所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比，是“群心”灿烂中的核心。责任心是衡量一个人成熟与否的重要标准。责任心也是一种习惯性行为，一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必需的。
1.有责任才能让你长大
责任是你走向成熟的标志，没有责任心的人是永远长不大的。不难想象，一个人如果在未成年时就事事依赖别人，没有独立做事的能力，缺乏必要的责任心的锻炼，对什么事都抱着无所谓的态度，这样的人，在成年之后必定也难以自立于社会。
良好的责任心是社会合作精神的基本表现，也是一个人立足于社会，获得事业成功与家庭幸福的一种至关重要的人格品质，一位成功人士曾经说过：一个人必须有责任感，不管你做什么，都要把它做好。你不知道在今后它将对你有什么样的帮助。其实每个人都可以成为成功者，只要他有责任心。
一个人的责任心表现在许多方面，如在生活上不依赖别人，自己的事自己做；敢于独立作出判断选择，并为自己所做的事负责；为社会、家庭及其他人尽自己应尽的义务，等等。
据调查，我国现有家庭中的独生子女往往缺乏责任心。在许多家庭中都会看到这样的情景：我们玩过的玩具扔得满地都是，大人不得不跟在后面，一件一件地拾；吃完饭，我们就把饭碗推到一边，收拾桌子、洗碗都是父母的活儿。
李霞是家中的独生女，今年已经上小学六年级了。从小时候起，李霞就是个调皮的小女孩，当她到别人家玩时，经常会弄坏人家的东西，这个时候妈妈总说：“你这孩子，真不听话，快回家去，好讨厌呀！”然后自己给别人道歉。在家中，李霞的事情从来不是自己做，已经这么大了，还从来没有自己洗过衣服。甚至每天洗脚，妈妈都给她端来洗脚水，等她洗完后，妈妈还要帮她洗袜子。李霞不仅在家里没有责任心，而且在学校里也很不积极，已经上了6年学了，她仅仅做过几次扫除，因为每次都是妈妈替她做。为了这事，老师曾和李霞的妈妈谈过话。但李霞的妈妈却说：“我们家李霞从来没干过活，我可心疼她了，万一累坏了怎么办？”面对这样的家长，老师也感到很为难。
由于没有养成责任意识，李霞对什么事都漠不关心，她很少介入家里的事、集体的事，甚至连自己的事也不在乎。她的学习成绩越来越差，但她总是一种无所谓的态度，认为学习只是为父母学，不关自己的事。由于没有责任心，同学们都不喜欢和她在一起，因为感觉到不能从她那里获得安全感。和集体越来越疏远，李霞感到孤单、无助。
在现在的家庭中，独生子女居多，许多父母把无限爱心倾注在子女身上，对我们关怀备至，我们在情感上得到的是单向“输入”，都不知如何付出，更不知如何“输出”情感去关心父母和他人，其结果势必从小失去爱心，一切以自我为中心，缺乏责任心。试想，一个没有家庭责任感的人，怎样维持一个家庭？一个没有集体、社会责任感的人，又将怎样做好社会工作呢？
我们的责任心并不是与生俱来的，它需要在长年累月的生活中逐渐培养。
在社会生活中，个人的行为总是对社会和他人产生直接或间接影响，因而人的行为必须对他人或社会负责，必须按一定的社会规范去行动。如果人与人之间互不负责，互不尽义务，社会就不成其为社会了。
责任心一旦树立，成为性格心理的组成部分，就具有稳定性，使我们能自觉、主动、积极地尽职尽责。当我们完满地尽到自己的责任时，会产生满意的、愉快的情感，如果没有尽到自己的责任，会深感不安和内疚。可以说，有了责任心，个人的价值才能得到充分、合理的体现。
我们可以从收拾玩具、整理书籍、完成教师布置的作业和班级交给的任务等具体活动中，开始体验按集体利益行事的必要性。随着年龄的增长和社会活动范围的扩大，这种意识逐渐深化为对他人热情关怀、对朋友忠诚守信、对学习和工作认真负责，最终发展到关心整个社会、热爱祖国。
责任感会使一个人变得强大！
责任感是我们以后走向社会最关键的工作品质。正是这种工作品质，决定了我们会比别人做得更好。
解析
