，好不好？”
5分钟过去了，冬冬还没有下来。妈妈又在叫喊：“该下来了！”
“等一会儿！”妈妈等了一会儿，没有动静，跑上楼来，“该做作业了，听话。”
“不！”冬冬毫无起来的意思，妈妈上前一步关了电视机，“我让你马上下楼做作业！”冬冬跳起来，扑过去又要重新开电视机。妈妈一把抓住他，大声说：“你再看我就打你了！”说完就将冬冬拖下楼，按在餐桌旁，将作业本推到他面前。
10分钟过去了，冬冬动都没动他的作业本。妈妈愤怒了，高声叫道：“你要怎么样？还不赶快做作业。”冬冬将眼睛瞟向窗外，一副倔强的样子。妈妈不知如何是好，将他从椅子上提起来，狠狠地打了两下……
从一开始，冬冬就知道该做作业，不过试着让妈妈答应他多看一会儿电视。当规定的时间到了，冬冬又试着向后拖延，妈妈又轻易地让冬冬得逞了。这对冬冬来说是很关键的2分钟，不仅可以多看一会儿，而且是向妈妈的权威挑战，以争取更大的自由。结果妈妈退让了，使冬冬感到自己的地位和重要性，原来妈妈的话是可以不听的……
五、制定了规则，达成了意见，就要遵守，说了“不”就要坚持到底。只有这样“言必信，行必果”，才会取得事半功倍的教育效果。
“妈妈给我讲个故事。”7岁的岚岚拿着一本新买的书朝妈妈走过来。
“岚岚，作业做了吗？”
“讲完这个故事，我就去做。”
“妈妈说了，先做作业。”
“你不讲这个故事，我就不去做。”
母女俩一来一往互不相让，最后岚岚大喊大叫：“不讲不行，不讲不行，就不行！”
“好，好，快拿来，我给你讲，讲完去做作业。”
“好，听完故事，我就去做作业。”
妈妈没有注意到，自己的行为实际上是在训练女儿不尊重她的决定。对错误行为屈服、迁就，就怂恿了错误行为，强化了错误行为。现在的父母有一个通病，就是孩子一大哭大闹，父母就心软；孩子一坚持父母就投降。久而久之，孩子想不成小暴君都难。
做孩子诚实守信的父母，有时心狠一些是必要的。不要一见孩子不高兴，就心软，马上改变主意，按孩子的意思办，这就是“娇纵”。“娇纵”的结果，孩子就产生了一种“顺我者笑，逆我者闹”的思想，使不良的心理品质得以强化。这样孩子会逐步变得执拗、任性，甚至霸道。或许一时之间，你会对孩子吵闹感到不忍心，但请你一定要坚持住，因为这是训练孩子“为自己行为的后果负责”及“增强挫折容忍度”的最好时机，也是树立父母威严、信任的最好时机。
总之，父母说到做到、诚实守信，不仅为孩子起到良好的示范作用，更为孩子在“言必信，行必果”的成长中，打下良好基础。
父母追求时尚，孩子过高消费
当今追求时尚、高档的为人父母们，在生活的消费上你追我赶，这种赶时髦的高消费对孩子也产生了很大影响，这对孩子的身心发展是很不利的。请看一个例子：
春节刚过，儿子萌萌光从家中爷爷、奶奶、叔叔、阿姨处就得了1000多元的压岁钱，加上外公、外婆、舅舅及单位一些同事给的起码不下2000元。一日下午，萌萌嘀嘀咕咕给几个同学打了很久的电话，6点半时说了声到同学小斌家就出门去了。8点过萌萌还未回家，萌萌妈妈只好打了个电话到他的同学家去。结果找了好几家都没有儿子的消息。无奈，妈妈只好在家中苦等，直到10点过萌萌才回家。
在母亲严厉地逼问下，萌萌才说他用压岁钱请小斌、凡凡等3个同学洗桑拿去了。他们先是在麦当劳吃了饭，8点半就打的一起洗桑拿去了。洗头、搓背、洗脚共用了600元钱。
