帮助孩子区别友谊和爱情

    随着人们物质生活水平的提高，青少年的青春期发育大大提前，目前小学五、六年级30％的男孩和女孩有了性成熟的标志。在家长、老师还把他们当作孩子看待的时候，他们实际上已经在向成年过渡了。

    随着孩子性生理和性心理的发展，他们会对异性逐渐产生兴趣和倾慕，表现出一种特有的情感体验，即与异性间交流的增加，出现接近异性的行为。但孩子往往对友谊与早恋的界线认识模糊，又由于封建观念的影响，有些孩子对异性之间的交往特别敏感，同学、朋友间由于兴趣爱好相投或学习、生活上联系接触稍多一点，就会有各种闲言碎语传出，使孩子以为自己真的犯了早恋的错，从而影响孩子心理的正常健康发展。确实，对于六年级的孩子来讲，有时很难区别友谊和爱情。

    周华今年上六年级，一天，老师给周华的妈妈打来电话，说周华居然逃课了，让周华的妈妈找到孩子后和他好好沟通一下。

    周华的妈妈放下电话后觉得很惊讶，自己的儿子一向品学兼优，从来不曾逃学过，这是怎么一回事呢？后来，周华的妈妈在一个公园里找到了自己的儿子，她并没有大声斥责儿子，把周华带回家后，妈妈便像对待朋友那样和他谈心。

    原来周华喜欢上了本班的一个女孩李蔷。

    “我发现自己特别关注她，什么话都想和她说，什么事情都想和她一起做，看书的时候也会不由自主的想她……妈妈，我觉得自己早恋了……”

    周华的妈妈非常了解自己的儿子，他好强，对自己的要求非常严格，当儿子以为自己“恋爱”了，他就觉得自己是个坏小孩，不久学习成绩就会一落千丈，家长和老师都会对他刮目相看……他忍受不了这些，所以选择了逃学。

    周华的妈妈了解了事情的经过，她打算好好和周华说说喜欢和爱的区别……

    故事中小主人公的这种经历在很多六年级孩子身上都曾有过，六年级的孩子已经明白了男女有别，这个时期是异性交往的敏感时期，男孩女孩之间的异性交往比童年时代的异性游戏来得复杂，比成年时期的婚恋生活来得微妙，比任何年龄的同性和异性交往都难以驾驭。六年级的孩子缺乏对社会生活的体验，思想单纯，常不会正确区分友情和爱情。有的孩子错把对异性的好感当作爱情，不但会严重影响学习，还会给自己及对方都带来痛苦和烦恼。

    那么，家长应该从哪些方面帮助孩子呢？

    为孩子营造宽松的环境

    孩子在此期间的爱慕，虽是一种自然、纯洁的情感流露，但并非严格意义上的“恋爱”，只是两者表面的相似性常常使孩子误以为自己已进入了“恋爱”状态。对于这种情况，做父母的应为他们创造一个宽松的环境，让他们在交往中建立友谊，破除孩子“男女之间的交往就等于恋爱”的狭隘观念。

    帮助孩子分清友情、爱情的界限

    家长应该使孩子认识到，友情和爱情虽密切联系，但在性质上是不同的情感和概念。

    友谊，词典上解释为“朋友间的交情”。它是有相同兴趣、爱好或者性格相似的人之间的一种彼此关心、相互帮助的情感，是在心理兼容基础上形成的个人之间强烈而深沉的情绪依恋。它不分男女，也没有范围和年龄的限制。

    友谊最显着的特点是不排斥他人，可以是三五人，或更多的人形成的朋友关系。这种友谊可以是短期的，也可能是长久的。友谊结束，不一定会对彼此造成心理伤害，因为友谊是多元化的。例如小学时代结束，小学同学间的友谊可以结束，也可以持续，不少同学也会又有了中学时代情谊更深的朋友。

    而爱情则不同，它含有以下几个方面的内容：

    男女之间在体貌上互相吸引，在精神上产生共鸣，在文化层次、教养水平、人生目标、价值观及生活方式、审美情趣，和兴趣爱好等方面都具有相当的一致性。爱一个人实际上意味着，在对方身体上实现自己在诸多方面的追求，比如审美追求、理想追求、生活目标追求，心理上的追求、物质上的追求（双方要具备一定的物质基础，为以后共同生活做准备），还包括性的内容。而且，爱情发展到一定程度，双方渴望通过婚姻的形式，以求得合法的肉体结合并承诺终生相守。

    爱情具有排他（她）性，他（她）要求相爱的双方感情执着、专一，同时与多人保持爱情关系，则被视为不道德。实际上，与多人同时共有爱情的完整内容，也是不可能的。爱情还具有迷恋性，所谓迷恋是指情人即使在参加其他活动时也还都在关心着他们心爱的人，迷恋为人们提供了把对方理想化的基础，这是爱情关系中经常出现的现象。

    这样看来，友谊和爱情就是有界限的了。因此，男孩女孩在友谊之中，可能含有互相倾慕依恋的成份，但如果不理智地处理，不以高尚的道德精神来约束，就很有可能超越友谊的界限，发展为早恋。当孩子和异性朋友常常出双入对、形影不离，不愿扩大交往圈子时；当对方的一举一动，都牵动着孩子的心思时，家长就应该提醒孩子以冷静的头脑，审视自己和异性朋友间的关系，否则，感情的洪流有可能冲毁理智的堤坝。而且，无论从年龄、阅历、知识、成熟性方面，还是人生的精神和物质的准备方面，六年级的少男少女都不具备爱情所需要投入的资本和承担的责任。因为此时的孩子，并不懂得自己的恋爱有何目的，无法预测爱的结局，往往是身不由己地陷入某种情结，连自己也不知该进还是退，这本身就是危险的。家长要让孩子明确异性交往中什么是爱情，什么是友谊，提倡孩子进行正常的异性交往。