我们应该明确自己的责任，生活得充实而有意义，这样才有可能造就使命感和责任心。相反，如果什么事都让父母代劳、包办，什么事都不去做，我们就有可能模糊自己的责任，这样，也就很难谈得上有什么责任心。
在现实生活中，我们总是对培养自己的责任心没有足够的认识，认为自己什么都不懂，等长大了以后再说吧。可是你不知道，长大了以后很多习惯都已经根深蒂固了，或不等到长大已经是满身毛病，要想再培养责任心就难了！因此，要从小就注意对责任心的培养，这对成长及日后取得事业上的成功都大有裨益。
测试
下面的句子表示缺乏责任心的青少年经常表现出来的行为。为了估计你这方面的情况，在每句句子后面的横线上写一个最能代表你目前水平的数字，然后加上所有的分数得出总分。
10=一贯；8=经常；6=有时；4=偶尔；2=从不
（1）做事马马虎虎，有头无尾。
（2）喜欢评论和批评别人。
（3）常忽略需要自己做的小事情。
（4）脑中常有放任自流的想法。
（5）不能遵守自己的诺言。
总分
如果在这项测试中得到40～50分，说明你缺乏责任心，这时，你应采取一些措施来提高你的责任意识；如果得到30～40分，说明你的责任意识一般；如果得到20～30分，说明你的责任意识还不错；如果得到10～20分，说明你的责任感较强。
给你的建议
为了纠正没有责任心的坏习惯，你可以从以下几方面入手：
（1）充当某些角色。一个对于培养责任心与荣誉感非常有帮助的建议是：无论是在家庭还是学校，都要去充当一些比较有意义的角色，设法感觉到自己的行为对于集体所产生的重要性，同时也要学着培养战胜自己的弱点，增长各方面能力的坚定信心。
（2）饲养小动物，种点花草。日本有专家建议：应让未成年人饲养小动物、种点花草，在喂养小动物、给鲜花浇水、施肥的过程中，一点一滴地培养耐心与责任心，并将这种感情迁移到对待其他人和事物上。事实证明，这种教育方法有利于培养青少年的责任心，能够促使你形成健康的人格。
2.对自己的行为负责
时时反思，检查自己的责任，对自己对别人都是一件好事。而遇到问题先找别人的毛病，把自己的那份责任推给别人，便在理智的进程中倒退了一步。如果我们遇到问题先找自己的毛病，就可能是另外一种精神面貌。想想自己应负的那份责任，怨气就会消失，心态不再起伏，而且受到一次心灵的锤炼。
1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12.5美元。在当时，12.5美元是笔不小的数目，足足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”
父亲拿出12.5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了12.5美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的罗纳德·里根。
他在回忆这件事时说，通过自己的劳动来承担过失，使他懂得了什么叫责任。
要想成就事业，责任心是必不可少的。凡事推卸责任，找人代过，这种人我们是避而远之的，更别说委以重任了。勇于承担责任，并用自己的劳动来补偿，不仅赢得了别人的尊重和信任，更是对自己的一种考验和锻炼。
一个没有责任感、没有价值感的人，因为找不到自己在社会中的地位与重要性，便会感到迷惘，从而失去创造的动力，容易为其他一些物质性的、轻浮的事物所吸引，沉溺其中。我们今天的新一代享受着前所未有的物质文明等一切便利条件，独生子女的优越的生活条件使我们以自我为中心的倾向加重。虽然我们不断地告诉自己，自己的成长关系着国家的命运、民族的长盛不衰，要为祖国而学，为人类进步而学，但由于没有用更现实的目标来鼓舞、激励自己，这些长远的目标就显得空洞，缺乏实际意义，需要我们和父母及社会教育工作者一同找出途径与手段，来弥补我们在新的社会环境中所缺乏的重要一课，找出对成长有根本意义的家庭社会因素。