萌萌说，他与其他3位同学关系很“铁”，大家平时经常在一起，打游戏、看电影、吃火锅。于是，这次就想创创意，以前常看见大人请朋友上洗脚房洗桑拿，因此，他就想到了请同学一起洗洗桑拿，轻松轻松。
母亲困惑茫然了。
近年来，城市中的不少中小学校流行高消费的不良风气，超前消费、畸形消费等不良消费在一些中小学生当中愈演愈烈，对孩子的今后发展是有害的。如：
向广告看齐的食品消费：在对某市一所普通中学调查发现：有买零食习惯的学生占整个学生总数的66％。许多中小学生的早餐，不是“好吃看得见”的方便面，便是“口服心服”的八宝粥，晚餐常常是口服液、钙奶。不少中小学生，对新闻媒介宣传的食品广告情有独钟，以吃广告食品、喝广告饮料为荣。
向父母看齐的人情消费：不少中小学生反映，他们的人情消费是从成人社会交往活动中学来的，尤其是跟父母学来的。某中学高中一年级的学生李明16岁生日，班上几十个要好的同学每人出50元，将生日蛋糕和礼品送到李明的家。父母为了不让儿子扫兴，索性将儿子的同学全部请到饭店，花上几百元设宴款待他们。据不完全统计，仅一个有2000多人的中学，每学期人情消费就达2万余元。
向名牌看齐的服装消费：少男少女，崇尚名牌产品现象越来越严重，许多孩子穿的是几百元一双的耐克鞋，1000多元一套的西服，尤其是一些爱打扮的女孩子喜欢涉足“精品屋”，流连于“时装街”，为追求名牌不惜一掷千金。
向明星看齐的美容消费：据一家美容店老板介绍，他曾遇到不少崇拜明星的中学生来美容，更令人忍俊不禁的是，还有男女中学生来问可不可以做刘德华的鼻子、张学友的眉毛、刘晓庆的脸型、巩俐的嘴形、赵薇的眼睛。
目前，不良消费现象已深入到中小学生中并日趋严重，孩子们为了摆阔气，肆意挥霍父母的钱，而父母们出于爱子之心，尽量满足孩子们对金钱的奢求，也不管孩子用钱是否恰当。有的父母还为了“面子”，给孩子的钱远远超过孩子实际所需要的。因此，从某种意义上说，中小学生违法犯罪的作俑者即父母自己，父母一旦不能满足孩子们增大了的物质需求，孩子就会以偷盗、抢截、敲诈等不法手段满足自己的享受。
我们在大量的案例分析中发现，不少中小学生违法犯罪的动机非常简单：有的为打电子游戏无钱而抢劫，有的为摆阔气无钱而偷盗；有的无钱买零食吃而敲诈同学……。难怪有人说，我们的父母完全是在用善良的愿望铺成一条通往地狱的路，再用金钱驱赶着自己的孩子在这条路上越走越远……
孩子不良消费主要与父母的下述不良心理有关：
溺爱心理。当今独生子女是家庭中的宠儿，许多父母把孩子视为“掌上明珠”，他们对孩子百依百顺、娇宠无度。为了孩子吃好、穿好、玩得开心，他们自己可以省吃俭用、勒紧腰带。在父母的娇惯下，孩子的物欲日益膨胀，“品味”愈来愈高，导致幼儿消费日益高涨。
攀比心理。有些父母为幼儿购物不是考虑孩子的实际需要，而是为了攀比，认为别人孩子有的东西，自己孩子也应该有。一位父母为3岁的儿子买了百来块钱的手表，其理由是孩子班上的其他小朋友有。
显耀心理。有些父母让孩子在吃、穿、玩等方面都比其它孩子高出一筹，以显示自己的阔绰。
补偿心理。有些父母过去经济条件差，受了许多苦。现在经济富裕了，认为应该给孩子充分的物质享受，以补偿自己过去的缺憾。