    正确对待早恋的孩子

    随着社会文明的飞速发展，网络、影视、不健康的书刊等传媒出现在人们的生活之中，其中男女间的情爱、接吻等画面在孩子面前经常出现，六年级的孩子对此会有很强的好奇心和模仿能力，媒体中的爱情故事很容易把朦胧中的他们吸引住，侵蚀孩子们的心灵。再加上大街小巷播放的一些流行歌曲也都是高唱着你爱我、我爱你，就连孩子最喜欢看的动画片里也不乏一些搞笑的言情戏，孩子能不受影响吗？

    铭铭今年上六年级，是个很漂亮的女生。一次，班主任老师偶然的把一个男生小辉调到了铭铭的同桌，引来了班上许多同学的哄笑，有些胆大的同学竟边笑边说：“这样就绝配了。”铭铭脸红扑扑的，头低得很下。

    班主任老师似乎有些察觉，难道铭铭和小辉早恋了？通过明察暗访，老师终于肯定了这个猜测，铭铭和小辉一起上学，一起放学，两人在课上还经常传小纸条，他们的“恋爱关系”已经成为了公开的秘密。

    老师随即联系了铭铭和小辉的家长，双方家长和老师一起对铭铭、小辉进行了教育，告诉他门早恋的种种害处，可是这孩子嘴上答应着，实际上还是暗自来往。后来，他们俩甚至一起逃课。

    小辉的爸爸得知后狠狠地打了他一顿，铭铭的妈妈也不再让她随便出门。令双方家长惊讶的是，面对父母、老师的严厉态度，两人竟然“情比金坚”，还是不断地在往来。为了不让儿子和铭铭过多接触，这学期父母给小辉调了班，心想小辉迟早会明白自己的一番苦心。

    谁知小辉却一直以沉默的方式和父母对抗。前天夜里，父亲上卫生间时发现儿子房间的灯还亮着。推门一看，小辉正光着上身站在穿衣镜前，他的胸口上用刀刻了一颗心，心的两旁分别刻着自己和铭铭姓名的第一个字母，看着儿子血淋淋的胸口，当时父亲的眼泪就下来了。

    一部分六年级的孩子进入了青春萌动时期，由于在生殖系统及第二性征方面出现了明显差异，使他们对异性产生了极大的关注和兴趣，加上一些孩子的性“早熟”，对异性的情感十分强烈。然而处于这一阶段的孩子们，他们的世界观并未完全确立，为人处世的能力与成人相比还很幼稚，对于伴随而来的生理上、心理上的冲动，控制能力还很差，一旦两人之间有爱慕之情，往往难以克制自己的情感，常常会酿成意想不到的后果。

    那么，面对早恋的孩子，家长应该怎么办呢？

    宜疏不宜堵

    早恋的孩子春心萌动，好奇心强，逆反心理重，如果家长对孩子的异性交往过于敏感，过于干涉，过于压制，会容易引起孩子强烈的逆反心理，最终导致孩子在情感的道路上越走越远，非但不能减弱恋人之间的爱情，反而使其感情更坚定。从某种层面上来说，父母的干涉越多，反对越强烈，早恋的孩子相爱就越深。

    家长要明白，早恋是一种心理现象，而不是道德品质错误。对早恋的孩子，家长不应该孤立、打击，而应该更多地关心和引导。如果家长能够理解孩子，欣然接纳孩子的异性朋友，并给他们的交往当好参谋，给他们提供真诚的建议，那么，孩子的异性交往不仅能够走上健康发展的道路，而且会极大地提高孩子的学习和生活热情。

    家长一定要耐心引导孩子，毕竟孩子的爱情还处于朦朦胧胧的阶段，多数的孩子此时很矛盾，他们既不希望违背社会认可的规范，又不甘愿放弃美好的情感。所以，家长在此时所要做的是和孩子一道求解这一人生难题。家长可以告诉孩子：“这就像我们去郊游，虽然沿途的风光很美，但如果我们就此下了车，就可能再也到不了目的地了。我们要帮助他们把这一段美好的情感，细心地夹到自己的纪念册里保存起来，带着他们早日走出情感的沼泽地。”相信孩子会有所触动的。

    告诉孩子早恋的危害

    要让孩子彻底断了早恋的念头，家长最好对其动之以情，晓之以理，让孩子明白早恋的危害。

    第一，影响身心发育。从孩子的生理发育方面来说，虽然六年级的男孩女孩性意识萌发，性别差异明显，但是生理发育并未成熟。例如，骨骼在发育，体貌形态在变化，尤其是性心理、性器官都处于发育阶段，过早恋爱对孩子的身心发育没有好处。

    第二，爱情很难有结果。这一时期的孩子，表现思维和辨别能力低，立场不坚定，情感脆弱，经受不了困难和挫折。在异性的爱慕方面，虽然有的人爱得死去活来，有的人可能因此与父母吵闹，有的辍学，还有的甚至离家出走，但这种爱情都不是真正的爱情，它只是孩子在发育期中的一种朦胧的爱、幻想中的爱，经不起生活实践的考验，因此它不能长久，更是很难有结果。

    第三，影响学习。生命对于每一个人来说只有一次，时光与年华的流逝，不会再来。六年级的孩子精力充沛，记忆力和理解力强，接受新事物快，正是学知识、长技能的黄金季节，在这样宝贵的大好时光里如果能分秒必争，刻苦学习，那么就会前途无量。相反，如果在这宝贵的时光里缺乏自我调控而陷入早恋之中，就会荒废了学业，耽误了自己的前程。