一个人如果经常抱怨别人，那他可能是缺少对自己的行为负责的习惯。
有个两岁的小孩不小心摔倒了。他妈妈赶紧过来抱起他，一边哄他不要哭，一边用手打地：“都怨地不好，让宝宝摔倒了。妈妈使劲打它，看它还敢不敢再摔宝宝！”小孩被有效地哄住了。像这样找个替罪羊的方法成了许多父母哄幼儿的法宝。
一位美国人看到这个举动，觉得很可笑。本来摔倒是孩子自己不小心，并非是地的错，为什么母亲要把孩子的责任归到与之无关的“地”上？而这种教育无法使孩子懂得，自己的错误应该由自己负责的道理。
生活中许许多多这样的现象，其实和“打地”一样可笑。放学时淋雨了，都怪妈妈早上没给准备好伞；身体长得不结实，因为家里做饭不会调剂营养；物理学习成绩不太好，因为物理老师教得不好；和同学关系搞不好，因为那些同学特没劲；没找到好工作，因为朋友不给帮忙；结婚没房子，因为父母不是大款……
许多人不敢对自己负责，不敢对自己的行为负责。
一个21世纪合格的公民应该具有健全行为责任的观念。这一观念不是天生的，需要教育与培养，特别是从小就从点滴的事情做起，逐渐懂得对自己的行为负责。
长期依赖别人为自己的行为负责的人，在遇到没有人能为他负责时，他就喜欢哀叹自己的“不幸”，抱怨别人的“无情”，在诉苦中历数自己作出的努力，以及受到的不公。其实，所有的抱怨都是在做理智的减法。以解剖他人的精神来寻找自己的责任，才是做加法。否则就会像两岁孩子“自己摔倒是地的错”那样荒诞可笑。
有个初中生，在开完“我有什么责任”的班会之后，开始想这个过去很少想的问题。是啊，数学没考好，不能怪爸爸没有辅导、妈妈没叫我起床、同学弄断了我的铅笔、老师偏心，而是因为自己没有认真改正作业中的错题，结果考试又做错了。后来，他经常用“我有什么责任”这句话问自己，不仅各方面都很有起色，而且学会了促使自己进步的一种思想方法。
解析
社会的每一个成员在其职业、文化和消费活动中，应该承担自己对他人的责任。因此，我们要为尽早地发挥这种作用做好准备。不仅懂得自己可以享受的权利，而且还应明白并善于对自己的行为负责。
中国古代提倡闻过则喜、屈己从善，认为祸由内起、心正事盛。思想家孟子说：“爱人不亲反其仁，治人不治反其智，礼人不答反其敬。行有不得者，皆反求诸己。其身正而天下归之。”意思是说，我若爱人而人不亲我，应反思自己的仁有未至之处；我欲管理人而人不服管，应反思自己有不够合理之处；我以礼待人而人不答，应反思自己有不敬之处。凡有不能如愿的事，都反思自己的过失。自己行得正，天下人则会听从而归顺。
不忘古人留下的至理名言，出了问题先找自己的毛病，对自己的行为负责，没错！
测试
下面的句子表示敢于对自己的行为负责的青少年经常表现出来的行为。为了估计你这方面的情况，在每句句子后面的横线上写一个最能代表你目前水平的数字，然后加上所有的分数得出总分。
10=一贯；8=经常；6=有时；4=偶尔；2=从不
（1）和别人约好一起玩，总是准时赴约。
（2）不小心打碎了碗碟，敢向父母承认错误。
（3）考试成绩不理想，承认是自己不努力。
（4）和伙伴吵架后，主动向对方道歉。
（5）只要答应做某件事，不管过程有多麻烦，或者有很多变故，总会努力实践诺言。
总分
如果得到40～50分，说明你的责任心非常强；如果得到30～40分以上，说明你对自己的行为负责的责任感很强；如果得到20～30分，说明你的这种责任感一般；如果得到10～20分，说明你的这种责任感较差，这时，你就要采取一些措施，使自己敢于对自己的行为负责，从而增强责任感。
给你的建议
要知道，一个人即使非常聪明，有专门的知识与技能，如果缺乏责任心，那他也是一个不健全的人。
教你敢于对自己行为负责，从而形成责任意识。你可以采取以下措施：
（1）善于向好的榜样学习。责任心和其他道德准则一样，都不能单单靠口头说教，而只能从外界的吸收中取得。我们在生活的各种环境中，对自己喜欢的人进行模仿，从而塑造自己的品质。父母是我们的第一任老师，对我们而言，父母具有绝对权威的作用，父母的言行会对我们产生潜移默化的影响。父母以身教创造了和谐的气氛，那我们就要在自己的行动体验中巩固对父母的学习，这样才能使责任心不断增强。
