柳甫约了小区里三个年纪相仿的男孩子：一个瘦高个儿，一个戴着黑边小眼镜，另一个头上扣着蓝色棒球帽。我们一起到小区的球场打篮球，大家都想比一比。一共只有五个人，对决赛打不起来，那就轮流比赛投篮，大家玩得倒也畅快。可惜玩了不到半个小时，小眼镜和瘦高个儿先后都被他们各自的妈妈叫回去了，小眼镜说要参加什么奥数班，瘦高个儿说要参加什么作文培训班。他们俩老大不愿意地走了，还说回头有空再约着打球。
我和柳甫跟蓝色棒球帽继续玩投篮，玩了不到一刻钟，棒球帽别在兜里的手机响了，棒球帽看了看来电显示，嘴巴就不由得噘起来，“姥姥，不是说好让我玩一个半小时的吗？我才刚玩呢！……我老妈下午一点就能到家？不是说她明天傍晚回来的吗？……知道知道，我回去就是了！”棒球帽断了跟他姥姥的通话，挠挠头，冲我和柳甫说：“唉，我玩不成了。我老妈要回来了，我得赶紧回去将作业做了，要不然我老妈回来会发飙的！她规定我必须在周五晚将作业做完！”一转身，骑上他那辆亮蓝的山地车，一溜烟地去了。
柳甫感慨说：“他妈那么厉害？连做作业的时间都给规定死了？”我说：“看来，我们俩还算比较自由的。”
我和柳甫又玩了一会儿投篮，有点心不在焉了，我们俩投篮命中率越来越低，毕竟玩投篮也是需要一些场上气氛的。我们索性也就不玩了，而是坐在球场旁边的椅子上休息，闲聊。聊着聊着，聊起了作文—周四语文老师布置了一篇作文。我说我还没写呢。
“哦，你怎么还没写呢？”柳甫做出一副惊讶的样子。“我都写好啦。像你这样老被老师表扬的学生，怎么作文还拖拉着没写呢？嘿，有点稀罕！”
“这有什么稀罕的！我要构思得精妙一点，晚点写，有什么不可以？”
“你不知道，我的作文周四晚上就写好啦。”柳甫有点得意。
“没想到，你还那么积极！”我倒是有点感到意外。柳甫平时并不爱写作业。他这次能积极写作文，恐怕另有隐情。后来曾听柳甫说，他老爸为了鼓励他好好学习，对他实行作业奖励、出勤（每天正常到校上课）奖励、考试奖励等五花八门的制度。我马上想到柳甫写作文比我积极，十有八九是他老爸施行重奖诱惑的结果。
“嗯，你没想到的事情多得去了！”柳甫说完，高声朗诵起杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。……”
平时柳甫就喜欢朗诵杜甫的诗，这是受他老爸熏陶。我前面说过，他爸柳大春是杜甫的铁杆粉丝，时不时就满怀激情地朗诵杜甫老先生忧国忧民的诗歌。柳甫喜欢模仿他老爸的腔调朗诵杜甫诗。
说实话，柳甫朗诵音色雄浑，倒还凑合，只是他朗诵时不时拿腔作调，听起来给人一种假假的感觉，叫人别扭得很喽。眼下，他还忘情地在那一遍又一遍地朗诵《春望》，我委实不想听，便使劲推他，说：“喂，我说柳甫先生，别再假模假样地朗诵啦！杜甫老先生要是听见你这样朗诵他的诗，会气得翘胡子的！”
柳甫扬了扬眉，一瞪眼，说：“你懂吗？这是风格！我老爸朗诵就这风格！”
“风格？哼哼，你这种好风格！”我带有揶揄的口气说。
他皱皱眉，“万卡，你说话怎么老是那种味儿！能不能不带刺呢？咱俩是哥们，哥们闲聊，纯粹图个乐子，你偏偏要跟我较真，有劲没劲呢？”
“咱们还是说点正经的吧。”我提议。
“说正经的？行啊。那我们就说说作文，这算正经的吧？”柳甫又恢复原先的亲热劲，跟我聊起语文老师教我们写作文的事。我们的语文老师本名叫马艳丽，因为她长得有点像电视剧《马大姐》里的马大姐，又有些爱管闲事，所以柳甫之流就私下给她起个“马大姐”的别号。柳甫说：“马大姐教我们如何写好作文，说什么三大段—开头、中间和结尾该如何如何写。说什么开头要新颖，尽可能吸引人，中间要抻一抻，拎着前面开头的来抻一抻，什么意思？你懂吗？”我摇头说：“我也不懂。”
“马大姐说什么结尾要跟开头一样，要想办法抓人眼球。你听她对我们说得头头是道的，可她自己写吗？她要是当着我们的面，给我们现场写一篇示范作文，那才叫牛皮呢，我就佩服她！”
“人家是老师，你是学生，你当学生的敢叫老师当堂写作文？”
“这有什么不敢的？只是有一点，十有八九是肯定的。”柳甫耸耸鼻子，“只怕就是我敢跟她说，她肯定也不听我的。”
我笑笑，这回我没有一点嘲笑他的意思。我认可地耸耸鼻子，“她怎么可能听你的呢？所以嘛，你还是别费那个劲算啦！”
他一本正经地跟着点头，“你说的太对了！你说我费那个劲干吗呢？”他从口袋里摸出两颗巧克力，扔给我一颗，他自己剥了外包装将巧克力塞进嘴里，接着唠叨，“说实在的，作文那些事儿，也就那样。不提也罢！我现在想要跟你说的，是我那老爸，别看他现在成天忙着做生意，满脑子装着的都是钞票，其实，他年轻时，可文艺着呢，用我们时髦的话说，是个文艺男青年。说真的，我还是有点佩服我那老爸的。”他跟我聊起他老爸年轻时写诗的事情。他老爸年轻时喜欢写诗，他还记得他老爸给他朗诵过一首自以为很经典的两句诗，题为“失恋”：