    拓宽孩子的视野，转移注意力

    家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等，既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发展个人爱好，如进行集邮、读世界名着、练习写作等，使课余的时间充满情趣，充满快乐。另外转移孩子的活动空间也是必要的，尽量减少孩子与他（她）单独相处的机会，注意多参加集体活动，扩大孩子的交际圈子，用多层次多角度的友谊来冲淡已经快将孩子团团包围的“恋爱”关系。这样，“早恋”的现象就会适当减弱或转移。

    此外，家长在帮助孩子走出早恋泥潭的同时，要肃清孩子周围的不良影响的人和物，让孩子多看有益的书籍，少看成人书刊、电影，家长为了孩子也要洁身自好。

    当孩子收到了情书……

    一个男孩子因为足球踢得棒，被许多女孩追求，不仅在情人节里收到贺卡和热辣辣的求爱信，而且被痴情女孩一封封的情书搞得哭笑不得；一个女孩因为舞跳得很好，人又长得漂亮，就会有许多男孩子锲而不舍地追逐，在她的书桌里常常发现不知什么时候塞进来的情书……情书，之所以成为校园里历久不衰的传情工具，是因为它避开了老师，避开了家长，避开了闲言碎语，孩子们蠢蠢欲动的心用这种隐秘的方式悄悄向对方吐露，虽有时不慎被截获，但仍然没有因此而影响它的存在。

    应该说，整个小学阶段，欧阳的学习生活一直很愉快，几乎从来没有过烦恼。可是，就在欧阳快毕业的前夕，发生了一件事。

    这天，同往常一样，欧阳回到家拿出课本准备做老师布置的作业，当他翻开文具盒时，突然发现里面躺着一封信，欧阳很是吃了一惊，急忙拆开信：

    “如果你是太阳，那么我希望自己是云；如果你是月亮，那么我希望自己是星星……也许你没有注意，我一直在默默地喜欢你……希望你能尽快告诉我你心里的真实想法”。

    看了这封信，欧阳的脸涨得通红，心中不禁有些激动。给他写信的女孩是个非常漂亮的女孩，号称他们班的“班花”，平时追求她的男孩不少，有本班的，也有外班的，欧阳对她的印象也不错。想起她清秀俊俏的脸庞，阿娜多姿的身影，欧阳沉浸在一阵幸福的喜悦之中。

    可是桌上堆积如山般的课本、试卷很快就把欧阳从幻想中拉回现实。想到马上要来的毕业考试，今后的前途……欧阳犹豫了，怎么办呢？回绝她？这样会不会伤害她呢？不回绝？可是，唉！欧阳真不知该如何面对这封感情炽热的情书……

    面对异性勇敢的追求，而且是以书面的形式，是接受还是拒绝？这对于孩子来说的确是一个难题，但是可以肯定的是，回避不是办法，孩子必须要勇敢地面对一切。因为如果不处理好这个问题，对孩子和对方来说心灵上都无法得到宁静。

    提醒孩子，不要将情书所表达的感情视为爱情

    其实，很多写情书表达爱情的同学，更确切地说，是在表达一种喜欢，也仅仅是一种喜欢，而且这种喜欢有很大的盲目性，缺少对爱情理解的支撑，无法成为真正意义的爱。如果接到情书的孩子将这种情书所表达的爱视为爱情，甚至全身心地投入的话，结果不仅会使孩子一方走入了歧路，而且也会使对方更深地陷入到错误中去。这不仅伤害了孩子，也伤害了对方。

    教给孩子有效的方法拒绝情书

    给异性写情书表面达爱慕之情，这本是向往异性心理驱使下的一种表现，不足为怪。作为表白感情，总是要经过一番内心冲突和苦思冥想，才会鼓足勇气向意中人表露心迹。而如果不负责任地将对方的秘密公之于众，则无疑会伤害对方的自尊心，影响同学关系。当孩子接到情书时，家长一定要让孩子保持理智，做出明智的决定，用恰当的方法拒绝对方。

    第一，冷却法。对方写情书可能只是一时头脑发热，家长不妨建议孩子给对方一段时间去思考，先与他脱离接触，暗示因受到学习和自身的压力，暂时不宜见面。不予理睬和适当回避的行为本身就是简单省事地向对方发出了一个信息：我对你不感兴趣。实在躲避不过时，也要避免单独接触。

    第二，“快刀斩乱麻”法。这是最简洁、最直接的方法。吞吞吐吐、模棱两可，很有可能使对方误解孩子的感情。家长要告诉孩子，理智而道德的行为，应该是把自己的心思真实地告诉她。这既是对自己负责，也是对对方负责。

    第三，“以其人之道还治其人之身”法。家长也可以建议孩子参照对方的方法，认真地给他回一封信，劝对方放弃这种念头，抓紧宝贵时光用心学习，说清楚与他只能是同学和普通朋友的关系。写回信时要注意措辞，一是不要有意挖苦打击，二是不要嗳昧不表，诸如“现在还是以暂不考虑为好”、“我们仍可以成为亲密朋友”之类，态度要坚定明确。

    只要孩子的态度坚决而明确，一般来说，对方也就会放弃了。成功拒绝对方的奥秘就在于孩子是否能坚决地说出那个“不”字来，让孩子一定要态度要坚决、彻底，不能给对方一丝错误信号，否则很有可能会导致出现剪不断、理还乱的难堪局面。

    如果这一招使出后，对方仍然执迷不悟，“战事”继续升级，家长可以让孩子警告对方如果再继续骚扰就把这一问题上报给班主任处理。到此时，孩子已经做到了仁至义尽，假如在这种情况下那位多情者还是频频“射丘比特之箭”，那么，家长可以让孩子把警告付诸行动，将是最后的也是惟一可选的办法，剩下的将由老师去处理。