（2）对自己的过失负责。由于年幼，缺乏知识经验，经常会造成一些过失，这并不奇怪。譬如，不小心打碎了花瓶，一时冲动伤害了别人，粗心大意造成了麻烦等。发生这类过失的时候，我们要勇敢地承认错误，承担责任。哪怕这样做给自己带来惩罚，也要敢于面对。
（3）学会自己的事情自己去做，不能由父母包办代替。只有对自己切身的种种事情都能负责到底的时候，才能进一步要求自己对其他的事情负起责任。你应该有意识地找一些事情做，而且要认真去做，善始善终，不能想做就做，不想做就不做。只要对自己有信心，一点一点地培养，你就会养成对自己的行为负责的习惯。
3.多参与管理事务
我们应明确自己的责任，让自己生活得充实而有意义，且更多地参与家庭事务，在亲自参与做事的过程中，体会到生活的乐趣，并从中感悟到责任的重要性及其价值，这样有利于造就我们的使命感和责任心。
大多数父母经常会对我们讲这样的话：“现在我们生活好了，我们再也不需要你为家里操一点心了，只要你能做个好学生，将来有所作为，我们哪怕再苦再累也是心甘情愿的。”
其实，像父母们的这种观点只是一种天方夜谭式的想法。不让我们为家里操一点心，实质上就是在剥夺我们应有的责任心，一个没有责任心的人，又怎么能够在将来有所作为呢？
在这一切比父母成长的那个年代都较为优越的物质条件中，有一些对我们成长是十分必要的因素被大人们遗漏了。
生活环境有所改善了，学校设施也更新了，新的教学法，各类课外辅导，父母的全力支持，这一切是否促进了我们去更发奋读书，更自觉地要求自己呢？
真实情况并非如此，而是恰恰相反。我们的学习自觉性变差了，对自己的要求也降低了，然而更为主要的是我们发现自己的责任心被丢到脑后了。
针对上述情况，我们提出一个对自己责任心与荣誉感有帮助的倡议：无论是在家庭还是学校，都要去充当一些比较有意义的角色，多参与管理事务，同时也要学着培养自己战胜弱点，增长各方面能力的坚定信心。
比如，可以从家庭理财开始。如今，青少年基本上是远离理财的。许多家庭不仅没有叫下一代参与理财，而且压根儿没有想到这一层。许多父母由于受传统的束缚，总认为，我们的任务就是读书，把书读好了比什么都好。理财啦、当家啦、买菜啦，做家务啦……那是以后的事，现在则用不着我们“操心”。其实，做父母的希望我们读好书也是人之常情，青少年当然应该以学习为主。但如果我们适当地参与理财，使他们对当家有所体验，也并不是多余的。如：家庭每月有多少固定收入，每月计划开支的金额和实际支出的数目；家庭有哪些方面的投资，以及准备投资的方向（项目）；家庭所需大件商品的购买与否……我们都知晓，并征求父母的意见。与此同时，还可以参与家庭采购，如买菜买米等等，以便与实际有所接触，对当家理财有亲身的体会，在参与理财之后，改变了自己原先对家庭经济状态漠不关心的态度，也对市场、物价、商品和家庭等方面情况有所了解和认识，并丰富了这方面的知识。要知道，人需要多方面的知识和实践，而当家理财这方面的知识又是我们今后所不可缺少的。
那么，提前接触到这方面的知识又有什么坏处呢？至于担心因此而影响学习，显然是多余的。
家庭经济情况也有必要了解，若自己对家庭的经济拮据有所了解，也有助于在花钱上与父母保持一致，不至于在不遂心意时乱发脾气。在美国，从幼儿园开始，孩子们就要轮流担任老师的助手，帮助老师组织各种班级活动，以锻炼责任感和能力，小朋友们也都很愿意参与，并且会为自己日渐增长的能力感到很自豪。
而在家庭中，未成年人则会有意识地做一些他们力所能及的劳动任务，譬如打扫卫生、负责为院子里的花草浇水等等。
我们和父母之间进行一些平等的交流，也是培养责任心的一种方式。我们可以倾听大人关于生活、事业、家庭的感受，了解他们的喜怒哀乐，这有助于我们更快地成熟，更好地培养我们的责任意识。