青春给了我满腔的激情，
我却在追梦的路上
跌落出一个心形的大坑。
照柳甫的说法，他老爸曾经有很远大的文学理想，希望能成为一个大诗人，像杜甫那样名留千古。在理想的强力驱动下，他热衷于写诗投稿，每天都将自己关在房间里写诗，写完诗就骑自行车去邮局，往杂志社寄诗稿。令人遗憾的是，他老爸每次投稿都如泥马入海—得不到杂志社的任何回复。一次又一次失望，日复一日，年复一年，他老爸的大诗人理想也就渐渐地被失望的情绪所侵蚀，最终黯然跌落。老爸自己成不了当代杜甫，就将希望寄托于他柳甫的身上。
哈哈，听到柳甫说这种话，我又忍不住觉得好笑了。柳甫老爸的希望太虚无缥缈了，就凭柳甫那种低级的写作水平，还能当诗人？白日做梦还差不多！让人无法言说的是，柳甫这小子感觉超级良好，他还乐颠颠地爱写“高仿诗”，比如他仿李白的《赠汪伦》，写了一首《赠万卡》：
柳甫乘车将欲行，忽听路旁送别声。
南下北上一万里，不及万卡情意长。
我看了他的《赠万卡》，讥笑说：“你什么时候南下北上了？我什么时候给你送过别？瞎编什么呢？”
“写着玩儿呗，何必当真呢？很多时候，不当真还能找点乐子出来，一当真就什么乐子也没有了，索然寡味。我爸爸老说，生活就是要学会找乐子。”他停了一下，“我最近又写了一首诗歌，还没来得及给你看。我现在就口头朗诵朗诵，让你饱饱耳福！”他一脸的严肃，直直腰，大声朗诵起来：
我躺在草地看头顶的云，
头顶的云在天上看我。
夕阳装饰了我的卧室，
我装饰了你的白日梦。
他朗诵完后，一副陶醉的样子，“你觉得我写得怎么样？”
不用说，柳甫的这首诗是高仿卞之琳的著名短诗《断章》的。我就实话实说：“如果不跟卞之琳的《断章》那首诗比的话呢，你这首诗写得还真不错，画面感挺强的。不过，看看人家卞之琳写的那四句：‘你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗，你装饰了别人的梦。’你这写的跟人家一比，就是妈妈生出了一个儿子。”
“不管怎么说，你说我这诗写的还不错，就够啦！”柳甫眉开眼笑。
柳甫编诗还能说得过去，他要是写作文，那可就有点费劲了，一篇小千字的作文，他要抠上好长时间，采用那种毫无章法的天马行空式的写法，整体看下来，结构混乱，很多句子狗屁不通。不知道这一次作文他写得怎么样。这次老师布置的作文，主题是表达我们对祖国的无限热爱。
周一上午，第一节课就是语文课。语文老师马艳丽一改平时交作文改作文的习惯，来了一次小小的改革，她要求每个同学都上讲台将自己的作文当堂朗读一遍，由大家集体评分，取大家的平均数，按分数高低排列，从中评出前五名，将他们的作文作为范文张贴在班级的宣传栏里。
不知道出于什么方面的考虑，马艳丽竟然将柳甫排在第一号。柳甫显然对马老师的这种安排受宠若惊，他激动地挺挺胸脯，走上讲台，清清嗓音，大声朗读起来：
“亲爱的祖国，虽然我很愚笨，但是我深深地爱着你！不论白天还是黑夜，不论春秋还是夏冬，我的爱都一样深沉！”
柳甫这一段写得还像那么回事，连马老师都点了点头。可是，再往下听，越听越不是那么回事了，尤其是下面这段，叫人听得有点莫名其妙。
“啊，伟大崇高无比的祖国，你是我亲爱的大姨妈！大姨妈比我老妈还要亲。我大姨妈叫啥？叫黄清纯，是一个很清灵的姑娘，你可以来看看她以前的照片，扎着马尾辫，满脸气息洋溢着青春……”
柳甫的这段作文给大家提供了免费的笑料，全班不禁哄堂大笑。马老师眉头大皱，笑着直摇头。
柳甫自己开始还傻乎乎地以为，自己作文写得幽默才招致大家的热烈笑声呢。马艳丽将闹哄哄的课堂给整肃了，当着全班同学的面，给柳甫作文这样一个评价：“开头写得还凑合，可是后面就写得有点离谱了。”她问柳甫：“人家一般将祖国比作母亲，你却将祖国比作大姨妈。为什么要这样写？你给解释一下。”
有同学又忍不住在笑。
柳甫不慌不忙地说：“能将祖国比作妈妈，比作母亲，为什么就不能将祖国比作大姨妈？我觉得我的大姨妈比我老妈对我还要亲，还要好。所以我才将祖国比作大姨妈的。”
马艳丽冲柳甫抬抬下巴，说：“下课到我办公室，我们交流一下。”她就没再说什么。课堂作文朗读活动继续进行。
据柳甫后来说，课下马艳丽将他叫到办公室，跟他讲写作文的要领，要将他的作文打回来让他重写，柳甫一副很不情愿的样子。马艳丽不喜欢他那种吊儿郎当的模样，便阴阳怪气地说了一句：“听说你老爸还希望你成当代杜甫？你怎么着也得想办法给你老爸争点面子吧？”
那次跟马艳丽谈话，柳甫心里很感别扭。从此语文课他不再像以前那样投入了。
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