    解决孩子与异性同学的感情纠葛问题，是一件严肃慎重的事情，应冷静地思考、果断地决定、认真地行事，只要孩子举起理智的盾牌，是能够有效地挡住射来的爱神之箭的。

    教会孩子把握与异性交往的分寸

    对于六年级的孩子来说，异性之间的交往是不可缺少的。男女同学正常交往，既有利于班集体建设，又有利于增进对异性同学的了解，扩大交往的范围，提高与他人交往的能力。男女同学在一起学习交流，取长补短，可以提高学习效率。男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点，互有优势。通过交往，可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。然而，如果孩子不能够把握与异性交往的分寸，那么很容易成为众矢之的。

    胡丽丽烦恼极了，她在自己的日记本里写道：

    我是转学生，刚来班级的时候，我的人缘很好，谁都愿意跟我在一起。可是不久，那些要好的女同学都不理我了，说我是“妖精”、“狐狸精”。事情是这样的：

    在班级里，男生都对我很好，他们说我是“班花”，甚至是“校花”。我们班以及其他班的许多男生都很喜欢我，他们经常写信给我，要我做他们的女朋友。我就把这些事告诉班上一些要好的同学，想让她们替我想办法解决，但她们却说我是在炫耀自己的魅力。后来她们经常在背后议论我，说我长得好看有什么了不起，也不过是个花瓶。她们渐渐疏远我了。

    后来发生的一件事让她们对我的偏见更大。

    有一天，我班一个同学的男朋友来找她，他看到我就夸我很漂亮，我只是笑笑。她就说我勾引她男朋友，说我别想那么多了，她男朋友很爱她，不会喜欢我这个“狐狸精”的。可是几天后，她男朋友跟她分手了，接着就来追我。她知道后就骂我，骂得很难听，还到处说我是“狐狸精”，并和我绝交了。

    从此，班里几乎所有的女生都不太爱理我了。现在我走在路上，都隐隐约约听到一些女生说我的不是。我知道，这全是这个同学的“杰作”。

    难道因为我长得好看点，就让那么多人讨厌我吗？现在我身边连一个好朋友都没有了。这是为什么？我到底做错了什么？

    为什么胡丽丽会被女同学孤立？木秀于林，风必摧之。这是古往今来的一个定律。胡丽丽刚进入学校时，大家都愿意和她在一起，她有很多好朋友，原因也正是她长得好看。只是当她求助于大家而被误解是炫耀魅力时才使自己变得孤立。其实，无论是长相还是其他比别人出众的地方，别人欣赏之余也很敏感，胡丽丽就是没有把握住与异性交往的分寸，才弄得“众叛亲离”。

    那么，孩子与异性交往，家长要特别提醒孩子注意些什么呢？

    要自然适度

    在与异性交往的过程中，孩子的言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想，要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提，家长要让孩子像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像对待同性交往那样进行异性交往。同学的关系不要因为异性的加入和存在而变得不舒服或不自然。男女生交往要理智从事，注意自尊自爱，言谈举止做到文雅庄重，不宜过分亲昵，也不宜过分冷淡。

    要注意交往的场所和方式

    孩子间异性的交往应该以在集体活动中交往为主要方式。因为集体活动的场所、气氛和方式更容易消除男女生交往羞怯感，更有利于提高智力、丰富感情、发展个性。集体交往的形式丰富多彩，如唱歌、游戏、竞赛等。异性交往要适合当前的社会习俗，在个别交往时应注意时间、地点、场合的选择。比如，男女间单独相处是友谊的例外形式，虽然异性交往未必必须集体地进行，但过多的单独相处容易诱发他人的猜想。

    要消除羞涩感

    异性交往过程中，家长要让孩子做到态度诚恳，自然、顺畅，要注意消除异性间交往的不自然感。不要哗众取宠，卖弄自己见多识广；或是有意显示自己大方，在异性面前摆阔气，贬低同性同学等。男女交往时要自尊自爱，言淡举止要做到文雅庄重，切不可勾肩搭背，接吻拥抱；也不可搔首弄姿，卖弄风情。

    要留有余地

    在交往过程中，家长要叮嘱孩子言谈举止要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要尽量回避，交往中的身体接触要把握好分寸，不能过于轻浮，也不要过于拘谨，更不应过分随便。毕竟男女有别，有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这些都需要注意。

    孩子“爱”上了老师怎么办

    六年级的孩子涉世未深，交往范围很小，在经常接触到的异性中，除了亲人、同学，就是老师了。优秀的老师比其他人更容易成为孩子心目中崇拜的对象。他们的地位十分特殊，很多同学都会被他们身上所发出的学识和人格魅力所吸引、所激励，而愿意与他们更亲近，希望获得他们的肯定和注意。

    小瑞今年上六年级，一直很乖，学习也很努力，每次考试都是班级里的前几名。每天放学后，女儿总是将学校里发生的一些新鲜事讲给爸爸妈妈听。也不知从何时起，女儿经常把数学老师挂在嘴边。

    “老师长得帅呀！”

    “老师说话很幽默。”

    “数学课上，老师批评某某了……”

    一来二去，从女儿的谈话中，妈妈对女儿的数学老师也有了一些了解。这位数学老师是今年刚毕业分到学校的大学生，二十五六岁。

    半个多月前，女儿突然提出要转学，而且态度坚决：“如果不给我转学，我就不去上学了。”女儿说，转学的理由是因为班级的学习氛围不好。

    前几天，妈妈无意中看到女儿写的日记，这才揭开了女儿转学的真正原因——原来她爱上了自己的数学老师。

    元旦前，妈妈为女儿办理了转学手续。到了新的学校，女儿还经常和原来的数学老师联系。为了知道女儿是怎么想的，妈妈偷看了女儿的日记：

    “最近有一件事让我非常苦恼，因为我发现自己喜欢上了数学老师。现在，我常常都会想他，每当想他的时候，我就想给他打电话。上学后我就更难受了，每次看见他都不敢跟他对视，上课的时候也不敢看他，脑子里一片空白，根本没有心情上课。我不得不选择转学，可转了学却让我更想他。”