对此，父母过多地满足孩子的要求，会使他们逐渐养成贪图享受、奢侈浪费等不良习性。当物欲难以满足时，还可能诱发犯罪行为。同时，父母的不良心态也会潜移默化地影响孩子，使孩子从小就养成爱虚荣、好攀比的不良心态。因此，要使孩子健康成长和身心发展，父母要从自己做起，改变不良心态，控制孩子不良消费，才不会使孩子在不健康的发展路上走下去。我们的建议是：
一、在满足孩子物欲上有所节制。在为孩子购物上，有些父母不惜代价满足孩子的要求，甚至强加给孩子消费，其目的是为了使孩子高兴，但结果可能适得其反。把孩子的物欲填得太饱和了，实际上等于剥夺孩子的快乐。孩子的物欲满足得太容易了，孩子就会失去许多意外的惊喜和欢悦。也许大家都有一个共识：城里孩子过年已没有贫困山区孩子过年时的那种欣喜。因为城里的许多孩子生活得太容易了，他们对于新衣裳，压岁钱和丰盛的佳肴已不足为奇了，而那些贫困山区的孩子们还要久久地期盼着。一旦那久久的渴望变成现实，他们便会欣喜万分。这就告诉我们：孩子的欢乐并不与物质的满足成正比，物质的满足越容易，满足后的快乐程度则越小。因此，为了让孩子真正地获得幸福和快乐，不是过多地给予，而应有所节制，而且还要学会合理地为孩子购物。
二、不要养成孩子买名牌的习惯。给孩子购衣，重在实用、舒适，而不应追求高档、名牌；给孩子选购的玩具，要符合孩子心理年龄特征，利于孩子心身发展。有些父母为2～3岁的孩子购买价格昂贵的变形金刚，孩子摆弄几下就不感兴趣地扔在一边，实际上，价格昂贵的变形金刚并非适合于这一年龄的孩子。当今，有些父母认为，玩具越贵，越有利于开发孩子的智力。这种想法是错误的，价格和实际功效有时并不一致。现在一切玩具都是购买的，从某种意义上说，不能不说是一种憾事，有时让孩子自己动手做玩具，反而对孩子更有益。父母引导孩子自己做玩具不仅节省了费用，更重要的是锻炼了孩子实际动手能力，激发了创造力。不少发明家受益于儿童时期的手工制作。
三、在饮食方面，应重营养成份，而不应追求高级补品、营养品等。专家认为西医所提倡的“利用最普通的食物达到最合理的营养”值得做父母的借鉴。事实上，除了病人，正常人所需的营养成份一般都能从常规食品中获得。比如燕窝，其中主要成份是蛋白质、钙和氨基酸。钙可以从牛奶中获取，蛋白质可从肉中获取，从牛奶、肉中获取钙、蛋白质比从燕窝中获取经济得多。燕窝之所以如此昂贵，主要是由于稀缺。
四、拒绝孩子提出的一些非份要求。美国加利福尼亚大学哲学博士詹姆斯?多伯森甚至认为，对于孩子不合理的反抗性挑战行为，可以用打屁股的手段来解决。当然打屁股不应造成任何伤害，孩子觉得疼痛即可。打完屁股，孩子被制服后，要施以爱。要让孩子懂得，否定的不是孩子其人，而是他的错误行为。有些父母对孩子的反抗行为或错误行为进行斥责式体罚时，没有及时地施予爱，造成孩子对父母的敌对心理，并使孩子有一种被遗弃、被忽视的感觉。这也是父母教育的失败。父母应做到，既严格管教，又体现爱心，使孩子在受到“严教”时，又能感受到家庭的温暖。
五、对孩子进行消费教育。父母可用生动、形象的故事，说明不合理高消费带来的害处。如可以讲《小熊拔牙》的故事，来告诫孩子不能吃太多的甜食、零食；可用现实的例子说明合理消费的重要性。父母可以向孩子讲述我国贫困山区的孩子吃不饱、穿不暖、上不了学的艰苦生活。动之以情、晓之以理。这样做既有助于培养孩子节俭的习惯，又可以增强孩子的爱心。
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