我们可以向父母多敞开一些相互交流的大门，经常听他们讲一讲成年人所遭遇的苦恼、家务事的繁琐、工作上的困惑，从而懂得父母是不容易、生活是艰辛的，会产生为他们分担一些忧虑的念头。同时让他们多听听我们的意见，充分采纳我们有价值的建议，欣赏我们的任何想帮助父母的举动，这些都能很好地激发我们的责任心和能对家庭有所助益的自豪感。我们对于父母的工作经历及家庭里的日常事物进行了解与分析，也是我们洞察世事、了解社会的好途径，可以锻炼我们分析、判断与处理事务的能力，为我们将来有一天走上社会打好应有的基础。
解析
现代家庭中许多青少年依赖心太强，对日常生活的应变能力和处事能力也比较弱，不仅不能替父母分担一些事情，就连自己日常生活的事，如起床、洗漱、上学、做功课、收拾房间、穿脱衣服等，也需要父母帮助、催促、督导，否则就容易误事。其实，这都是由于我们没有注意培养自己的责任心所致。古代有个年轻人，胸怀大志，发奋读书，立志将来安邦治国平天下，扫除纷乱。但是，他自己住的屋子又脏又乱，从来都不肯打扫整理一下。他的一位长辈看了后责备他，他却振振有词，说自己将来是要“扫天下”的，长辈严肃地说：“一室不扫，何以扫天下。”是呀，责任心如果不从一件件小事做起进行培养，将来又如何会真正具有治国安邦的责任心呢？
为了培养责任心，可以多参与管理事务，使我们感到自己的行为很重要，也很有价值，同时也培养我们战胜自己的弱点，增长各种能力的信心。为此，可以让父母有意识地分派给我们一些力所能及且与我们年龄相当的劳动任务，比如分担适度的家务、打扫卫生、负责为花草浇水等等。
测试
下面的句子表示喜欢参与管理事务的青少年经常表现出来的行为。为了估计你这方面的情况，在每句句子后面的横线上写一个最能代表你目前水平的数字，然后加上所有的分数得出总分。
10=一贯；8=经常；6=有时；4=偶尔；2=从不
（1）喜欢把事情做得干净、利落。
（2）专心致志地做一件事，不管时间持续多长，都能保持这种状态。
（3）事情做不好，能够及时地进行反思。
（4）能够为他人提供服务。
（5）在做事时，愿意承担相应的责任。
总分
如果在这项测试中得到40～50分，说明你非常热衷于参与管理事务，并具有强烈的责任心；如果得到30～40分，说明你愿意参与管理事务，并具有很强的责任心；如果得到20～30分，说明你的这种状况一般；如果得到10～20分，说明你不太愿意参与管理事务，只希望坐享其成，同时你的责任感也是很差的。这时，你就要想办法改变这种对成长不利的状况。
给你的建议
责任感的培养是我们健全人格不可缺少的部分，很多青少年在日常生活中，往往只知道一味地任性、撒娇，而不懂在日常生活中培养自己的责任心。
多参与管理事务，这有利于培养责任心。为了使自己富有责任心，在将来的社会生活中占据有利位置，你可以从以下几方面入手：
（1）给自己安排一些劳动任务。在家庭中从事适当的、力所能及的任务，如打扫卫生、长期取报、取牛奶、负责给花草浇水等有利于责任心养成的事情。
（2）多听听父母的烦恼。不仅要了解父母的所思所想，你也要经常听听他们自己的内心感受与社会体验，不要总是以为自己什么都懂，也不要因此而拒绝父母向你袒露心扉。如果父母总是对你报喜不报忧，久而久之，你就会觉得这个家庭的事情与自己无关，只要自己不捣乱，不惹祸就可以了。
（3）向父母提出对家庭生活的建议。你可以向父母了解家里的花销添置、人事来往，并谈谈自己的看法，或者出主意想办法，当你的意见和建议被采纳的时候，甚至当一段家之后，你就会在心中油然而生对家庭的责任感。
（4）学会自我服务。不要总是对自己说“我还小”、“我不懂”、“我不行”，而要给自己一定的锻炼机会，青少年的成长速度是惊人的，远远超出成年人的想象。有时候认为自己不能做的事，可能完全有能力驾驭。因此，要尽量给自己一些锻炼的机会和勇气，这样便可以在自我服务中增强责任心。
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