    哎，女儿爱上了男老师，这事情可怎么办啊！妈妈发愁极了！

    很多孩子容易就像上面那位少女一样，对年龄稍长的老师产生向往和依恋。那么家长应该如何面对孩子的恋师情节呢？

    了解孩子恋师的原因

    具体来说，孩子恋师有以下几个原因：

    第一，从心理学的观点看，这是孩子独立意识发展过程中的一种现象。孩子独立性的最高体现就是热切希望飞出“巢穴”，脱离父母的监护，在社会的大环境中驰骋。但是，孩子的社会经验不足，活动能力又太差，在他们感到束手无策、茫然四顾时，身边那些有智慧、有才华、充满成熟美的老师，便自然而然闯入他们的心扉，成为他们崇拜的偶像。

    第二，现在的学校教育存在许多不利孩子性发育的禁锢，孩子的交往始终处在被贬低、被排斥的状态。在这种情态下，正常的交往无法进行，那些性格内向、传统观念较强的孩子为满足与异性交往的需要，转而把目光投向身边的老师或其他成年人。

    第三，在“师生恋”中，年轻的一方有自己的特殊原因。比如，女孩从小缺少父爱；男孩自幼与单身母亲生活在一起；家庭经济窘迫；过于浪漫过于虚荣；极富同情心；盲目崇拜他人等等，都可能导致“师生恋”。

    第四，不能否认个别老师故意制造假象，他们丧失道德，利用孩子年幼无知的弱点引诱他们上当，以满足自己的欲望。情窦初开的孩子通常很少对性欲有强烈的追求，一些道德败坏的长者，通过不正当的手段勾引少年男女，使其不能自拔。

    避免孩子“恋师”的措施

    “恋师”在生活中不可能杜绝，但并不是不可以避免。作为家长，可以这样做：

    第一，家长要多鼓励孩子与自己同龄的伙伴多交往，开拓孩子的社交圈，甚至可以有意识地让孩子多结交一些异性的朋友，减低他们对异性的好奇心和崇拜感，这样可以有效避免对老师的爱慕情绪。

    第二，要让孩子在与老师交往的过程中，找准自己的位置。即：孩子是晚辈，老师的吸引力再大，作为学生给予他们的感情也只能是敬重、爱戴，而这种爱是对父兄的爱，与情侣之间的爱是不能相提并论的。

    孩子“恋师”后的补救

    如果孩子已经爱上了一位老师，那么，家长应该做到以下几个方面：

    第一，给孩子宣泄的机会。家长首先要让孩子找一个十分可靠的人或者以日记的方式把自己长久以来压制在心底的爱慕之情说出来，让孩子的心灵得到解脱，回归到正常的学习生活中来。

    第二，平心静气和孩子交谈。家长可以平心静气地和孩子一起谈谈对老师的看法，首先就是要肯定老师优点。孩子听到家长对老师也赞许有加，才会放松心情，和父母好好交谈。

    其次，家长要对孩子晓以利害：有了对老师的感情，孩子很难集中注意力学习，结果很有可能影响学业，耽误前程。如果孩子反驳，这份感情不会影响学习，那么家长可以从另一个方面来谈危害：如果老师接受了孩子的情谊，那么这件事情传出去，老师还能在学校继续教书吗？相信孩子不为自己考虑，也会为老师考虑，坚定的“爱情”会有些许松动。

    再次，和孩子一起探讨可能性。第一种必须要探讨的可能性是“他会等你那么多年吗”，家长可以和孩子分析，即使同意孩子保留对老师的好感，但是现在谈恋爱是肯定不行的，因为对老师、对孩子都有负面影响，那么这样一来，就算是一进大学就谈恋爱，也要好几年时间，这好几年中老师会不会有所改变？第二种必须探讨的可能性是，老师已经有他自己的事业了，而孩子却还是一个在学校读书的一个学生，还没有接触过社会，以后孩子有可能会遇到更好的男人，现在这样值得吗？

    相信这一番谈话下来，孩子一定能有所领悟。

    第三，与老师好好沟通。作为老师，他最大的希望就是自己的学生努力学习，如果他知道孩子痴迷于他而“成绩已经下降了许多”，那么相信他也会做出一些努力，处理好和孩子之间的关系。切忌把事情闹大，这样对孩子的造成的伤害是不可弥补的。

    第四，开拓孩子的视野。一旦发现自己的孩子有“恋师”倾向，父母不能对孩子责骂、羞辱。实际上，孩子此时背负的压力已经很大，处理不得法，反会事与愿违。最好的方法是：开拓孩子的视野，转移孩子的注意力。家长可以带孩子出去旅游，让孩子放松心情；也可以创造机会让孩子结识更多的成功异性，比如孩子的哥哥、学长等等，让这些人从侧面劝劝孩子，告诉孩子外面的世界很精彩，不要为了一时的风景而停留。

    理性面对孩子长不高的问题

    每个家长都希望孩子有个挺拔的身材，但总有部分人事与愿违。看到别人家的孩子不断的在长高，而自己的孩子却永远是队伍中的“排头兵”，家长难免会有些担心。

    牛萌是一个生性胆怯、害羞的六年级男生，常常为一件事而烦恼——身高。牛萌现在是班级里最矮的男生，看见比自己高的同学他心里很羡慕，觉得自己太矮了。

    这天，学校篮球队选拔队员，牛萌鼓足勇气前去面试，可是无情地被淘汰了。他垂头丧气地回到家，父亲关心地询问：“怎么了，萌萌？”

    “篮球队没要我，因为个子不够高……”牛萌低语。

    牛萌也正说中了父亲的痛心处。牛萌的父亲和母亲本身就不高，当初妻子怀孕的时候，父亲就曾经担心过孩子将来个子矮，那时候安慰自己担心得太早了，现在，父亲的心里是一天比一天沉重，他觉得是自己的“基因”害了儿子。

    牛萌抬头看看没有说话的父亲，他想起曾经在电视里看见过的增高药，想让父亲买，可是又不敢向父亲说。

    父亲看到儿子吞吞吐吐的模样，问：“有什么话就说！”

    “我……我看到有一种增高药……”牛萌话还没说完，父亲就打断了他。

    “那种都是骗人的！我们多锻炼，然后让你妈妈给你做点好吃的，会长高的！有些人天生就比别人长得晚，你看我同事家的儿子，现在大学快毕业了，1米84，他当年初中的时候和你差不多高，到了高三一下子就蹿上去了！”

    听了父亲的安慰，牛萌心里好受了很多。

    在六年级，家长除了要重视孩子的学习外，更要重视孩子的身体发育，因为学习可以以后努力赶超上去，而孩子身体发育时如果错过了最好的时机，则会留下难以弥补的遗憾。

    孩子长不高的原因

    孩子长不高的原因主要有以下几个方面：

    第一，身高与遗传有关。人的最终身高绝大多数取决于遗传因素。也就是说，在一般情况下，父母身材高，子女身材也高；父母身材矮，子女身材也矮。

    第二，身高与体育锻炼有关。据调查，体育锻炼能使男孩子的身高一年内比不锻炼的同龄人多长1～2厘米，女孩子多长2～3厘米。这主要是因为运动以后生长激素分泌明显增加，因此，国内外研究者一致肯定：运动有助于长高。

    第三，身高与精神因素有关。现在医学已经证明心情左右着人的荷尔蒙的分泌，而荷尔蒙是决定生长的关键因素。如果孩子经常保持好心情，就可以促进成长。精神上受过严重创伤的孩子生长发育会迟缓一些，甚至停滞。

    第四，一些平时不被特别重视的疾病是抑制身高的大敌。比如肠胃炎，它可能使孩子不能正常吸收营养，如果孩子不能正常吸收营养，怎么长高呢？另一个就是鼻炎，鼻炎看上去不是什么大病，可是如果得了，孩子很可能时常莫名其妙的情绪低落，容易发脾气。还有就是关节炎，直接关系到孩子长高的骨关节。感冒也是抑制身高的大敌，它会消耗孩子身体大量的能量。

    第五，身高与睡眠有关。人的个头是在睡眠中长的，六年级是孩子生长激素分泌比较旺盛的时期，它的主要功能是使四肢骨骼增长，所以家长一定要保证孩子有充足的睡眠，每天至少要睡足8个小时。

    第六，身高与营养有关。从某种意义上说，身高是营养物质(特别是蛋白质)“堆砌”起来的。全面、合理的营养是影响孩子身高的因素，同时也是补救孩子身高的必要条件。

    带孩子去医院做一下检查

    如果特别担心孩子的身高问题，家长可以带孩子到医院，给孩子的骨骼拍个片子，然后让医生看看，孩子的骨骺是否闭合。如果没闭合，就是孩子20多岁了一样会长个儿。这样可以消除孩子和家长的担心。

    注意孩子的饮食习惯

    首先，含糖量过多的食品是增高的大敌，精米、精面、甜点、可乐、果汁都会妨碍钙质的吸收。吃盐过多、油炸食品也不利增高，多吃蛋白质，糙面糙米，豆类、虾、贝、牛肉、鸡肉、肝脏、深色蔬菜等食品对增高有帮助。

    锻炼有助于长高

    生活中的一些运动特别有助于长高。例如：摸高练习、爬杆或爬绳梯、上体前引、交叉伸展、跳绳、跳皮筋、踢毽子、单杆悬垂、游泳。这些训练会增加关节、韧带的柔韧性，有助于身高发育。但是像举重、杠铃、铅球、铁饼等负重训练，不适宜作为18岁以前青少年的经常训练项目，家长要注意，以免影响孩子的身高的发育。

    让孩子保持愉快心情和健康的身体

    心情对孩子的身高也是有影响的，因此家长要多和孩子沟通想法，让孩子保持一个平和、愉快的心境。六年级的孩子升学压力比较大，心灵很敏感，家长一定要比平时多花些精力在孩子身上，从某种层面上来说，孩子的心情比孩子的成绩更重要。

    另外，家长要注意孩子的身体健康状况，保证孩子充足的睡眠，孩子如果有了什么疾病要及时治疗，不要想当然地以为“过阵子就好了”，要知道，疾病对孩子的身体发育也是有很大的负面影响的。

    不要相信增高产品

    许多家长看着矮小的孩子非常着急，见到广告或听到什么增高产品，在不知其药理作用的情况下，无论代价如何，都要去试一试，结果，当效果不佳时才找专科医生就诊，此时可能已失去最佳治疗时机，或已有不良后果，家长后悔莫及。专家提醒，一般的说广告的增高产品中多少有些性激素，性激素可以促进骨骼的生长，往往商家打着“无效退款”的招牌，但同时性激素又促进骨骺闭合，缩短人体长高的时间。家长让孩子服了半年的药长了几个厘米，可付出的代价却是丢失了3年的长高时间。

    不要盲目等待孩子自己“蹿个儿”

    有的家长认为“23岁还蹿一蹿”，孩子个儿矮不着急，有早长晚长之分，当发现孩子真的不长时，再到医院就诊为时已晚，孩子可能骨龄较大或骨骺已闭合，失去最佳长高时机。有家长后悔说：“老人说孩子有早长、晚长，我们孩子自小就是小排头，我们总认为孩子以后还会长，可谁知……”错误的观念可能让孩子遗憾一生，家长一定要重视孩子的生长发育情况，有必要的话及时去医院检查。

    科学地对孩子解释遗精现象

    青春期教育六年级孩子健康教育的一个重要方面，有的男孩在五六年级就发生了遗精的生理成熟现象，家长要及早做好准备，在适当的时候和孩子聊一聊“成熟”的话题。

    弘毅今年六年级，这天早晨起来，他刚准备下床去厕所，就感觉内裤里湿漉漉的。揉着朦胧的眼睛，弘毅到厕所一看，裤子里居然有白色的“不明物体”！

    “哪里来的白色东西？”一开始弘毅还不明所以，后来他猛然想到学校在一次讲座上曾经提到过的“遗精”，难道自己遗精了？

    弘毅提着裤子蹑手蹑脚跑回房间，换下内裤，看看时间来不及，就没有洗内裤，而是偷偷把它塞到了衣柜里。

    到了学校后，早晨那条没洗的内裤一直让弘毅放不下心，他怕妈妈收拾房间发现，那该多糗啊！放学后，弘毅第一个冲出教室赶回家，刚进家门，他就看见了自己的内裤遗精洗干净晾在阳台上了。弘毅不好意思地坐下后，父亲走了过来，先是东拉西扯，然后找到机会与他谈起了“男人的话题”。弘毅摆脱了一开始的尴尬，仔细听了爸爸说的遗精的原因等相关知识，他很开心，自己终于向“成熟”迈进了一大步。

    男孩遗精的现象往往发生在夜间入睡后，男孩子在睡眠中，阴茎自主性地勃起并遗精。遗精往往发生在男孩睡梦中并伴有梦见异性而引起，故也称为梦遗。我国儿童首次梦遗发生在13岁左右，也有11岁左右就开始了首次遗精的青少年，家长要注意的是，随着当前儿童营养状况的改善，儿童性成熟普遍提前，儿童首次遗精的时间也在提前。

    一般来说，男孩首次遗精是他的生理、心理上从未体验过的“新鲜事物”，所以他们往往既激动又紧张，如果没有家长和学校的提前教育，他们往往以为自己得了什么病；有些孩子知道这就叫遗精，但如听说过“一滴精，十滴血”的传统说法，也会情绪紧张，生怕遗精会影响自己身体健康；有些孩子第一次发现“遗迹”弄到了床单上或短裤上，非常害羞，生怕父母责备，也会心理紧张。

    作为家长，特别是孩子的父亲，要注意观察孩子的身心变化，看到孩子梦遗发生时，应以一种祝贺的态度向孩子说明他已经长大。要用科学知识来消除孩子的紧张情绪和拘束心理，帮助孩子搞好生理卫生。

    向孩子解释清楚遗精是怎么回事

    家长特别是父亲要帮助孩子调节紧张心理，告诉孩子遗精是每个男子都要经历的一种生理现象，是完全正常的。此时家长以一种科学态度，结合相关的生理卫生的书籍，向孩子解释清楚遗精是怎么回事。

    父母在于孩子谈及遗精问题的时候，不要特别提出此事作为谈话资料，更不应加以冷嘲热讽。如果孩子自己去洗干净，最好当做没有看见，不要说：“是梦遗吧？没有什么可耻的。”这样反而不好，只会使孩子感到尴尬、难为情。然而，如果孩子把弄脏的衣裤放在柜里，父母就应该明确告诉他脏衣服应拿出来洗。作为父亲应该及时找个机会在适当的场合，如与儿子单独闲聊中，有意无意的向他解释一下有关生理性遗精的知识，着重说明这是一种正常的生理现象，俗话说“满则溢”，完全不必为此感到羞耻。

    明确告诉孩子遗精无害

    在我国古代，对精液看得十分重要，认为这是有关健康、长生的大事，这方面的古籍对此有过详尽的论述。正如《玉房秘诀》中说的：“夫阴阳之道，精液为珍，即能爱之，性命可保。”

    正因为将此看得过于重要，并涂上了神秘的色彩，就使得民间有许多“一滴精、十滴血”的说法，这是不科学的，用现代科学解释一下就能清楚明了。从精液的“生产”状况来看，只要不是过量地射精，身体不会入不敷出；从精液的成分来看，它所含的各类物质微乎其微，所以遗精带来的消耗不是来自精液自身。

    那为什么射精之后孩子会有疲劳、虚脱之感呢？射精要经过一系列活动才能完成，如阴茎的勃起、神经中枢的兴奋、腰腿肌肉的紧张。这种性反射引起的性兴奋与激动，对人的精神与体力是一个很大的消耗。这种性器官的一系列的“辛勤”工作，会带来一定的疲劳，于是头昏眼花、精神委靡、困倦等症状接踵而至。

    培养孩子健康的心理素质

    遗精发生后，男孩开始有了性憧憬、性冲动，手淫现象也可能发生，此时家长要教育孩子把精力主要放到学习上，鼓励孩子多参加集体活动，广泛结交同性、异性朋友。在今天的社会环境里，对孩子进行性刺激的东西很多，所以，要教育孩子不看色情图片、画报，不看黄色的影视作品，不进入一些色情场合，不讨论色情内容的话题。形成高尚的道德情操和健康的心理素质。

    让孩子顺利度过月经初潮

    月经初潮意味着女孩的成长，是进入青春期的标志之一。有调查表明，六年级来月经女生所占比率为40%；五年级为12%；四年级为1.9%。这些数据证明青少年青春期在提前，家长对小学六年级女生开展青春期教育很有必要。

    晓彤今年上六年级，这天正在上体育课，突然她觉得体下有“水”缓缓流出，但因为在上课就没有多想。

    下课后，晓彤去厕所，赫然发现自己的内裤上殷红一片，霎时她明白了——自己来月经了。惊讶过后，晓彤并没有特别不安，因为身边好几个女同学已经来了月事，而且老师也提过相关知识，于是她拿卫生纸垫了一下，向老师请假打电话给妈妈。

    妈妈赶来学校，给晓彤拿来了卫生巾，晓彤非常不好意思，妈妈笑着说：“没关系，这是每个女孩子的必经之路，等你放学回来之后，妈妈再跟你讲讲经期要注意些什么！”

    晓彤点点头，害羞地跑开了。

    月经是女性成熟的一个标志，是女性有生育力的标志。当孩子迎来月经初潮的时候，爸爸妈妈，尤其是妈妈要特别细心的帮助孩子顺利度过这一特殊时刻。

    告诉孩子月经的“真相”

    孩子月经初潮来临之后，家长要找机会对孩子讲一讲月经的“真相”。月经，又称作月经周期，是生理上的循环周期。每隔一个月左右，子宫内膜发生一自主增厚，血管增生、腺体生长分泌以及子宫内膜崩溃脱落并伴随出血的周期性变化。这种周期性阴道排血或子宫出血现象，称月经。当然，在对孩子解释什么是月经的时候，家长不必说得这么复杂，只要明确的告诉孩子这是成长的正常的现象，并且以后每个月会按照一定规律来临就可以了。如果孩子深究，那么就可以对孩子解释地再细致一些。

    必须让孩子知道的经期注意事项

    因为孩子是第一次来月经，所以很多注意事项家长必须对孩子告知：

    第一，卫生巾应该及时更换。血液是细菌生长繁殖很好的培养剂，细菌很喜欢这种地方，它就会在这些地方生长和繁殖起来。同样，在外阴、阴道也会有一些经血，那么如果不及时更换卫生巾的话，生长繁殖起来的细菌就往上走，就有可能会造成一些炎症。及时更换卫生巾是很重要的，一般女孩子要四个小时更换一次，不管是量少还是多。

    第二，经期运动要量力而行。做任何运动，身体的感觉是最重要的。女孩来月经的时候，如果感觉没有什么不舒服，体力较充沛，那么家长可以让她和往常一样生活起居及活动；如果孩子在那几天感觉全身不舒服或者痛经，可先不运动，增加休息的时间和频率；若孩子在经期感觉心烦、睡眠质量不高、头晕，此时家长最好建议孩子保持适度运动，以保持自信与乐观的心情，减轻心理压力，还可以改善血液循环，减轻骨盆充血和帮助经血的排出。

    第三，调整孩子的饮食习惯。孩子月经的时候，饮食也要有所注意。首先，孩子不能吃生冷的蔬菜水果和冰冷的饮料，因为过份生冷的食物会降低血液循环的速度，进而影响子宫的收缩及经血的排出，致经血排出不利，引起月经痛。其次，最好不让让孩子吃太咸、味道太浓的食品。过咸的食物会使孩子体内的盐分和水分贮留增多，在月经来的时候很容易发生头痛、情绪激动和容易生气等症状，过浓的咖啡、茶等，容易刺激神经和心血管，以致产生月经疼痛、经期延长和经血过多等不适症状。第三，在孩子月经期间，家长要注意给孩子补充一些补血的食品，常见的补血食品有黑豆、发菜、胡萝卜、面筋、菠菜、金针菜、龙眼肉等。

    孩子月经不调不要担忧

    很多女孩的月经会不准时，有时会频频相扰、淋漓不断；有时又两三个月杳无声息，经血量也时多时少。一般来说，在初潮后最初几年里，月经大多是不规律的，大约要过5年以后，月经才会以一定的规律按时出现。比如，有的女孩两个月来一次月经，这样的规律也是正常的。在初潮以后的五年里，即使两年来一次月经，也很常见，并不能说明身体有什么异常病症，更不会对生长发育和未来的结婚、生育等产生影响。

    孩子痛经的对策

    女孩在月经前或月经期间，往往会感到有些不适，如腰酸、下腹坠胀、乳房发胀、精神疲倦、情绪不稳等，有些甚至会出现轻度浮肿和痉挛性疼痛。这些都是生理现象，不至影响日常生活和学习。但是，部分女孩月经前或月经期会感到下腹部阵发性疼痛，难以忍受。有时，疼痛还会扩散到会阴部或者腰部，常伴有恶心、呕吐、尿频、腹泻或者便秘等症状。腹痛剧烈时还会出现面色苍白、手足冰冷，甚至昏厥。这在医学上称为“痛经”。痛经可能持续数小时或一两天，一般在经血畅流后疼痛也就缓解了。

    理论上讲，月经初潮或初潮后不久就发生痛经的现象是比较少的。可是，在实际生活中，13～19岁少女发生痛经的却相当普遍，近年来似乎还有上升的趋势，并且有些少女往往还会感到疼痛程度逐年加重。

    那么，当孩子痛经的时候，家长可以做些什么呢？

    第一，通过热敷减轻疼痛。热敷可以减轻孩子的疼痛，家长可以自傲孩子腹部放置热水袋，也可让孩子多喝热开水，保持体温，这能明显减轻痛经痛感。

    第二，利用按摩治疗痛经。按摩治疗痛经的方法是：首先，让孩子的身体完全放松的俯卧在毯子上，舒展身体，平伸双臂，脚趾向内。按摩过程中保持一个尽可能舒服的姿势很重要；其次，摸到孩子背部的骨盆上脊，轻轻向脚的方向推去。每秒大约1～2次。要注意的是前后推，而不是画圈。

    第三，服用药物。痛经治疗中药物主要起两种作用：止痛和稳定情绪。痛经开始时可以服用一定量的止痛药，比如芬必得、阿托品片及安定片等，止痛效果都很好。但一定要注意尽量避免通过止痛药来缓解痛经症状。

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